Factores relacionados con la permanencia estudiantil en programas de pregrado de una universidad pública / Factors related to student retention in undergraduate programs in public universities / Fatores relacionados à retenção de alunos nos cursos de graduação de uma universidade pública

RESUMEN

Según el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, el nivel de formación universitaria posee una tasa de graduación baja; sin embargo, los resultados varían en las diferentes regiones del país y las cifras de deserción son alarmantes. Objetivo: Determinar los factores relacionados con la permanencia estudiantil en los programas de pregrado presencial ofertados por la Universidad Francisco de Paula Santander, institución de carácter público situada en Cúcuta, ciudad fronteriza con Venezuela. Método: Enfoque cuantitativo descriptivo transversal con una muestra de doscientos dieciséis (216) estudiantes de último semestre. El instrumento es la encuesta denominada "Factores relacionados con la permanencia estudiantil en los programas académicos de pregrado presenciar, diseñada y validada por las autoras. Resultados: Se halló que de los factores analizados (personales, socioeconómicos, institucionales y académicos), el de mayor influencia es el relacionado con lo personal. Conclusiones: Se evidencian aspectos influyentes en el logro de la permanencia, que deberían tener en cuenta las Instituciones Educativas, a fin de promover la permanencia y disminuir el rezago y la deserción de sus estudiantes; entre ellos se encuentran la motivación y el gusto por la carrera seleccionada; la definición de un método de estudio; el aporte económico de los padres, aunque trabajar mientras se estudia cuando se tiene un propósito claro también es relevante; la calidad del programa académico; la metodología del docente; así como los recursos bibliográficos e informáticos a los que se tiene acceso.

ABSTRACT

According to the Ministry of National Education of Colombia, Programs at the level of university education have a low graduation rate and dropout numbers are alarming. However, results vary in different regions of the country. Objective: To determine the factors related to student retention in face-to-face undergraduate programs offered by the Francisco de Paula Santander University, a public institution located in Cúcuta, a town bordering Venezuela. Method: Descriptive cross Quantitative approach with a sample of two hundred and sixteen (216) students from last semester. The instrument is a survey called "factors related to student retention in face-to-face undergraduate programs", designed and validated by the authors. Results: It was found that from the analyzed factors (personal, socio-economic, institutional and academic), the most influential is the one related to the personal. Conclusions: influential aspects are ev-ident in achieving retention, which should be taken into account by the educational institutions in order to promote retention and reduce the backlog and desertion of their students; among them they are motivation and how passionate the students are about the selected career; the definition of a method of study; the economic contribuí ion of parents, although working while studying when you have a clear purpose is also relevant; the quality of the academic program; teaching methodology; as well as bibliographic and Computer resources that are accessed.

RESUMO

Segundo o Ministerio de Educacáo Nacional da Colombia, o nivel de formacáo universitaria tem taxa de concluintes baixa; no entanto, os resultados flutuam ñas diferentes regióes do país e os números de desercáo sao alarmantes. Objetivo: Determinar os fatores relacionados á retencáo de alunos nos cursos de formacáo presencial ofertados pela Universidade Francisco de Paula Santander, instituido de caráter público localizada em Cúcuta, cidade fronteirica com Venezuela. Método: Enfoque quantita-tivo descritivo transversal com amostra de duzentos e dezesseis (216) alunos de último semestre. O instrumento foi o inquérito nomeado "Fatores relacionados á retencáo estudantil nos programas académicos de formacáo presencial", desenhada e avaliada pelas autoras. Resultados: Descobriu-se que dos fatores analisados (pessoal, socioeconómico, institucional e académico), o de maior influencia foi o relacionado com a questáo pessoal. Conclusóes: Foram evidenciados aspectos influentes para conseguir a retencáo, a serem levados em conta pelas Instituicóes de Ensino, a fim de promover a permanéncia e diminuir o retraso e salda dos alunos; entre eles estáo motivagáo e gosto pela carreira escolhida; definiqáo de um método de estudo; contribuicáo económica dos pais, ainda que trabalhar entanto estudar quando houver um propósito claro é mesmo relevante; qualidade do programa académico; metodología do docente; bem como os recursos bibliográficos e informáticos a que é possível ter acesso.