Em busca de sentidos: experiências das crianças na rua. Los chicos en la callellegar, vivir y salir de la intemperie urbana / En busca de sentidos: experiencias de los chicos en la calle. Los chicos en la callellegar, vivir y salir de la intemperie urbana

RESUMO

O livro constitui uma contribuição importante para o olhar compreensivo das experiências e trajetórias dos meninos e meninas de rua e os modos de atenção institucional, e como tal, pode se converter em uma interessante ferramenta para o desenho de políticas públicas. A especificidade do olhar de García Silva é de colocar o foco da atenção nos sentidos daquelas práticas que aparecem socialmente identificadas como irracionais e carentes de tais, sendo o próprio abandono do lar para a rua a primeira entre elas. Nesse caminho, o autor afirma a dificuldade dos meninos e meninas para encontrarem sentidos para a sua existência como produto das condições de instabilidade e marginalidade das suas famílias e lugares de origem, e a saída para a rua aparece como sua busca. É neste ponto onde o argumento do trabalho se enfrenta ao risco de ser interpretado a partir do mesmo lugar do qual tenta se distanciar uma explicação centrada no déficit – neste caso, a carência de sentidos como origem do fenômeno. No entanto, o risco que corre vale a pena já que é essa mesma preocupação que o leva a se ocupar especialmente de registrar de maneira aguda os sentimentos e dilemas morais que experimentam tanto os meninos e meninas nas ruas, quanto também os operadores que trabalham nos programas de atenção, e até ele mesmo como pesquisador. A particular sensibilidade com que Rodolfo García Silva consegue nos mos-trar tais sentimentos e os dilemas morais e humanos aos que os protagonistas da sua pesquisa se enfrentam, consegue produzir nos leitores uma empatia tal e um compro-misso afetivo (e o “Epílogo” do livro é o momento culminante disso) que consegue nos sacudir do lugar cômodo de leitores e testemunhas passivas de um relato, e nos leva a nos mobilizarmos, a reagirmos e tomarmos posição. E é esta, então, uma contribuição mais do que significativa ao que uma pesquisa acadêmica sobre o tema pode pretender(AU)

RESUMEN

El libro constituye un aporte importante a la mirada comprensiva de las experiencias y trayectorias de los chicos y chicas en situación de calle y a los modos de su atención institucional, y como tal, puede convertirse en una interesante herramienta para el diseño de políticas públicas. La especificidad de la mirada de García Silva es la de poner el foco de atención en los sentidos de aquellas prácticas que aparecen socialmente identificadas como irracionales y carentes de tales, siendo la propia salida del hogar hacia la calle la primera entre ellas. En ese camino, el autor afirma la dificultad de los chicos y chicas para encontrar sentidos a su existencia como producto de las condiciones de inestabilidad y marginalidad de sus familias y lugares de origen, y la salida a la calle aparece como su búsqueda. Es en este punto donde el argumento del trabajo se enfrenta al riesgo de ser interpretado desde el mismo lugar del que intenta alejarse una explicación centrada en el déficit – en este caso, la carencia de sentidos como origen del fenómeno. Sin embargo, el riesgo que corre vale la pena ya que es esa misma preocupación la que lo lleva a ocuparse especialmente de registrar de manera aguda los sentimientos y dilemas morales que experimentan tanto los chicos y chicas en las calles, como también los operadores que trabajan en los programas de atención, y hasta él mismo como investigador. La sensibilidad particular con que Rodolfo García Silva logra mostrarnos tales sentimientos y los dilemas morales y humanos a los que los protagonistas de su investigación se enfrentan, logra producir en los lectores una empatía tal y un compromiso afectivo (y el “Epílogo” del libro es el momento cúlmine de ello)que logra sacudirnos del lugar cómodo de lectores y testigos pasivos de un relato, y nos lleva a movilizarnos, a reaccionar y tomar posición. Y es este, entonces, un aporte más que significativo al que una investigación académica sobre el tema pueda pretender(AU)