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Modalidades del vínculo mamá-bebé de alto riesgo y su relación con el desarrollo del niño durante el primer año de vida

Hauser, María Paulina.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis;UNLS; 2016. 329 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-3322
Los avances científicos y tecnológicos han permitido que cada vez sobrevivan
mayor cantidad de bebés prematuros, con patologías severas y extremo bajo peso, que
requieren de cuidados especializados en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales
(UCIN) y de un seguimiento luego del alta. La particularidad de estas díadas madre-bebé
reside en que se encuentran por primera vez en una UCIN, lo que supone un contexto
nuevo y diferente para la vinculación. En la literatura específica no se hallan demasiadas
referencias acerca del modo en que el vínculo temprano puede incidir en el desarrollo de
niños que tienen desde el momento de nacer, la posibilidad de presentar daños o
alteraciones en su desarrollo, y que constituyen el grupo de bebés de alto riesgo. Atento
a este problema, el objetivo general de esta investigación fue observar, caracterizar y
comprender las modalidades del vínculo madre-bebé de alto riesgo, y la relación existente
con el desarrollo alcanzado por el niño en el primer año de vida.
La investigación se desarrolló en el periodo comprendido entre agosto de 2011 a
noviembre de 2014 en un Servicio de Neonatología perteneciente a una institución
pública en la provincia de San Luis. Se utilizó un diseño descriptivo-interpretativo de
carácter prospectivo. En esta investigación se utilizó una metodología mixta. La muestra
estuvo formada por 36 díadas mamá–bebé de alto riesgo. Se realizaron observaciones
vinculares durante la internación en la UCIN, y durante los controles médicos del primer
año de vida en el Consultorio de Seguimiento para Niños de Alto Riesgo, para lo que se
utilizaron la Escala de observación de vínculo madre-bebé internado en UCIN (N-EOVINC)
(Santos, 2010) y la Escala de observación del vínculo madre-hijo (Oiberman, 2008).
Se entrevistó a las madres utilizando el diseño de la Entrevista Psicológica Perinatal
(Oiberman, 2005). También se evaluó el desarrollo psicomotor y cognitivo alcanzado por
los infantes al año de vida mediante la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor
(EEDP) (Rodríguez, Arancibia y Undurraga, 1978), y la Escala Argentina de Inteligencia
Sensorio-motriz (EAIS) (Oiberman, Mansilla, Orellana, 2002)

Asunto(s)

Psicoanálisis

Descriptores locales

Universidad Nacional de San Luis; UNLS; RELACION MADRE-BEBE; DESARROLLO; RIESGO; INVESTIGACION; INTERACCION.
Biblioteca responsable: UY116.1