Cómo realizar en diez pasos una Guía Rápida para un procedimiento asistencial o metodológico / How to carry out a Quick Guide for a care or methodological procedure in ten steps

Desde que en 2015 se publicó la primera Guía Rápida en Index de Enfermería (La Búsqueda Bibliográfica en diez pasos), se han generado decenas de nuevas contribuciones en esta y otras revistas. Lo que se inició con el objeto de ayudar al autor de la primera revista de la Fundación Index a mejorar sus habilidades para los procedimientos más habituales en la investigación y la redacción científica, se ha popularizado como fórmula para transmitir conocimiento de forma sencilla, clara y ágil [Fragmento de texto].(AU)

Redes de Investigación en Cuidados de Salud: espacio de colaboración científica liderado desde Investén-isciii / Research networks in Nursing Care: a collaborative space led by Investen-isciii

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Las redes sociales científicas, una nueva forma de ampliar el conocimiento. ¿Qué necesitan saber los urólogos? / Scientific social media, a new way to expand knowledge. What do urologists need to know?

Introducción y objetivos: Hoy en día es casi imposible desvincular la mayoría de las fuentes de conocimiento e información modernos a las tecnologías 2.0. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión de las redes sociales (RRSS) científicas (RRSS-C) y el papel que estas desempeñan en la urología actual. Material y métodos: Se realizó una búsqueda bibliográfica en la base de datos PubMed hasta julio de 2018. Se utilizaron los siguientes términos de búsqueda: "Redes sociales", "Urología", "Ciencia", "Investigación". Resultados: Las RRSS ofrecen servicios integrados y herramientas sencillas para la comunicación, la colaboración y la participación. Las instancias prototípicas populares de las redes son Facebook, Twitter o Instagram. Las RRSS no solo han afectado la vida privada y la comunicación personal, sino que también han tenido un alto impacto en el mundo empresarial y la ciencia. En este sentido, el término RRSS-C describe el uso de las plataformas de tecnologías 2.0 en el trabajo científico. Existen diferentes modelos de RRSS-C. Están los identificadores de autor, que son identificadores únicos que permiten gestionar la identidad profesional de cada investigador, distinguiéndolos de otros investigadores y asociando inequívocamente su trabajo. Los perfiles de autor nos ayudan a gestionar nuestro propio perfil académico y a controlar la información disponible sobre nosotros. De esta manera nos aseguramos de que otros investigadores encuentren información correcta y completa sobre nuestra carrera e investigación. Algunos ejemplos de RRSS-C son: ResearchGate, ORCID y Mendeley, entre otros. Conclusiones: Las RRSS-C no solo deben proporcionar información y servicios importantes para la literatura y búsqueda de esta, sino que también podrían ser un catalizador importante para promover servicios apropiados y útiles en el contexto de un nuevo concepto de ciencia, la ciencia 2.0

Introduction and aims: Nowadays, it is almost impossible not to link most of the sources of modern knowledge to information of 2.0 technologies. The aim of this review is to analyse the role of scientific social media (Sc-SoMe) and its potential applications in urology. Material and methods: A literature search was carried out using the PubMed database until July 2018. The research was performed with the following terms: "Social Media", "urology", "science", "research". Results: Social media (SoMe) offers integrated services and easy tools for communication, collaboration and participation. Popular prototypical platforms of SoMe are Facebook, Twitter or Instagram. SoMe not only influence private life and personal communication, but these also affect business and science sectors. In this sense, the term Sc-SoMe describes the impact and usage of 2.0 technologies platforms on scientific work. There are different models of Sc-SoMe such as author identifiers which are unique identifiers that allow managing the professional identity of each researcher, distinguishing them from other researchers and unequivocally associating their work and author profiles. This helps us manage our own academic profile and control the information available about us and ensure that other researchers are finding correct and complete information about our research and career. Examples of Sc-SoMe are: ResearchGate, ORCID, Mendeley among others. Conclusions: Sc-SoMe should not only provide important information and services for literature and literature search. These could also be an important catalyst for promoting appropriate and helpful services in the context of a new concept of science, the science 2.0

Unidad de apoyo a la investigación en Enfermería: una herramienta para mejorar la gestión del conocimiento en las organizaciones sanitarias / No disponible

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Aspectos epistemológicos de la nueva investigación en Enfermería: colaborativa, transdisciplinaria y translacional / Epistemological aspects of the new nursing research: a collaborative, transdisciplinary and translational approach

Para el desarrollo de este estudio se ha partido del objetivo de presentar aspectos epistemológicos sobre la nueva investigación en enfermería: colaborativa, transdisciplinaria y translacional. Estudio descriptivo, exploratorio de abordaje cualitativo, realizado en Brasil y Portugal. Se adoptó como estrategia de colecta de los datos la entrevista semiestructurada con enfermeros investigadores de ambos países, con experiencia en investigación científica y título de doctorado o postdoctorado. La selección de los participantes ocurrió por medio de la técnica snowball y el criterio de saturación de los datos por repetición de informaciones limitó la investigación a 17 participantes. Se procedió al análisis del contenido de las entrevistas. Surgieron tres premisas: la necesidad del desarrollo de investigaciones colaborativas, transdiciplinarias y translacionales. La Enfermería está pasando por un momento de transición entre la investigación tradicional y la ‘nueva investigación’, tal vez de modo distraído, todavía poco consistente

This study is aimed at presenting the epistemological aspects of the new nursing research, from a collaborative, transdisciplinary and translational perspective. A descriptive and exploratory study witha qualitative approach, held in Brazil and Portugal. The data collection included semi-structured interviews with nurse researchers from both countries, selected through the snowball technique. The criterion of data saturation by repetition of information limited research with 17 participants. We proceeded to the analysis of the content of the interviews. From this analysis emerged three premises: the need for research with a collaborative, transdisciplinary and translational approach. Nursingis going through a time of transition between traditional research and the 'new search', perhaps a bit vague, but still inconsistent

El oftalmólogo en su encrucijada: las nuevas tecnologías y la frontera del conocimiento / The ophthalmologist at the crossroads: The new technologies and the frontier of knowledge

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Organización de la actividad docente en los hospitales: la docencia como eje estratégico del hospital / Teaching organization in hospitals: teaching as a strategic axis of the hospital

Los hospitales aceptan la triple misión "asistencia-docencia-investigación" como motor de su desarrollo y norma de su organización. La docencia aporta a la asistencia una oportunidad para aumentar el conocimiento, y la investigación supone el complemento para aportar evidencias de los contenidos incorporados a la docencia y a la asistencia. En los hospitales precisamos un "conocimiento inteligente", orientado hacia el aumento del valor de nuestros servicios, que solo se consigue siendo eficaces y eficientes en el logro de más salud a costes adecuados. Por lo tanto, la gestión de la docencia se impone con parámetros de excelencia

The triple mission of hospital "care delivery, teaching and training and research" is the engine for their development and the core for their management. Teaching and training disseminate knowledge, while research provides evidence to support healthcare delivery. Hospitals require "smart knowledge", focused on "added value" to our services, which is only possible when they are effective and efficient in generating more health at a reasonable cost. Therefore, managing "teaching and training" implies the definition and use of indicators of excellence

Building intentions with the Theory of Planned Behaviour: the mediating role of knowledge and expectations in implementing new pharmaceutical services in Malaysia

Background: Pharmacy value added services (PVAS) was introduced as a matter of public health policy by Malaysia’s Ministry of Health to improve health outcomes through public healthcare services. For example, drive through pharmacy services is a major policy implementation of the Ministry. However, adoption rates are low and therefore hampering the achievement of national health policy goals. Objective: Our objective is to explore the key determinants and mediators of successful implementation of new public pharmaceutical services by investigating the cognitive perspectives of patients’ intentions to adopt with the Theory of Planned Behavior as the theoretical framework. Methods: A two phase mixed methodology involving first a qualitative exploration and the second a quantitative phase was conducted in public health facilities in Negeri Sembilan, Malaysia. Multiple regression and mediation analysis were performed. Results: Subjective norms, perceived behavioural control, knowledge and expectations are found to be significant predictors of intentions to adopt PVAS. Knowledge and expectations are found to exert significant indirect effects on intentions. Conclusion: Overall, we suggest that patient knowledge be enhanced through appropriate channels and expectations of service quality be met to increase intentions (AU)

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Enfermagem, uma ecologia de saberes / Enfermería, una ecología de los saberes / Nursing, an ecology of knowledges

Objectivo: Contribuir para situar e caracterizar o conhecimento em enfermagem. Método: Reflexão teórica original. Desenvolvimento: Considerar a enfermagem como uma ecologia de saberes remete- -nos para a clarificação do estatuto de ciência que lhe atribuímos. A Enfermagem afirma-se como ciência, num quadro de transição paradigmática, o que determina por um lado algumas dificuldades, mas abre por outro uma imensidão de oportunidades. A Enfermagem é um conhecimento de ação, por isso uma ci- ência humana prática. Ação que se expressa no cuidar integral profissionalizado. E é uma ciência de saberes plurais. Conclusão: O conhecimento específico de enfermagem resulta de um processo situado, num contexto, onde em espiral hermenêutica, num processo de reflexão na ação, se entrecruzam saberes científicos com outros saberes. Um misto de conhecimentos que correspondem a vários padrões. Estes coexistem e agem entre si, e entre si e o contexto, o que faz do conhecimento em enfermagem uma verdadeira ecologia de saberes. A sistematização do conhecimento em enfermagem será verdadeiramente promissora à luz de um pragmatismo epistemológico, percebendo as operações de sistematização que permitem passar do conhecimento pessoal ao conhecimento público. Conhecimento público, sistematizado e validado tornado conhecimento científico (AU)

Objectivo: Localizar y caracterizar el conocimiento en enfermería. Método: Reflexión teórica original. Desarrollo: Considerar la enfermería como una ecología de saberes nos lleva a la aclaración del estatuto de ciencia que le atribuimos. La enfermería se afirma como ciencia en un marco de transición paradigmática, lo que, por un lado, determina algunas dificultades pero, por otro, abre una inmensidad de oportunidades. La enfermería es un conocimiento de acción y, por eso, una ciencia humana práctica. Acción que se expresa en el cuidado integral profesionalizado. Se trata de una ciencia de saberes plurales. Conclusiones: El conocimiento específico de enfermería resulta de un proceso situado en un contexto donde, en espiral hermenéutica, en un proceso de reflexión en la acción, se entrecruzan saberes científicos con otros saberes. Una mezcla de conocimientos que corresponden a varios patrones. Estos coexisten y actúan entre sí, y entre sí y el contexto, lo que hace que el conocimiento en enfermería sea una verdadera ecología de saberes. La sistematización del conocimiento en enfermería será verdaderamente prometedora a la luz de un pragmatismo epistemológico, percibiendo las operaciones de sistematización que permiten pasar del conocimiento personal al conocimiento público. Conocimiento público, sistematizado y validado, convertido en conocimiento científico (AU)

Objective: Contribute to situate and characterize the knowledge in nursing. Methodology: Original theoretical reflection. Development: The notion of nursing as an ecology of knowledge calls for a clarification of the status of science that we assign to it. Nursing affirms itself as science in a context of paradigmatic transition, which, on the one hand, creates some difficulties, but, on the other hand, opens a wide range of opportunities. Nursing is action knowledge expressed in professionalized integral care, thus it is a practical human science. It is a science of plural knowledge. Conclusion: The specific knowledge of nursing results from a process situated in a given context, where, in a process of reflection in action in a hermeneutic spiral, scientific knowledge intersects with other experiential knowledge. A mix of knowledge that corresponds to the various patterns. These patterns coexist and interact with each other and the context, which turns nursing knowledge into a true ecology of knowledge. The systematization of nursing knowledge will be truly promising in the light of an epistemological pragmatism and an understanding of the operations of systematization that allow moving from personal knowledge to public knowledge. Public knowledge is systematized and validated to become scientific knowledge (AU)

Las amistades peligrosas / Dangerous liaisons

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El conocimiento científico modificando la práctica de la Enfermería / Scientific Knowledge is modifying the Nursing practice

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Conocimiento de los resultados en salud generados por los medicamentos en el mundo real: ¿moda pasajera o necesidad real? / Knowledge of health outcomes generated by drugs in the real world: Temporary fashion or real need?

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La gestión de un Instituto de Investigación Sanitaria: hacia la investigación de excelencia a través de la mejora continua / Managing a health research institute: towards research excellence through continuous improvement

Los institutos de investigación sanitaria son una apuesta estratégica que se configura como el entorno idóneo para el desarrollo de una investigación traslacional de excelencia. Una investigación de calidad no sólo requiere una estructura científica e investigadora potente, sino también calidad e integridad en los sistemas de gestión que le dan soporte. Los instrumentos esenciales en nuestra institución fueron una planificación estratégica sólida, estructurada, integrada y coherente con el sistema de gestión de la calidad, una evaluación sistemática con indicadores periódicos, la medida de la satisfacción de los principales usuarios y las auditorías internas, y la implantación de un sistema innovador de gestión de la información. Las herramientas de gestión implementadas han supuesto un impulso estratégico en nuestro centro, además de asegurar un nivel de calidad y de eficiencia en el desarrollo y la gestión de la investigación que permite el avance hacia una investigación biomédica de excelencia (AU)

Health research institutes are a strategic commitment considered the ideal environment to develop excellence in translational research. Achieving quality research requires not only a powerful scientific and research structure but also the quality and integrity of management systems that support it. The essential instruments in our institution were solid strategic planning integrated into and consistent with the system of quality management, systematic evaluation through periodic indicators, measurement of key user satisfaction and internal audits, and implementation of an innovative information management tool. The implemented management tools have provided a strategic thrust to our institute while ensuring a level of quality and efficiency in the development and management of research that allows progress towards excellence in biomedical research (AU)

LERU roadmap towards Open Access

Money which is not directly spent on research and education, even though it is largely taxpayers’ money. As Harvard University already denounced in 2012, many large journal publishers have rendered the situation «fiscally unsustainable and academically restrictive», with some journals costing as much as $40,000 per year (and publishers drawing profits of 35% or more). If one of the wealthiest universities in the world can no longer afford it, who can? It is easy to picture the struggle of European universities with tighter budgets. In addition to subscription costs, academic research funding is also largely affected by «Article Processing Charges» (APC), which come at an additional cost of Euros2000/article, on average, when making individual articles Gold Open Access. Some publishers are in this way even being paid twice for the same content («double dipping»). In the era of Open Science, Open Access to publications is one of the cornerstones of the new research paradigm and business models must support this transition. It should be one of the principal objectives of Commissioner Carlos Moedas and the Dutch EU Presidency (January-June 2016) to ensure that this transition happens. Further developing the EU’s leadership in research and innovation largely depends on it. With this statement «Moving Forwards on Open Access», LERU calls upon all universities, research institutes, research funders and researchers to sign this statement and give a clear signal towards the European Commission and the Dutch EU Presidency (AU)

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Algunas reflexiones sobre la ciencia / Some thoughts on science

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¿Por qué no evalúan lo que producimos las enfermeras? / Why not evaluate what we produce nurses?

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Learning culture and knowledge management processes: to what extent are they effectively related? / La cultura de aprendizaje y los procesos de gestión del conocimiento: ¿hasta qué punto se relacionan de hecho?

In the contemporary context of high competitiveness between organizations, organizational learning culture and knowledge management (KM) have been considered key concepts in both academic and managerial settings. This study aims to provide empirical support for the relationship between organizational learning culture and knowledge management, specifically concerning the prediction of learning culture on KM processes. Data collection was carried out through questionnaires in 50 Portuguese manufacturing firms. Data was analyzed at the organizational level using standard multiple regressions. The results showed a significant and positive relationship between learning culture and KM practices. Concerning the two dimensions of learning culture, internal integration was the main predictor for KM formal practices, KM informal practices and strategic management of knowledge, whereas the external adaptation dimension was shown to predict only the strategic management of knowledge. The present study contributes to theoretical and empirical findings concerning the relationship between learning culture and knowledge management processes (AU)

En el contexto actual de alta competencia entre organizaciones, la cultura de aprendizaje organizacional y la gestión del conocimiento (GC) se consideran clave tanto en entornos académicos como directivos. Este estudio pretende proporcionar apoyo empírico para la relación entre la cultura de aprendizaje organizacional y la gestión del conocimiento, y más concretamente sobre el grado en que la cultura de aprendizaje es capaz de predecir los procesos de GC. La recogida de datos se realizó mediante cuestionarios en 50 empresas portuguesas de producción. Los datos fueron analizados al nivel organizacional usando regresiones múltiples. Los resultados mostraron una relación positiva y significativa entre la cultura de aprendizaje y las prácticas de GC. Con respecto a las dos dimensiones de la cultura de aprendizaje, la integración interna fue el principal predictor de las prácticas formales de GC, de las prácticas informales de GC y de la gestión estratégica del conocimiento, mientras que la adaptación externa fue capaz de predecir sólo la gestión estratégica del conocimiento. El presente estudio contribuye a hallazgos teóricos y empíricos relativos a la relación entre la cultura de aprendizaje y los procesos de gestión del conocimiento (AU)

Manual para la elaboración de documentos basados en la evidencia. Herramientas derivadas del conocimiento científico / Handbook for the preparation of evidence-based documents. Tools derived from scientific knowledge

Objetivo. El manual pretende ser una guía, accesible y fácil de consultar, que oriente a los profesionales en la elaboración o adaptación de documentos basados en la evidencia que ayuden a la estandarización de la práctica clínica y a la toma de decisiones velando siempre por la calidad de la misma de forma que siga unos referentes establecidos. Material y métodos. La Comisión de Atención Sanitaria Basada en la Evidencia (CASBE), perteneciente a la estructura de calidad del Hospital Universitario Virgen del Rocío, propuso elaborar un manual para la elaboración de documentos basados en la evidencia que incorpore la relación de productos, la descripción de sus características, atributos, utilidad, metodología de elaboración y ámbito de aplicación de cada uno de ellos. Resultados. El manual contiene 7 herramientas basadas en la evidencia, un capítulo sobre metodología de análisis crítico de la literatura científica, un capítulo con recursos en Internet y anexos con herramientas de evaluación. Conclusiones. Este manual ofrece grandes oportunidades para la mejora de la calidad a los clínicos como guía de estandarización de la práctica asistencial, a los gestores como estrategia para promover y fomentar la elaboración de documentos que ayuden a reducir la variabilidad de la práctica clínica y a los pacientes la oportunidad de participar en la planificación de sus cuidados(AU)

Objectives. This handbook is intended to be an accessible, easy-to-consult guide to help professionals produce or adapt Evidence-Based Documents. Such documents will help standardize both clinical practice and decision-making, the quality always being monitored in such a way that established references are complied with. Materials and methods. Evidence-Based Health Care Committee, a member of “Virgen del Rocío” University Hospital quality structure, proposed the preparation of a handbook to produce Evidence-Based Documents including: a description of products, characteristics, qualities, uses, methodology of production, and application scope of every one of them. Results. The handbook consists of seven Evidence-Based tools, one chapter on critical analysis methodology of scientific literature, one chapter with internet resources, and some appendices with different assessment tools. Conclusions. This Handbook provides general practitioners with a great opportunity to improve quality and as a guideline to standardize clinical healthcare, and managers with a strategy to promote and encourage the development of documents in an effort to reduce clinical practice variability, as well as giving patients the opportunity of taking part in planning their own care(AU)

Impacto de las cartas de servicio en los empleados del área deportiva de mancomunidades de municipios de Extremadura / Impact of service charters on employees in the sport department of associations of municipalities in Extremadura

El objetivo del estudio fue conocer el impacto de las cartas de servicios para los empleados del área deportiva de mancomunidades de municipios extremeñas. Participaron 114 dinamizadores deportivos y 29 gerentes. Se analizaron los beneficiarios, dificultad en elaboración, aplicación y utilidad de las cartas de servicios; así como la concordancia entre la opinión de empleados sobre elementos y finalidades que deben centrar las acciones de calidad y lo expresado en dicho documento. Los resultados reflejan alineamiento relativo en la opinión de empleados entre sí y alta divergencia con el perfil de los indicadores que recogen las cartas de servicios. La utilidad del documento tiene alta valoración, mientras que el beneficio para destinatarios, dificultad de elaboración y aplicación, es media (AU)

The objective was to study the impact of service charters for employees in the sport department of the association of municipalities in Extremadura. 114 sports activities promoters and 29 managers participated. Users, degree of difficulty in drawing them up, implementation and usefulness of the service charters were analysed; as well as the correlation between employees’ opinions concerning the elements and purposes quality actions should focus on, and what is stated in these charters. The results reflect a relative alignment in the opinion of employees with each other, but a high divergence with the profile of indicators that are reflected in the service charters. The usefulness of the document is highly valued, whereas the benefit for users, difficulty in drawing it up, and implementation is medium (AU)

Investigación y conocimiento en Atención Farmacéutica: un binomio inseparable / No disponible

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