Your browser doesn't support javascript.
loading
Moralidade, ética e inclusão escolar: furtos na escola / Morality, ethics and school inclusion
Freller, Cintia Copit.
Afiliação
  • Freller, Cintia Copit; Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia. São Paulo. BR
Estilos clín ; 6(11): 33-46, dez. 2001.
Article em Pt | LILACS | ID: lil-350522
Biblioteca responsável: BR85.1
RESUMO
O educador contribui para a formação do senso moral do aluno não tanto pelo que transimite oralmente, mas por meio de sua prática cotidiana e de seu estilo. Nesta pesquisa, analizamos as repercussões que certas práticas escolares têm sobre o desenvolvimento moral, focando uma modalidade específica de indisciplina os furtos. Depois, apresentamos um caso de compreensão e enfrentamento de furtos, que favorece o desenvolvimento moral e a inclusão escolar dos alunos envolvidos, bem como propicia o amadurecimento do resto da turma. Partimos da psicanálise de Winnicott, que estuda o homem inserido na cultura, propõe o espaço potencial, entre o mundo externo e o interno como campo de pesquisa e intervenção
Assuntos
Buscar no Google
Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Assunto principal: Psicanálise / Instituições Acadêmicas / Roubo / Ética / Moral Aspecto: Ethics Idioma: Pt Revista: Estilos clín Assunto da revista: PSIQUIATRIA Ano de publicação: 2001 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil
Buscar no Google
Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Assunto principal: Psicanálise / Instituições Acadêmicas / Roubo / Ética / Moral Aspecto: Ethics Idioma: Pt Revista: Estilos clín Assunto da revista: PSIQUIATRIA Ano de publicação: 2001 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil