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Reconsidering inherent requirements: a contribution to the debate from the clinical placement experience of a physiotherapy student with vision impairment.
Johnston, Kylie N; Mackintosh, Shylie; Alcock, Matthew; Conlon-Leard, Amy; Manson, Stephen.
Afiliação
  • Johnston KN; School of Health Sciences, University of South Australia, GPO Box 2471, Adelaide, South Australia, 5001, Australia. Kylie.Johnston@unisa.edu.au.
  • Mackintosh S; School of Health Sciences, University of South Australia, GPO Box 2471, Adelaide, South Australia, 5001, Australia.
  • Alcock M; School of Health Sciences, University of South Australia, GPO Box 2471, Adelaide, South Australia, 5001, Australia.
  • Conlon-Leard A; Physiotherapy Department, Royal Adelaide Hospital, North Terrace, Adelaide, South Australia, 5000, Australia.
  • Manson S; Learning and Teaching Unit, University of South Australia, GPO Box 2471, Adelaide, South Australia, 5001, Australia.
BMC Med Educ ; 16: 74, 2016 Feb 27.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-26922499
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Ciências da Saúde / Pessoas com Deficiência Visual / Especialidade de Fisioterapia / Educação de Pessoas com Deficiência Visual Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Humans / Male País/Região como assunto: Oceania Idioma: En Revista: BMC Med Educ Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article País de afiliação: Austrália País de publicação: Reino Unido
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