Potencialidades da educação a distância: modalidades em consolidação / Potentialities of distance education: consolidation procedures

RESUMO

Objetivo: O objetivo deste artigo é refletir sobre as concepções próprias e fundamentais da Educação à Distância (EAD), enfatizando sua potencia em descentralizar a circulação das informações e ressaltando a autonomia e responsabilidade dos educandos na gestão do estudo e da pesquisa. Material e métodos: A metodologia utilizada é de natureza crítica e realiza uma reflexão, com base em leituras e vivências com processos formativos de trabalhadores e gestores do SUS na Paraíba, sobre o processo de aprendizagem a partir da EAD. Resultados: Apresenta como resultado algumas potencialidades de diferentes modalidades em consolidação e; aponta que a EAD é uma opção presente no sistema educacional, sendo inclusive fortalecida quando há possibilidade de encontros presenciais entre os educandos e educadores. Conclusão: Conclui-se que, por estar cada vez mais apoiada nas tecnologias da informação e comunicação, a EAD demanda educadores habilitados em novas metodologias educacionais, que possam fomentar a construção de comunidades de aprendizagem. Assim, a EAD vem se constituindo como uma importante ferramenta pedagógica para processos formativos para o SUS.

ABSTRACT

Objective: To discuss inherent and fundamental conceptions of the Distance Education (DE), focusing on its power to decentralize the flow of information and highlighting the autonomy and accountability of learners in managing study and research. Methodology: This study is critical in nature and fosters a reflection based on readings and experiences with formative processes of Brazilian Health System managers and workers in Paraíba, on the learning process through DE. Results: Some potentialities of different modalities in consolidation are presented; it is pointed out that DE is an alternative included in the educational system, being strengthened when there is possibility to set face-to-face meetings between students and professors. Conclusion: We concluded that by being increasingly supported by information technologies and communication, DE demands educators qualified in new educational methodologies that could encourage the construction of learning communities. Thus, DE has been constituted as an important educational tool for formative processes in the Brazilian Health System.