Obstáculos en el psicoanálisis con niños / Obstacles in children psychoanalysis

Este escrito investiga los obstáculos en el psicoanálisis con niños. Propone inicialmente dos modelos del campo psicoanalítico con niños: el campo minado y el campo bombardeado según se trate de niños neuróticos o psicóticos. Propone un tercer modelo para describir el tratamiento psicoanalítco: el de la partida de póker que da un nuevo cariz al modelo de la ôpartida de ajedrezõ propuesto por Freud. Continúa luego investigando los obstáculos del campo y los agrupa bajo cuatro vértices: 1) los obstáculos del código, en referencia al discurso particular del niño en la sesión; 2) los obstáculos que tanto resistencia; 3) el obstáculo epistemológico y 4) el obstáculo que proviene de los fenómenos de celos y dominio entre distintos vértices.(AU)