Exame físico cardiorrespiratório: conhecimento de estudantes de enfermagem / Examen físico cardiorrespiratório: conocimiento de los estudiantes de enfermeira / Physical cardiorespiratory examination: knowledge of nursing students

ABSTRACT

Objective: Detect the academic knowledge of the course of nursing on the physical examination cardiorespiratory. Method: this is a descriptive study, exploratory and quantitative sample 144 nursing students of João Pessoa, Paraíba. Applied a questionnaire aimed at setembro - outubro 2011, analyzed by descriptive statistics frequency and percentage. Results: we identified the following gaps location of cardiac auscultation 74 (51.4); parameters relating to the normorcadia and bradipnéia 112 (77.8); normal values for systolic blood pressure and diastolic blood pressure 133 (92.4); care in checking the 83 blood pressure (57.6); sounds and features of chest percussion 108 (75); difference in blood pressure in both upper limbs 88 (61.1). Conclusion: the physical examination cardiorespiratory if not configures, as reality of nursing students, there is disruption in the knowledge that influence the determinants of health of patients...

RESUMO

Objetivo: Detectar o conhecimento de acadêmicos do curso de enfermagem sobre o exame físicocardiorrespiratório. Método: Trata-se de um estudo descritivo, exploratório e quantitativo, amostra 144 estudantes de enfermagem de João Pessoa/Paraíba. Aplicou-se um questionário objetivo em setembro/outubro 2011, analisado pela estatística descritiva frequência e percentual. Resultados: Identificaram-se as seguintes lacunas localização da ausculta cardíaca 74 (51,4%); parâmetros referentes à normorcadia e bradipnéia 112 (77,8%); valores normais para pressão arterial sistólica e diastólica133 (92,4%); cuidados na verificação da pressão arterial 83 (57,6%); sons e características da percussão torácica 108 (75%); diferença da pressão arterial nos dois membros superiores 88 (61,1%). Conclusão: O exame físico cardiorrespiratório não se configura como realidade dos estudantes de enfermagem, há ruptura no conhecimento que influenciam nos determinantes de saúde dos pacientes...

RESUMEN

Objetivo: Para detectar el conocimiento académico del curso de enfermería en el examen físicocardiorrespiratório. Método: este es un estudio descriptivo, estudiantes de enfermería muestra exploratoria y cuantitativa 144 de João Pessoa, Paraíba. Aplicó un cuestionario dirigido a setembro-outubro2011, analizado mediante estadística descriptiva frecuencia y porcentaje. Resultados: se identificaron los siguientes espacios ubicación de auscultación cardiaca 74 (51.4); parámetros relativos a la normorcadia y bradipnéia 112 (77,8); valores normales para la presión arterial sistólica y la presión arterial diastólica 133 (92.4); cuidado en la comprobación de la presión arterial 83 (57,6); sonidos y características de la percusión del tórax 108 (75); diferencia en la presión arterial en ambos miembros superiores 88 (61,1). Conclusión: el examen físico cardiorrespiratório si no configura como realidad de estudiantes de enfermería, hay interrupción en los conocimientos que influyen en los determinantes de la salud de los pacientes...