Avaliação técnica de material publicitário de produtos veterinários como atividade didática complementar a alunos de graduação em medicina veterinária / Technical evaluation of veterinary products' marketing materials as an additional teaching activity for graduation students in a veterinary medicine faculty / Evaluación técnica de materiales de publicidad de productos veterinarios como actividad adicional de enseñanza a estudiantes del curso de graduación en medicina veterinaria

O conhecimento das diferentes esferas de atuação profissional, a promoção do caráter empreendedor e a ampliação da visão de mercado são de fundamental importância no ensino de graduação em Medicina Veterinária. Proporcionar aos alunos atividades práticas interativas que contribuam com este aprendizado permite a formação de profissionais diferenciados, melhor capacitados e com visão crítica, que poderão atuar de maneira mais eficiente no mercado de trabalho. Durante a disciplina de Tópicos em Atuação Profissional, ministrada a alunos do quinto ano de graduação da Faculdade de Medicina Veterinária da Universidade Paulista, campus de Bauru-SP, realizou-se uma exposição teórica inicial sobre as diferentes possibilidades de atuação do médico veterinário na indústria de medicamentos e imunobiológicos. Em seguida, procedeu-se uma atividade interativa onde os alunos puderam avaliar tecnicamente diversos materiais publicitários de produtos veterinários, segundo quesitos pré-estabelecidos. Os resultados das referidas avaliações são apresentados no presente trabalho. Segundo relatos dos alunos, a atividade realizada contribuiu para a ampliação da visão empresarial da profissão, além de permitir o entendimento sobre o processo de elaboração de materiais publicitários na área médica veterinária. Relatou-se ainda que foi possível assumir uma visão crítica com relação a eventuais pontos positivos e negativos relacionados à forma de apresentação técnica dos produtos pelas empresas.

The knowledge of different areas for professional activities, the promotion of entrepreneurship and the extension of market vision are extremely important for educational purposes in Veterinary Medicine graduation courses. When some interactive practical activities for students' learning are proposed, it is possible to contribute with the formation of better trained/differentiated professionals and to improve their critical points of view. By this way, these future professionals may play an efficient role at the labor market. In this context, during the "Topics in Professional Performance" discipline, that is given to the fifth degree graduation students at Faculty of Veterinary Medicine of Universidade Paulista, site in Bauru-SP Brazil, a special additional activity was developed. Initially, a theoretical exposition about the different professional possibilities at the industry of veterinary products was presented. After that, an interactive activity was proposed, and the students were able to evaluate technically some vet products marketing materials, according to some pre-established criteria. The results of these evaluations are shown in the present study. According to the students' reports, this specific activity contributed to amplify their business view of veterinary medicine, and allowed to better understand on how a vet marketing material is elaborated. Students also reported that it was possible to assume a critical view about eventual positive and negative points related to the different forms of technical presentation of vet products by companies.

El conocimiento de las distintas áreas de actuación profesional, la promoción del carácter emprendedor y la ampliación de la visión de mercado son de fundamental importancia en la enseñanza de Medicina Veterinaria. Proporcionar a los alumnos actividades prácticas interactivas que contribuyan con este aprendizaje permite la formación de profesionales diferenciados, mejor capacitados y con visión crítica, que podrán actuar de manera más eficiente en el mercado de trabajo. Durante la disciplina de Tópicos en Actuación Profesional, ministrada a alumnos del quinto año de graduación de la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad Paulista, campus de Bauru-SP, Brasil, se realizó una exposición teórica con respecto a las distintas posibilidades de actuación del médico veterinario en la industria de medicamentos e inmunobiológicos. En seguida, se procedió una actividad interactiva donde los alumnos pudieran evaluar técnicamente diversos materiales de publicidad de productos veterinarios, según criterios pre-determinados. Los resultados de las referidas evaluaciones son reportados en el presente trabajo. Según los relatos de los alumnos, la actividad realizada contribuyó para la ampliación de la visión empresarial de la profesión, y adicionalmente permitió el entendimiento sobre cómo un folleto de publicidad del área médica veterinaria es elaborado. Aún se relató que fue posible asumir una visión crítica con relación a eventuales puntos positivos y negativos relacionados a la forma de presentación técnica de los productos por las empresas.

Preservação química de cadáveres de suínos: reduzir e reciclar sem perder a qualidade no ensino / /Preservation of corpses of chemical pigs: Reduce and recycle without loss of quality in teaching

Este artigo tem como objetivo descrever a preocupação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo em reduzir o número de animais usados no ensino. Dezesseis suínos, adquiridos de fornecedor comercial, com aproximadamente 20 quilos, receberam pré-anestésico, intramuscularmente, cloridrato de cetamina (15 mg/kg) e cloridrato de xilazina (2mg/kg); indução com Tiopental sódico (10 mg/kg) endovenoso, veia marginal da orelha, utilizando cateter 22G; manutenção pela infusão de 100 ml de solução fisiológica contendo 1 g de Tiopental sódico, 10 ml de Fentanyl 50g/ml. Intubação com sonda endotraqueal, com auxílio de laringoscópio, permanecendo conectados ao respirador. Tiveram cateterizadas a carótida, para infusão de solução fisiológica heparinizada (2,500Ul), e a jugular para drenagem. Infusão de cloreto de potássio após aprofundamento do plano anestésico, para eutanásia. Quando o líquido drenado tornava-se claro, foram perfundidos com solução de larssen modificada (100 ml/kg). paralelamente, foram utilizados conjuntos forácicos, laringe, traquéia, pilmões, coração, e conjuntos digestivos, desde a porção do esôfago forácico até o ílio. tanto as carcaças inteiras como os conjuntos foram mantidos a -20ºC e descongeladas, à temperatura ambiente, 48 horas antes de serem utilizadas. As carcaças mantiveram características físicas. Os modelos alternativos aos animais apresentados foram utilizados com sucesso em inúmeras práticas em treinamento das habilidades dos graduandos e residentes da FMUSP, e outras áreas para estudos prévios de cirurgias experimentais, permitindo a redução, a reciclagem e a reutilização de carcaças suínas pela preservação química e física. Certificado CEAU nº 0828/08 HCFMUSP.

This article aims to describe the concern of the Faculty of Medicine, Universite of São PAulo, to reduce the number os animals used in teaching. Sexteen pigs, purchased from commercial supplier, with about 20 kilos, received pre-anesthetic, intramuscularlu, ketamine hydrochloride (15 mg/kg) and xylazine (2mg/kg), induction with thiopental sodium (10mg/kg) intravenously, marginal ear vein using 22G catheter, maintenance by infusion of 100 ml of saline containing 1g of thiopental sodium, 20ml of fentanyl 50mg/ml. Intubation, with an endotracheal tube with the aid of the laryngoscope, staying connected to the respirator. The carotid artery was cathererized for infusion of heparinized saline (2,500lU), and jugular vein eas used for circulatory system drainage. Euthanasia was performed with anesthesia overdose and supersaturated solution of potassium chloride intravenously. When the drained liquid became clear, were pefused with modified Larssen solution (100ml/kg). In parallel, we used sets chest, larynx, trachea, lungs, heart, digestive and assembliers, since the portion of the thoracic esophagus to the ilium. Both sets as whole carcasses were keptat-20ºC and thawed at room temperature 48 hours before use. Carcasses kept physical characteristics. Alternative models to the animals concernet have been usef sucessfully in numerous practices in skills training of graduate studantes and residents of FMUSP, and other areas to previous studies of experimental surgery allowing the reduction recycling and reuse of swine carcasses for preserving chemical and physical. Certified CEAU 0828/08 HCFMUS.

Preservação química de cadáveres de suínos: reduzir e reciclar sem perder a qualidade no ensino / /Preservation of corpses of chemical pigs: Reduce and recycle without loss of quality in teaching

Este artigo tem como objetivo descrever a preocupação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo em reduzir o número de animais usados no ensino. Dezesseis suínos, adquiridos de fornecedor comercial, com aproximadamente 20 quilos, receberam pré-anestésico, intramuscularmente, cloridrato de cetamina (15 mg/kg) e cloridrato de xilazina (2mg/kg); indução com Tiopental sódico (10 mg/kg) endovenoso, veia marginal da orelha, utilizando cateter 22G; manutenção pela infusão de 100 ml de solução fisiológica contendo 1 g de Tiopental sódico, 10 ml de Fentanyl 50g/ml. Intubação com sonda endotraqueal, com auxílio de laringoscópio, permanecendo conectados ao respirador. Tiveram cateterizadas a carótida, para infusão de solução fisiológica heparinizada (2,500Ul), e a jugular para drenagem. Infusão de cloreto de potássio após aprofundamento do plano anestésico, para eutanásia. Quando o líquido drenado tornava-se claro, foram perfundidos com solução de larssen modificada (100 ml/kg). paralelamente, foram utilizados conjuntos forácicos, laringe, traquéia, pilmões, coração, e conjuntos digestivos, desde a porção do esôfago forácico até o ílio. tanto as carcaças inteiras como os conjuntos foram mantidos a -20ºC e descongeladas, à temperatura ambiente, 48 horas antes de serem utilizadas. As carcaças mantiveram características físicas. Os modelos alternativos aos animais apresentados foram utilizados com sucesso em inúmeras práticas em treinamento das habilidades dos graduandos e residentes da FMUSP, e outras áreas para estudos prévios de cirurgias experimentais, permitindo a redução, a reciclagem e a reutilização de carcaças suínas pela preservação química e física. Certificado CEAU nº 0828/08 HCFMUSP.(AU)

This article aims to describe the concern of the Faculty of Medicine, Universite of São PAulo, to reduce the number os animals used in teaching. Sexteen pigs, purchased from commercial supplier, with about 20 kilos, received pre-anesthetic, intramuscularlu, ketamine hydrochloride (15 mg/kg) and xylazine (2mg/kg), induction with thiopental sodium (10mg/kg) intravenously, marginal ear vein using 22G catheter, maintenance by infusion of 100 ml of saline containing 1g of thiopental sodium, 20ml of fentanyl 50mg/ml. Intubation, with an endotracheal tube with the aid of the laryngoscope, staying connected to the respirator. The carotid artery was cathererized for infusion of heparinized saline (2,500lU), and jugular vein eas used for circulatory system drainage. Euthanasia was performed with anesthesia overdose and supersaturated solution of potassium chloride intravenously. When the drained liquid became clear, were pefused with modified Larssen solution (100ml/kg). In parallel, we used sets chest, larynx, trachea, lungs, heart, digestive and assembliers, since the portion of the thoracic esophagus to the ilium. Both sets as whole carcasses were keptat-20ºC and thawed at room temperature 48 hours before use. Carcasses kept physical characteristics. Alternative models to the animals concernet have been usef sucessfully in numerous practices in skills training of graduate studantes and residents of FMUSP, and other areas to previous studies of experimental surgery allowing the reduction recycling and reuse of swine carcasses for preserving chemical and physical. Certified CEAU 0828/08 HCFMUS.(AU)

Técnicas anatômicas como método complementar para aprendizado de nefrotomia / Anatomical techniques as a complementary method for learning nephrotomy

Background: The use of animals in attempt to understand biological processes began many years ago with Hippocrates (450 B.C.). Galeno (129-210 a.C.) studied the anatomy and physiology of the monkeys, believing in their similarity to humans. The use of animals in experiments has always been the target of too much criticism by several society segments, questioning animal suffering after manipulation. This is due to the fact that students and professors consider that such practices are against their moral and ethical principles, besides the psychological issues that they can promote. Because of this, alternative and complementary methods were developed for surgical training and motor development of surgeons, with the goal to reduce the number of animals in these practices and to increase qualification and surgical skills. The objective of this study is to offer a complementary method of learning in the area of surgery, specifically anatomical techniques as a complementary method for learning nephrotomy. Materials, Methods & Results: Four dog kidneys were used from the pathology sector of the Universidade Federal do Rio Grande do Sul. The kidneys were removed from the abdominal cavity with the perirenal fat, blood vessels and ureter. The renal artery, renal vein and ureter were cannulated and filled with red, blue and yellow colored latex, respectively. After this, the kidneys were immersed for one hour in running water for latex polymerization. Then, the nephrotomy technique was performed. At each step of the technique, renal structures were observed, incised in a clean and easy way, and each one identified perfectly by color. Discussion: The use of animals in practical classes is still a rule in the most of brazilian universities. Several studies have observed that the teaching of practices, based on alternative techniques instead of vivisection, enabled students to equal or more learning. Virtual reality techniques, handmade devices for training surgical nodes, models for anatomical and physiological study of the ocular and circulatory systems, objects for the practice of venous puncture, artifi cial limbs for surgical practice, models for the practice of microsurgery in small vessels, cylinder with several layers the simulates in every detail a surgical procedure, mannequins, simulators, videos and the use of cadavers and viscera chemically prepared for learning surgical techniques are some of the alternative methods found nowadays. Since it is expected that veterinary medicine students experience real patients, the combination of their acquired knowledge to the practice of complementary methods, helps the student to better understand the technique and facilitates the learning process. When using viscera to help in veterinary surgical technique classes, the students participate more effectively in the classroom, without the stress and fear they face when they first practice with live animals. Furthermore, this alternative allows them to train many times every technique, refining the accuracy, coordination and manual skills, so important for a surgeon. The use of colored latex injected kidneys to simulate nephrotomy proved to be an effective method to complement the training of future surgeons, without loosing teaching quality neither using animals for this purpose.

Discussão e algumas propostas para a educação em valores no ensino de medicina veterinária / Discussion and some proposals for education in values in teaching veterinary

Objetivo. O objetivo do presente trabalho foi tentar responder se, ao escreverem artigos sobre o ensino e formação de médicos veterinários publicados na Revista do Conselho Federal de Medicina Veterinária, os veterinários têm consciência de valores gerais para educação e quais outros valores consideram importantes. Material e Método. Foram analisados textos publicados entre 2006 e 2009 e foram contados o número de artigos que discutiam temas técnicos e o número de artigos que discutiam o ensino de veterinária. Os artigos deste último grupo foram analisados em busca dos valores abordados ao longo do texto. Resultados. Do total de 66 artigos analisados, 57 eram sobre temas técnicos e nove sobre ensino. Dos nove artigos sobre ensino, seis discutiam valores de alguma forma. Conclusões. A análise de 11 números da Revista do CFMV mostrou o pequeno espaço reservado à discussão do ensino veterinário e dos valores em educação. Discute-se ao longo do artigo a importância de se modificar esse cenárioe alguns caminhos para isso.(AU)

Objective. The objective of this study was to analyze if when veterinarians write articles about education in the Revista do Conselho Federal de Medicina Veterinária, they are aware of values in education, and which values they consider to be important for veterinary education. Material and Method. Articles published between 2006 and 2009 were analyzed. The number of articles on technical issues and the number of articles on veterinaryeducation were both counted. Articles on education were further analyzed to discover which values were discussed in the text. Results. From a total of 66 articles, 57 were about technical issues and nine were about veterinary education. From the nine articles on education, six dealt with values in some way. Conclusions. The analysis of 11 issues of the Revista do CFMV showedthat there is little space for the discussion of veterinary education and values. The importance of changing this scenario is discussed as well as some ways to do that.(AU)

Discussão e algumas propostas para a educação em valores no ensino de medicina veterinária / Discussion and some proposals for education in values in teaching veterinary

Objetivo. O objetivo do presente trabalho foi tentar responder se, ao escreverem artigos sobre o ensino e formação de médicos veterinários publicados na Revista do Conselho Federal de Medicina Veterinária, os veterinários têm consciência de valores gerais para educação e quais outros valores consideram importantes. Material e Método. Foram analisados textos publicados entre 2006 e 2009 e foram contados o número de artigos que discutiam temas técnicos e o número de artigos que discutiam o ensino de veterinária. Os artigos deste último grupo foram analisados em busca dos valores abordados ao longo do texto. Resultados. Do total de 66 artigos analisados, 57 eram sobre temas técnicos e nove sobre ensino. Dos nove artigos sobre ensino, seis discutiam valores de alguma forma. Conclusões. A análise de 11 números da Revista do CFMV mostrou o pequeno espaço reservado à discussão do ensino veterinário e dos valores em educação. Discute-se ao longo do artigo a importância de se modificar esse cenárioe alguns caminhos para isso.

Objective. The objective of this study was to analyze if when veterinarians write articles about education in the Revista do Conselho Federal de Medicina Veterinária, they are aware of values in education, and which values they consider to be important for veterinary education. Material and Method. Articles published between 2006 and 2009 were analyzed. The number of articles on technical issues and the number of articles on veterinaryeducation were both counted. Articles on education were further analyzed to discover which values were discussed in the text. Results. From a total of 66 articles, 57 were about technical issues and nine were about veterinary education. From the nine articles on education, six dealt with values in some way. Conclusions. The analysis of 11 issues of the Revista do CFMV showedthat there is little space for the discussion of veterinary education and values. The importance of changing this scenario is discussed as well as some ways to do that.

Modelo de bancada sintético de etileno vinil acetato para a aprendizagem das bases da cirurgia: treinamento de suturas / Proposal of a synthetic ethylene-vinyl acetate bench model for surgical foundations learning: suture training

Due to ethical and legal aspects involved in the handling of cadavers and animals the synthetic simulators are an alternative for learning how to suture technique plus the practice of various procedures such as incision and surgical flap. In this context, this paper describes and propose the use of a synthetic model manufactured from plates of ethylene-vinyl acetate (EVA) to teach primary surgical skills in medical students with no previous exposure to surgery. The model that provides the convenience of being easily reproducible, allowing the students in training can thus improve their skills before applying the technique in clinical practice.(AU)

Devido aos aspectos éticos e legais envolvidos no manuseio de cadáveres e animais, os simuladores sintéticos surgem como alternativa para o ensino-aprendizagem de técnicas de sutura e simulação de procedimentos, como a confecção de incisões e retalhos cirúrgicos. Neste âmbito é proposto e descrito um modelo de bancada sintético confeccionado a partir de etileno vinil acetato (EVA) para o ensino de habilidades cirúrgicas básicas, em estudantes de medicina sem exposição prévia a cirurgia. O modelo fornece a praticidade de ser reprodutível, barato e de fácil aquisição, possibilitando que o acadêmico em formação possa, portanto, aperfeiçoar suas habilidades antes de aplicar a técnica na prática clínica.(AU)