RESUMEN
The Pelvic Inflammatory disease (PID) caused by Neisseria meningitidis (Nm), as an extraneurological manifestation considered as a case study with few precedents. It is so far known that the occasional transposition of ecological niches occurs. There are several bibliographical reports that show an increase in the colonization of the genitourinary tract due to Nm. These may or may not cause disease in individuals during colonization. In adults, the symptoms and any complications which may arise are similar to those caused by Neisseria gonorrhoeae (Ng). It is highly necessary to correctly identify the agents of Neisseria gender which are obtained from the genital tract. This permits an accurate diagnosis to be made and results in a better understanding of the epidemiology. Morbimortality arising from Nm infection is worth studying to produce a better knowledge of the pathogenia of the infection caused by this microorganism. (AU)
Asunto(s)
Humanos , Femenino , Adulto , Infecciones Meningocócicas/microbiología , Neisseria meningitidis , Infecciones Meningocócicas/diagnóstico , Infecciones Meningocócicas/tratamiento farmacológicoRESUMEN
The Pelvic Inflammatory disease (PID) caused by Neisseria meningitidis (Nm), as an extraneurological manifestation considered as a case study with few precedents. It is so far known that the occasional transposition of ecological niches occurs. There are several bibliographical reports that show an increase in the colonization of the genitourinary tract due to Nm. These may or may not cause disease in individuals during colonization. In adults, the symptoms and any complications which may arise are similar to those caused by Neisseria gonorrhoeae (Ng). It is highly necessary to correctly identify the agents of Neisseria gender which are obtained from the genital tract. This permits an accurate diagnosis to be made and results in a better understanding of the epidemiology. Morbimortality arising from Nm infection is worth studying to produce a better knowledge of the pathogenia of the infection caused by this microorganism.
RESUMEN
El carácter del pensamiento científico señala un camino metodológico que incluye la exigencia del trabajo del estudiante sobre la información, y no su mera recepción y reproducción. Es imprescindible otorgar a los estudiantes la oportunidad de descubrir los procesos cognitivos utilizados en la producción del conocimiento científico. En este trabajo se presenta el resultado de la puesta en marcha de una dinámica de taller en una asignatura básica, la respuesta de los alumnos, y el análisis de la misma. En la Cátedra de Bacteriología y Virología Médicas de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba, cursaron durante el año 1997 un total de 1700 alumnos. La asignatura se desarrolló con dos actividades que trabajaron los mismos contenidos desde dos concepciones diferentes de aprendizaje: (I) actividad de taller, no obligatoria, constructiva, y (II) actividad teórico-práctica, obligatoria y transmisiva. Se realizaron dos encuestas de opinión voluntarias y anónimas respecto a la valoración que otorgó el educando a estas dos actividades y sus fundamentos, una en la mitad y la otra al final del ciclo. El 90,55 por ciento calificó la actividad tradicional como positiva, y el 9,45 por ciento como negativa. Respecto a la actividad de taller el 60,5 por ciento la calificó como positiva y el 39,5 por ciento como negativa. El mismo contenido desarrollado con dos actividades hizo posible el análisis del impacto que dos metodologías diferentes produjeron en los alumnos. La respuesta de los alumnos a la actividad tradicional fue mejor que la observada a la actividad de taller (p <0.001). Las diferencias en la aceptación por parte de los alumnos entre las dos propuestas revelaron la mayor dificultad de una estrategia metodológica alternativa en el modelo educacional actual (AU)