Contextual considerations in implementing problem-based learning approaches in a Brazilian medical curriculum: the UNAERP experience.

Bestetti, Reinaldo Bulgarelli; Couto, Lucélio Bernardes; Romão, Gustavo Salata; Araújo, Guilherme Teixeira; Restini, Carolina Baraldi A

Bestetti, Reinaldo Bulgarelli; Couto, Lucélio Bernardes; Romão, Gustavo Salata; Araújo, Guilherme Teixeira; Restini, Carolina Baraldi A.

Afiliação

Bestetti RB; UNAERP Medicine School, University of Ribeirão Preto, Ribeirão Preto, Brazil; rbestetti44@gmail.com.
Couto LB; UNAERP Medicine School, University of Ribeirão Preto, Ribeirão Preto, Brazil.
Romão GS; UNAERP Medicine School, University of Ribeirão Preto, Ribeirão Preto, Brazil.
Araújo GT; UNAERP Medicine School, University of Ribeirão Preto, Ribeirão Preto, Brazil.
Restini CB; UNAERP Medicine School, University of Ribeirão Preto, Ribeirão Preto, Brazil.

Med Educ Online ; 19: 24366, 2014.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24931596

Assuntos

Educação Médica/organização & administração; Médicos de Atenção Primária/educação; Aprendizagem Baseada em Problemas/organização & administração; Brasil; Competência Clínica; Cultura; Currículo; Humanos; Integração de Sistemas; Universidades

Palavras-chave

curriculum development; integrated curriculum; medical skills; peer tutoring; primary care; problem-based learning; tutorial session

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Aprendizagem Baseada em Problemas / Educação Médica / Médicos de Atenção Primária Tipo de estudo: Guideline / Qualitative_research Limite: Humans País/Região como assunto: America do sul / Brasil Idioma: En Revista: Med Educ Online Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Article País de publicação: Estados Unidos

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