Peer assessment of professional behaviours in problem-based learning groups.

Roberts, Chris; Jorm, Christine; Gentilcore, Stacey; Crossley, Jim

Roberts, Chris; Jorm, Christine; Gentilcore, Stacey; Crossley, Jim.

Afiliação

Roberts C; Sydney Medical School - Northern, University of Sydney, Sydney, Australia.
Jorm C; Office of Medical Education, Sydney Medical School, University of Sydney, Sydney, Australia.
Gentilcore S; Office of Medical Education, Sydney Medical School, University of Sydney, Sydney, Australia.
Crossley J; The Medical School, University of Sheffield, Sheffield, UK.

Med Educ ; 51(4): 390-400, 2017 Apr.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-28078685

Assuntos

Retroalimentação; Aprendizagem; Revisão por Pares; Aprendizagem Baseada em Problemas; Profissionalismo; Educação de Graduação em Medicina/métodos; Avaliação Educacional; Humanos; Grupo Associado; Reprodutibilidade dos Testes; Ensino

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Revisão por Pares / Aprendizagem Baseada em Problemas / Retroalimentação / Profissionalismo / Aprendizagem Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Humans Idioma: En Revista: Med Educ Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article País de afiliação: Austrália País de publicação: Reino Unido

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