Oficina de atividades: espaço de atenção aos familiares de crianças com deficiência / Workshop: giving attention to disabled children family / Taller de actividades: espacio de atención para familias de niños con discapacidades

RESUMO

Objetivou-se neste estudo identificar a percepção de cuidadores de crianças com deficiência em relação às suas vivências em oficina de atividades. Trata-se de um estudo longitudinal envolvendo nove cuidadores primários de crianças com deficiência, os quais participaram de dez encontros grupais, uma vez por semana, para a realização de diferentes atividades. Para a coleta de dados, foram utilizados dois procedimentos. No início e no final de cada encontro, os participantes escolhiam uma dentre três figuras, que representavam três expressões faciais correspondentes a sentimentos de felicidade, tristeza e estado emocional intermediário. Por meio da escolha de uma figura, os participantes expressavam seu sentimento naquele dia. A escolha no final de cada encontro era acompanhada da justificativa da opção realizada. Ao final dos dez encontros, foi realizada uma entrevista individual por meio de um roteiro semiestruturado. Os resultados sugerem que a participação no grupo propiciou momentos de prazer, de criatividade e de distanciamento temporário em relação aos cuidados do filho com deficiência. Além disso, foram consolidadas novas amizades, que se extrapolaram os momentos vivenciados nas oficinas. Os resultados deste estudo podem ser úteis aos profissionais da saúde que trabalham com crianças com deficiência, auxiliando-os no processo de intervenção que considera não apenas as condições de saúde delas, mas também as daqueles que estão cotidianamente ligados a elas

ABSTRACT

The aim of this study was to identify the perception of caregivers of disabled children regarding their experience in activities workshop. It is a longitudinal study involving nine primary caregivers of children with disabilities. The caregivers participated in ten group meetings, once a week, to carry out different activities. Two procedures were used for data collection. At the beginning and at the end of each meeting, the participants chose one of three figures, representing three facial expressions corresponding to feelings of happiness, sadness and intermediate emotional state. By means of the choice of an illustration, the participants expressed their feelings on that day. The choice was justified by the end of each meeting. An individual semi-structured interview was carried out by the closing of the ten meetings. The results suggest that the participation in the group provided moments of pleasure, creativity and temporary distancing in relation to the disabled children's care. Besides, the strengthened of new friendships beyond the moments enjoyed in the group. The results of this study can be useful to the health professionals who are working with disabled children, aiding them in the intervention process that not only considers the health conditions of these children, but also who are routinely linked to them, their caregivers.

RESUMEN

El objetivo de este estudio fue identificar la percepción de los cuidadores de niños con discapacidad en relación con sus experiencias en el taller de actividades. Se trata de un estudio longitudinal con nueve cuidadores primarios de niños con discapacidad que participaron en diez reuniones de grupo, una vez a la semana, para llevar a cabo diferentes actividades. Para recopilar los datos, se utilizaron dos procedimientos. Al principio y final de cada reunión, los participantes elegían una entre tres figuras, que representaban tres expresiones faciales correspondientes a sentimientos de felicidad, tristeza y estado de emoción intermediario. Mediante la elección de una figura, los participantes expresaban su sentimiento en ese día. La elección al final de cada sesión fue acompañada de una justificación de la opción elegida. Al final de diez reuniones, fue realizada una entrevista individual por medio de un guión semiestructurado. Los resultados sugieren que la participación en el grupo llevó a momentos de placer, creatividad y alejamiento temporal en relación con los cuidados al hijo con discapacidad. Además, propició la consolidación de nuevas amistades, que sobrepasan los momentos vividos en los talleres. Los resultados de este estudio pueden ser útiles para los profesionales de la salud que trabajan con niños con discapacidad, ayudándoles en el proceso de intervención que tenga en cuenta no sólo las condiciones de su salud, sino también a los que están unidos de forma rutinaria a los mismos.