RESUMEN
El propósito de este trabajo es realizar
una presentación crítica de la noción de déficit
con valor jerárquico equivalente a la de conflicto.
Se propone siguiendo ideas de Killingmo
una definición de déficit como un modo
de funcionamiento psíquico caracterizado por
la necesidad de afirmación del si mismo y por
la dificultad en la mentalización de los afectos,
donde no existe una intencionalidad primaria
que se traduce en la existencia de ansiedad
difusa con escasa actividad fantasmática y
en la conformación de mecanismos defensivos
monótonos. Se presentan las diferencias con el
modo de funcionamiento psíquico asociado al
conflicto, que coexiste con el de déficit, y una
revisión de las problemáticas clínicas actuales
de la identidad, los afectos y los impulsos, de
acuerdo al predominio conflictivo o deficita-
rio. Se desarrollan las diferencias que propone
Killingmo entre las intervenciones interpretativas
que intentan descifrar un significado y las
afirmativas que procuran establecer un sentido
y darle validez a la experiencia. Se discuten diversas
implicancias teóricas y clínicas alrededor
de las ideas de predominio, mentalización, sugestión,
intencionalidad, simetrización y aspectos
relacionales a partir del valor heurístico de
la noción de déficit
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
La cuestión del carácter, el problema
de los modos de ser, las maneras caracterologizadas
en el sentido de absolutamente sintonizadas
tienen mucha vigencia en la compleja
problemática que se nos presenta actualmente
en los consultorios. Estas problemáticas
tan impregnadas de sintonías necesitan ser
comprendidas a través del compromiso afectivo-
emocional llamado contratransferencia. El
autor expone un material clínico que considera
ha sido clave para su comprensión y abordaje
del carácter. El tratamiento psicoanalítico
del carácter de una persona constituye un
desafío para el analista y una posibilidad de
cambio en la vida de estos pacientes. Se discute
posteriormente la cuestión de los valores de
los analistas y del papel que pueden desempeñar
explícita o implícitamente cuando se abordan
las cuestiones de carácter
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
Considera la infancia como una
construcción continua del ser humano. Ubicado
en una posición estructuralista se plantea
desde una causalidad circular, un tiempo
caleidoscópico, una idea de resignificación a
partir de una ambigüedad de base, espacios
de indeterminación es decir, la infancia se
construye sobre un pasado fundador borroso
y equívoco, opaco e incompleto, que a lo largo
de un proceso psicoanalítico va descubriendo
nuevos islotes hipernítidos, desconectados
de las cadenas asociativas, que plantean nuevas
ansiedades que interrogan a lo largo de
la vida y permiten hablar de diferentes infancias
que habitan al hombre. Es la complejidad
lo que constituye y configura la singularidad
del humano.
La mirada específica del psicoanálisis exige
diferenciar la infancia que se recrea en el gesto
introspectivo espontáneo de la vida psíquica
de la que se recrea en el proceso psicoanalítico
que trabaja con los impasses de lo infantil.
Se plantean siguiendo a Lewcowicz tres formas
posibles de historizar: el modo determinista,
la ontología del presente y la operación
historiadora que permite desplegar y
explorar nexos posibles entre un pasado fundador
y un presente candente
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
Siguiendo el recorrido del análisis de
un niño, se intenta contribuir a la comprensión
profunda de lo infantil en psicoanálisis.
Valorizando la incidencia del medio familiar
en el cual el humano desarrolla su ser, se destacan
las férreas defensas que el niño del caso
clínico que presento, necesitó para sobrevivir
y enfrentar el profundo dolor que representa
al humano la contradicción de que las heridas
provengan, tanto por omisión como por
acción, de quienes son los encargados de ampararlo
y cuidar su vida. Si estas experiencias
traumáticas no son elaboradas quedará rota
desde los tiempos primeros la continuidad de
la vida psíquica y del existir. Recuperar dicha
continuidad, romper la coraza defensiva y tender
puentes hacia lo vital implicará para el
paciente máximo dolor y solo será posible gracias
al nuevo marco provisto tanto por la consolidación
del vínculo analítico como por las
modificaciones ambientales.
Mediante la utilización de una técnica
que combina sesiones individuales y
vinculares se resalta la potencialidad que
brinda al analista de niños la posibilidad
de vivenciar, experimentar y dejarse impregnar
por las valencias del campo relacional
del niño así como la plenitud y potencialidad
que brinda a la familia la posibilidad
de rectificación de los modelos vinculares
accediendo así a una nueva oportunidad
vital
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
Este estudio se propone explorar la especificidad
del tratamiento psicoanalítico. Investiga
un tratamiento particular a lo largo de
sus cinco años de duración y a los dos y a los
cinco años después de su terminación. El paciente
y el analista fueron entrevistados todos
los años y el analizando completó cuestionarios
y escalas de auto-evaluación cada año durante
el tratamiento así como también en sus seguimientos
posteriores. El analizando informó que
encontró un espacio para sí mismo en sí mismo
en el cual pudo contener una amplia gama
de afectos intensos. La relación psicoanalítica
fue estable y consistente a lo largo del tiempo y
disminuyó significativamente la queja inicial
del paciente. Los puntajes de funcionamiento
reflexivo aumentaron durante el tratamiento;
la auto-evaluación también mostró cambios
positivos en el primer año de tratamiento, los
que se mantuvieron a lo largo de éste, así como
en los seguimientos realizados a los dos y a los
cinco años
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
El presente trabajo se propone revalorizar
el aporte psicoanalítico al actual concepto
de Trastorno de Ansiedad Generalizada
(TAG). Tomando como una de las raíces históricas
fundamentales la noción de neurosis
actual de Freud (1895[2001]), se describe y
analiza cómo la noción de ansiedad generalizada
se relaciona con dicho concepto y se complementa
con desarrollos posteriores, tanto psicoanalíticos
como provenientes de otros marcos
teóricos. Se menciona el problema terminológico
vinculado al vocablo angst utilizado
por Freud. Se recorren brevemente las ideas
clásicas freudianas sobre la ansiedad, delimitando
posibles cambios y permanencias de las
mismas dentro del campo psicoanalítico actual.
Se plantean desarrollos de clínicos e in-
vestigadores psicoanalíticos como una articulación
posible entre los criterios diagnósticos estandarizados
para el TAG y la aproximación
teórico-clínica psicoanalítica hacia dicho trastorno.
A su vez, se destaca la influencia del
psicoanálisis en los sistemas de clasificación
como el DSM-IV TR (American Psychiatric
Association, 2001). Dentro de este contexto,
se toman los aportes más relevantes de manuales
diagnósticos psicodinámicos a la conceptualización
del TAG, como el PDM (Manual
Diagnóstico Psicodinámico [PDM Task Force,
2006]) y el OPD-2 (Diagnóstico Psicodinámico
Operacionalizado [Grupo de Trabajo
OPD, 2006/2008]). Finalmente, se recorren
las contribuciones de la investigación empírica
psicoanalítica para la comprensión y tratamiento
del TAG
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
Se plantea la paradoja incluida en la
clásica oposición déficit-defensa y los problemas
teóricos, clínicos y contratransferenciales
que origina. Su deconstrucción requiere delimitar
los presupuestos de cada uno de los campos
de la psicopatología: teórico, clínico y práctico
en simultaneidad. Clínicamente la objetividad
del déficit representativo depende de
la relación entre la cantidad y la capacidad de
ligazones cualitativas. Desde la regulación contratransferencial,
barómetro relacionado con
el encuentro del terapeuta con su límite y su
modo de procesarlo, se analiza la contratransferencia
afectiva en el seno de la paradoja
culpabilidad-inocenciay la epistemológica
mantener la teoría en suficiente suspenso.
Surge de aquí una nueva paradoja: reconocer
el déficit como objetivo pero interpretarlo como
defensa subjetiva.
Regresando a la clínica enriquece dos proposiciones
freudianas sobre inhibición: el déficit
protege la organización del yo función defensiva,
éste obtiene beneficios del déficit la
defensa responde al déficit, sacrifica parte por
el todoun déficit oculta otro. Es una defensa
paradojal vacío controlado, mínima
subjetivación con fines apropiativosante la
repetición de situaciones extremas: sin fin, sin
salida, sin representación.
Plantea la necesidad de que el déficit del entorno
no sólo sea reconocido sino reconstruido
como objetivo, como déficit en sí mismo