Escenarios escolares actuales
Mansione, Isabel; Tettamanti, Liliana; Viola, Marta; Zac, Diana.
Buenos Aires; FEPAL; sep. 2008. 8 p.
Monografía
en Español
| Bivipsil | ID: psa-16525
Presentaremos un recorte de una investigación cualitativa que comenzó en 2005. Focaliza en representaciones y motivaciones de la violencia en contextos escolares, para construir proyectos de Prevención. La investigación se ubica en el paradigma cualitativo y en un enfoque psicosociohistórico y antropológico. Se ha realizado el trabajo de campo enescuelas primarias y jardines de infantes del conurbano bonaerense zona sur y zona sur, este y oeste de Capital Federal.Algunas conclusiones preliminares - Que la escuela continúa siendo, aunque fallido en muchos casos, un continenteconfiable donde expresar aquello para lo que no se encuentra otro lugar. - Estrecha relación entre actos violentos y pobreza de recursos psíquicos.- Un estilo comunicacional mediático que favorece el malentendido.- No registro de la implicación personal en los episodios de violencia.- La capacidad de Introspección, condiciona la prevención y resolución de incidentes críticos.Se trata de una investigación que articula para un trabajo en red profesores y alumnos del ISFD N° 1 de Avellaneda con especialistas de la Asociación Psicoanalítica de Bs. As(AU)
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