Confecção de brinquedo adaptado: uma proposta de intervenção da terapia ocupacional com crianças de baixa visão / Construcción de un juguete adaptado: una propuesta de intervención de terapia ocupacional con niños de baja capacidad de visión / Building an adapted toy: a proposal for intervention of occupational therapy with children having low viewing capacity

RESUMO

Para o desenvolvimento infantil, a interação com o ambiente é fundamental. A qualidade dessa interação vai depender da capacidade da criança para se inter-relacionar com ele. Essa capacidade pode ser prejudicada com, por exemplo, uma deficiência no sistema visual. A criança com deficiência visual tende a não captar os estímulos do meio ao seu redor, ou a não saber como reagir a eles, ficando privada de algumas oportunidades de desenvolvimento. Essa é a razão pela qual poderá precisar de ajuda até para brincar. Considerando esses aspectos, o presente trabalho tem como objetivo ressaltar a importância da adaptação de brinquedos para a promoção do desenvolvimento integral da criança com deficiência visual, em especial nos casos de visão subnormal. Para a consecução desse objetivo, a partir do estudo da problemática enfrentada pelas crianças nessa condição especial e da importância do trabalho da Terapia Ocupacional na adaptação, foram confeccionados dois brinquedos específicos para crianças de 2 a 4 anos com visão subnormal. Pode-se concluir que, embora não exista o que se chama de “brinquedo para crianças com deficiência”, às vezes é necessário adaptá-los às necessidades e ao nível de desempenho da criança. PALAVRAS-CHAVE Baixa visão. Jogos e brinquedos. Terapia ocupacional

ABSTRACT

Children development has interaction with the environment as an essential requirement. The quality of this interaction depends on the capacity of the child to relate with it. This capacity can be harmed for example by a deficiency in the visual system. Children with visual deficiency tend not to catch surrounding stimuli, or not to know how to react to them, being deprived of some chances of development. Due to this, they should need help even to play. Considering these aspects, the present work aims to emphasize the importance of toy adaptation for the promotion of the integral development of children with visual deficiency, especially in cases of subnormal vision. For the achievement of this aim, we build, based on the study of the problematic faced by children in this special condition and the importance of the work of Occupational Therapy in adaptation, 2 special toys for children from 2 to 4 years old having subnormal vision. We can conclude that although there is not a thing such as “toys for children with deficiencies”, sometimes it is necessary to adapt them to the necessities and to the performance level of the child. KEYWORDS Low vision. Games and toys. Occupational therapy

RESUMEN

El desarrollo de los niños tiene interacciones con el ambiente como requisito esencial. La calidad de esta interacción depende de la capacidad del niño de relacionarse con ella. Esta capacidad se puede dañar por ejemplo por una deficiencia en el sistema visual. Los niños con deficiencia visual tienden a no coger estímulos circundantes, o no saber reaccionar a ellos, siendo privados de algunas ocasiones de desarrollo. Debido a esto, necesitan de ayuda incluso para jugar. En vista de estos aspectos, este trabajo intenciona acentuar la importancia de la adaptación del juguete para la promoción del desarrollo integral de niños con deficiencia visual, especialmente en casos de visión subnormal. Para el logro de esta meta, construimos, basados en el estudio de la problemática que hacen frente los niños en estas condiciones especiales y la importancia del trabajo de la terapia ocupacional en la adaptación, 2 juguetes especiales para niños desde 2 hasta 4 años con visión subnormal. Podemos concluir que aunque no hay una cosa llamada “juguetes para niños con deficiencias”, es a veces necesario adaptarlos a las necesidades y al nivel de funcionamiento del niño. PALABRAS LLAVE Visión baja. Juegos y juguetes. Terapia ocupacional