Pesquisas transculturais em psicologia do desenvolvimento: considerações teórico-metodológicas / Cross-cultural research in developmental psychology: theoretical and methodological considerations / Investigaciones transculturales en psicología del desarrollo: consideraciones teórico-metodológicas

A cultura e os contextos sociais são aspectos importantes na investigação de fenômenos concernentes ao desenvolvimento humano. Tem-se como objetivo apresentar considerações teórico-metodológicas, baseadas na experiência de uma pesquisa realizada por pesquisadores brasileiros e canadenses, acerca dos procedimentos adotados na produção científica envolvendo a Psicologia Transcultural e a Psicologia do Desenvolvimento, apontando desafios e possibilidades para superá-los. Salienta-se a importância da adequação da pesquisa para diferentes culturas e recomenda-se atentar para os seguintes procedimentos: definição do tema de pesquisa, escolha e adaptação dos instrumentos de medida, definição do construto, treinamento dos pesquisadores e estudo piloto. A indicação de critérios dessa natureza tem como objetivo aprimorar a sistematização e descrição de estudos transculturais na área da Psicologia do Desenvolvimento para que se possam produzir resultados consistentes e válidos

The culture and social contexts are important in the investigation of aspects related to human development. The objective was to present theoretical and methodological considerations, based on our experience related to a research carried out by Brazilian and Canadian researchers, on the procedures adopted in the scientific literature involving the Transcultural Psychology and Developmental Psychology, pointing challenges and possibilities of overcoming them. The importance of adequacy of research for different cultures was stressed and it is recommended be attentive to the following: definition of the research topic, choice of the measuring instrument, definition of the construct, instrument adaptation, training researchers and pilot study. Indication criteria of this nature aims to improve the systematization and description of cross-cultural studies in Developmental Psychology, in order to make possible to produce consistent and valid results

La cultura y los contextos sociales son aspectos importantes en la investigación de fenómenos concernientes al desarrollo humano. Se tiene como objetivo presentar consideraciones teórico-metodológicas, basadas en la experiencia de una investigación realizada por investigadores brasileños y canadienses, acerca de los procedimientos adoptados en la producción científica envolviendo la Psicología Transcultural y la Psicología del Desarrollo, apuntando desafíos y posibilidades. Se destaca la importancia de la adecuación de la investigación para diferentes culturas y se recomienda atentar para los siguientes procedimientos: definición del tema de investigación, elección y adaptación de los instrumentos de medida, definición del constructo, entrenamiento de los investigadores y estudio piloto. La indicación de criterios de esa naturaleza tiene como objetivo mejorar la sistematización y descripción de estudios transculturales en el área de la Psicología del Desarrollo para que se puedan producir resultados consistentes y válidos

Apontamentos e reflexões sobre programas de apoio familiar que favorecem a competência social da criança / Notes and reflections on family support programs that foster the social competence of children

A harmonia nas relações familiares tem um impacto positivo para todos os seus membros e, em especial, para o desenvolvimento da competência social da criança. Com base nos conhecimentos científicos atuais, a proposta deste artigo é examinar os critérios de qualidade necessários aos programas de apoio psicossocial que visam intervir junto às famílias, no intuito de diminuir os problemas de comportamento das crianças e melhorar sua competência social. Os programas abordados nesse artigo são Incredible Years, High Scope e Fast Track (Estados Unidos), ELEM e Fluppy (Canadá). Constata-se que as intervenções familiares com base nesses conhecimentos atendem a altos padrões de eficácia e ética. Porém, conclui-se que pesquisadores e profissionais ainda encontram obstáculos em protocolos onde a baixa coerência entre a avaliação e a intervenção pode comprometer a qualidade do apoio oferecido às famílias numa perspectiva de saúde pública.

Harmony in family relationships has a positive impact on all its members and especially on the development of the social competence of the child. Based on current scientific knowledge, the scope of this article is to examine the quality criteria required for psychosocial support programs aimed at intervening together with families in order to reduce the behavioral problems of children and enhance their social competence. The programs discussed in this article are Incredible Years, High Scope and Fast Track (United States), ELEM and Fluppy (Canada). It is revealed that family interventions based on this knowledge meet high standards of efficacy and ethics. However, the conclusion reached is that researchers and professionals still face obstacles in protocols where the low coherence between assessment and intervention may compromise the quality of support offered to families from a public health perspective.

Directionality of physical and psychological dating violence among adolescents in Recife, Brazil / Direcionalidade da violência física e psicológica no namoro entre adolescentes do Recife, Brasil

OBJECTIVE: The aim was to investigate the physical and psychological dating violence among adolescents with respect to the profiles of directionality - only man perpetrates, only woman perpetrates, and bidirectional, ie, both perpetrate violence. METHODS: Sample was performed by two-stage cluster selection in public and private school in the city of Recife (PE), Brazil, presenting data on 355 adolescents of both sexes between 15 and 19 years old. Psychological violence was measured in dimensions threat, verbal/emotional, and relational. Statistical analyzes incorporated the sampling weight and the complex sample design. RESULTS: Violence is bidirectional in most forms studied (83.9%) and girls reported higher levels of perpetration of physical violence, and boys reported more perpetration of relational violence. CONCLUSION: It was concluded that adolescent dating violence shows a pattern where partners attack each other, both physically and psychologically. Future research should study the patterns of these acts of violence, keeping the adolescent couple as the unit of analysis and exploring the context in which such violence occurs. .

OBJETIVO: O objetivo desta pesquisa foi estudar a violência física e psicológica entre namorados adolescentes com relação aos perfis de direcionalidade - apenas o homem perpetra, apenas a mulher perpetra, e bidirecional, ou seja, ambos perpetram violência. MÉTODO: Realizou-se amostra por conglomerados em dois estágios de seleção nas redes pública e particular de ensino médio da cidade de Recife (PE), apresentando-se dados referentes a 355 adolescentes de ambos os sexos entre 15 e 19 anos de idade. A violência psicológica foi mensurada nas dimensões ameaça, verbal/emocional e relacional. As análises estatísticas incorporaram o peso amostral e o desenho da amostra complexa. RESULTADOS: A violência é bidirecional na maioria das formas estudadas (83,9%). As meninas relataram mais alto nível de perpetração de violência física, e os meninos apresentaram maior perpetração de violência relacional. CONCLUSÃO: Concluiu-se que a violência praticada nas relações afetivas/amorosas dos adolescentes apresenta um padrão onde os parceiros se agridem mutuamente, tanto física como psicologicamente. Futuras pesquisas devem aprofundar os estudos sobre esses padrões e contextos de violência, tendo como unidade de análise o casal de adolescentes. .

O engajamento paterno como fator de regulação da agressividade em pré-escolares / La participacion del padre como factor de ajuste de la agresividad en pre-escolares / Paternal engagement as an adjustment factor of aggressiveness in preschool students

Este estudo teve por objetivo investigar o engajamento paterno como fator de regulação da agressividade em crianças de quatro a seis anos de idade. Cinquenta pais responderam a questionários sobre seu engajamento com os filhos e dados sociodemográficos e 26 educadoras responderam questionários acerca do desenvolvimento social das crianças. Foram realizadas análises descritivas e inferenciais. Constatou-se que os pais estão engajados com seus filhos e realizam com maior frequência atividades referentes a suporte emocional, disciplina e jogos físicos. O pai com maior jornada de trabalho é menos engajado e quanto mais ele se dedica aos cuidados básicos e às tarefas de casa, menos os filhos apresentam problemas de externalização. Políticas e programas de apoio ao envolvimento paterno são essenciais para a transformação e consolidação da responsabilidade masculina com relação aos filhos e para a prevenção da agressividade persistente.

Este estudio tuvo como objetivo investigar la participación de los padres como un factor en la regulación de la agresividad en niños de cuatro a seis años de edad. Cincuenta padres respondieron cuestionarios sobre su relación con sus hijos y datos sociodemográficos; y 26 profesores respondieron cuestionarios sobre el desarrollo social de los niños. Se realizaron analices descriptivo e inferencial con la ayuda del software SPSS. Se encontró que los padres están comprometidos con sus hijos y realizan con más frecuencia actividades relacionadas con apoyo emocional, disciplina y juegos físicos. Los padres con más horas de trabajo son menos comprometidos y, cuanto más se dedican a la atención básica y a las tareas domésticas, menos problemas de externalización tienen sus hijos. Políticas y programas para apoyar la participación de los padres son esenciales para la transformación y consolidación de la responsabilidad masculina respecto a los niños y la prevención de la agresividad persistente.

This study aimed to investigate paternal engagement as a factor related to aggressiveness regulation in four to six year old children. Fifty fathers answered questionnaires regarding their involvement with their children and sociodemographic data and 26 teachers answered questionnaires about the social development of the children. Descriptive and inferential statistical techniques were employed. It was found that the fathers were engaged with their children and more frequently performed activities related to emotional support, discipline and physical games. The fathers with more working hours were less engaged and the more the father involved himself in the basic care and household tasks, the less his child presented externalizing problems. Policies and programs to support paternal involvement are essential for the transformation and consolidation of male responsibility in relation to children and the prevention of persistent aggression.

A percepção de professoras acerca da agressividade em pré-escolares / Teacher’s perceptions about the aggressiveness in preschool children

Os anos pré-escolares constituem um período crucial, durante o qual as crianças aprendem estratégias de substituição à agressão. Este estudo exploratório-descritivo e transversal teve como objetivo caracterizar o comportamento agressivo de crianças de quatro a seis anos de idade. As crianças foram selecionadas a partir de treze instituições de educação infantil de Santa Catarina. Vinte e seis educadoras de 50 crianças entre quatro e seis anos de idade responderam ao Inventário de Comportamento Infantil (TRF) e a Escala de Comportamento Social do Pré-escolar (PSBS-T). Optou-se pela abordagem quantitativa de dados e foram realizadas análises descritivas e inferenciais com o auxílio do programa Statistical Package for Social Sciences (SPSS) e do software Assessment Data Manager (ADM). As crianças foram caracterizadas como pouco agressivas e apresentaram alto escore de comportamento pró-social. Quanto mais comportamentos agressivos a criança apresenta, maior é a sua dificuldade em se relacionar com seus pares. Os resultados sugerem o processo de substituição da agressão física por formas mais elaboradas de resolver conflitos, tais como a agressão indireta.

The preschool years are a crucial period during which children learn strategies to replace aggression. This exploratory-descriptive and transversal study aimed to characterize the aggressive behavior of children aged four to six years old. Children were selected from thirteen early childhood institutions of Santa Catarina. Twenty-six educators from 50 children between four and six years old answered the Teacher Report Form for Ages 1½-5 (TRF) and the Preschool Social Behavior Scale - Teacher Form (PSBS-T). We opted for the quantitative data approach and descriptive and inferential data analyses were performed through the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) and the software Assessment Data Manager (ADM). Children were characterized as less aggressive and had a high score of prosocial behavior. The more aggressive the child shows, the greater its difficulty in relating with peers. The results suggest the replacement process of physical aggression by more elaborate ways of resolving conflicts, such as indirect aggression.

Atuação profissional da atenção básica de saúde face à identificação e notificação da violência infanto-juvenil / Professional perfomances of primary care health in the face of identification and notification of children and adolescents violence / Experiencia profesional de atención primaria de salud en la cara de identificación de la violencia y la notificación del niño

A participação dos profissionais da Atenção Básica em Saúde e a inserção na comunidade, por meio da Estratégia de Saúde da Família (ESF), podem favorecer a identificação precoce dos fatores de risco para a violência e a intervenção nas situações de vulnerabilidade. O objetivo deste estudo é analisar atuação dos profissionais da ESF e das Unidades Básicas de Saúde(UBS) em Feira de Santana, Bahia, no ano de 2008, quanto à identificação e notificação de crianças e adolescentes vitimizados pela violência física e sexual.Trata-se de estudo exploratório, com amostragem aleatória (582), estratificada por conglomerado, segundo tipo de Unidade e categoria profissional, utilizando questionário sigiloso. Foram calculados Qui-quadrado/Pearson e Razão de Prevalência. Os resultados apontam que 88,9 porcento dos profissionais eram mulheres; 62,8 porcento da ESF; os Agentes Comunitários de Saúde (ACS) e os Técnicos de Enfermagem identificaram casos na visita domiciliar e por informação de terceiros, enquanto Médicos e Enfermeiros, na consulta. Segundo relato dos profissionais, a violência física e sexual foi mais frequentes entre vítimas com até 11 anos e sexo feminino 67,9 porcento. A notificação foi citada por 56,9 porcento, embora 17,8 porcento dessas tenham sido efetuadas pelo profissional; notificação nos Conselhos Tutelares 45,2 porcento e Delegacias 33,6 porcento. Conclui-se que a identificação de casos mostrou associação positiva e significante com profissional do sexo feminino, com filhos, experiência entre 6 e 10 anos, categoria de médicos, enfermeiros e ter capacitação prévia. Embora sem significância estatística, os ACS e profissionais da ESF, comparados às outras categorias, mostraram importante atuação na identificação de casos de violência.

The participation of professionals in Primary Health Care and insertion into the community through the Family Health Strategy (ESF) will facilitate the early identification of risk factors for violence and intervention in situations of vulnerability. The objective is analyzing the performance of professionals of FHS and Basic Health Care Unit HBU, Feira of Santana 2008,as the identifying and notification of children and adolescents victimized by physical and sexual violence. This is an exploratory study, with random sampling 582, stratified by conglomerate, according to type of Unit and professional category using confidential questionnaire. To this, were calculated Qui-Square/Pearson and Reason of Prevalence. The results indicate that 88.9 percent of professionals were women; 62.8 percent of FHS, the Community Health Agents CHA, Nursing Staff identified cases through information of home visits and information of third ones; while that Doctors and Nurses, through consultation. According to account of professionals, the physical and sexual violence were more frequent between victims until 11 years old and female sex 67.9 percent.The notification was mentioned by 56. 9 percent although 17. 8 percent these have been made by professional; notification in the Protection Councils 45.2 percent and Police Stations 33. 6 percent. We conclude that the identification of cases showed positive association and significant with female professional, with children, experience between 6 and 10 years, category of doctors, nurses and have previous training. Although not statistically significant, the ACS and professionals of the FHS, compared to other categories, showed an important role in identifying cases of violence.

La participación de los profesionales de Atención Primaria de la Salud y la inserción en la comunidad a través de la Estrategia de Salud de la Familia (ESF) facilitar la identificación precoz de los factores de riesgo para la violencia y la intervención en situaciones de vulnerabilidad. El objetivo es analizar el desempeño de profesionales de la ESF, Feira de Santana (2008) en laidentificación y comunicación de los niños, y adolescentes víctimas de violencia física y sexual. Estudio exploratorio con muestreo aleatorio (582), estratificado por conglomerados, segundo tipo de Unidad y categoría profesional, mediante cuestionario confidencial. Qui-quadrado / Pearson y razón de prevalencia fueron calculados. Los resultados muestran que 88,9por ciento de los profesionales son mujeres, 62,8por ciento del ESF, Agentes Comunitarios de Salud (ACS), técnicos de enfermería identificados casos a través de visitas domiciliarias y información de terceras partes; mientras médicos y enfermeras, a través de consultas. Para los profesionales, violencias física y sexual eran más comunes para víctimas con un máximo de 11 años y mujeres (67,9por ciento). La notificación fue citada por 56,9por ciento, mientras que 17,8por ciento de ellos han sido realizados por un servicio profesional en los Consejos de Tutela (45,2por ciento) y Policía (33,6por ciento). Concluye que la identificación de los casos mostró asociación positiva y significativa con profesional femenino, con hijos, experiência entre 6 y 10 años, categoría de médicos enfermeras, y tienen una capacitación previa. Aunque no es estadísticamente significativa, ACS y profesionales de la ESF, en comparación con otras categorías, hay importante identificación de casos de violencia.

A mother-child secure attachment to prevent interpersonal violence among young people / Uma relação de apego mãe-filho com qualidade para prevenir a violência entre os jovens

There is a growing conviction among researchers and stakeholders that youth violence is often a result of the absence, or the disturbance, or even the disruption of significant relationships with adults. In this article, we propose to apply the mother-child attachment theory to an intervention of public health in order to prevent personal and social damages as consequences of youth violence. Many consider indeed that this theory is mature enough for social innovations and can lead to a light but structured program in support to young parents that favors the outbreak of basic necessary elements for the harmonious socialization of their children.

Há uma crescente convicção entre os pesquisadores e interessados no estudo da violência de que a violência em jovens é, muitas vezes, resultado da ausência, da perturbação, ou mesmo do rompimento de relações significativas com os adultos. Neste artigo, propomos a aplicação da teoria do apego mãe-filho para fundamentar a intervenção em saúde pública, a fim de evitar danos pessoais e sociais como consequências da violência juvenil. Muitos consideram o potencial consistente desta teoria para implementar inovações sociais e fomentar programas claros e estruturados para apoiar os pais jovens a fornecerem aos seus filhos uma socialização consistente e harmônica.

Mecanismos pessoais e coletivos de proteção e promoção da qualidade de vida para a infância e adolescência / Personal and collective mechanisms for protecting and enhancing the quality of life during childhood and adolescence

Neste artigo, são apresentadas, à luz da literatura recente, as estratégias individuais e coletivas voltadas à proteção e promoção da qualidade de vida para a infância e adolescência. São abordados os princípios básicos da política de proteção integral, em acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos e Estatuto da Criança e Adolescente; aspectos práticos da abordagem profissional da criança e do adolescente, quanto à ética e confidencialidade; assim como é discutido, com bases científicas e teóricas, os determinantes do desenvolvimento da resiliência individual e coletiva, fatores de risco e de proteção à saúde e desenvolvimento cognitivo e psicossocial desse grupo populacional. Foi enfatizado o papel dos adultos, como fator de proteção, no macro e micro ambientes, especialmente o papel dos familiares, assim como dos adultos do ambiente social como profissionais da saúde, educação, serviço social, saúde mental. Ressalta-se assim o importante papel das Redes Sociais, estratégia fundamental de implementação de práticas interdisciplinares e transetoriais com vistas ao bem- estar e qualidade de vida para toda a comunidade.

Based on recent literature, this paper presents individual and collective strategies for protecting and promoting the quality of life during childhood and adolescence. Addressing the core principles of an all-round protection policy aligned with the Universal Declaration of Human Rights and the Children's and Adolescents' Statute, it also encompasses practical aspects of professional approaches to children and adolescents in terms of ethics and confidentiality. Additionally, it discusses the determining factors that shape the development of individual and collective resilience, on scientific and theoretical bases, in addition to risk factors, health protection and the cognitive and psychosocial development of this segment of the population.The roles played by adults are stressed as protection factors in the macro and micro environments, especially the roles assigned to family members and other adults in the social surroundings such as healthcare practitioners those engaged with education, social welfare and mental health. The important role played by Social Networks is stressed, as a key strategy for implementing inter-disciplinary and trans-sector practices designed to enhance well-being and quality of life throughout the entire community.

Estudo pessoa-processo-contexto da qualidade das interações entre mãe-adolescente e seu bebê / A person-process-context study of the quality of interactions between the teenage mother and her baby

OBJETIVO: entender os mecanismos de transmissão das dificuldades psicossociais, diante dos processos de interação entre a mãe-adolescente e filho. A hipótese é que a qualidade das trocas mãe-filho depende de fatores de riscos associados às características da mãe e características da criança. MÉTODO: OBSERvação direta da qualidade das trocas entre 97 adolescentes primíparas e filhos, de 4 meses de idade. As adolescentes estavam na faixa de 13-18 anos na 26ª semana de gravideze. As gestantes completaram questionários relativos à preparação à maternidade e história de abusos emocional. RESULTADOS: a falta de conhecimentos sobre o desenvolvimento e a natureza dos cuidados dispensados à criança está associada a trocas maternas insensíveis com a criança aos 4 meses. Observou-se um efeito de interação entre as características da mãe (conhecimentos da maternidade e abuso sexual antes do seu nascimento) e o sexo do bebê. CONCLUSÃO: Estes efeitos de interação entre as características da mãe e de seu filho podem favorecer o ciclo de reciprocidade negativa que, com o tempo, interfere cada vez mais em relações interpessoais harmoniosas, mais freqüentemente observado quando os parceiros são reativos perante a adversidade, os quais estão em menor condições de pacificar as trocas.

OBJECTIVE: To understand the transmission mechanisms of psychosocial difficulties prompted by teenage mother and baby interactions. The hypothesis is that the quality of the mother-child exchanges relies on linked with the characteristics of the mother, such as being abused and poor preparation for motherhood, as well as the characteristics of the child. METHOD: Direct observation of the quality of exchanges between 97 primipara adolescents and their four month old babies. The teens were 13-18 years old, in the 26th week of pregnancy, from four homes run by the Youth Center in Montréal and Rosalie-Jetté School. They completed questionnaires on their preparation for motherhood and histories of emotional abuse. RESULTS: The lack of knowledge (during pregnancy) on the development and types of care needed by babies is linked with insensitive maternal exchanges with the four month old child. An interactive effect was seen between the characteristics of the mother and baby. CONCLUSION: The interaction between the characteristics of the mother and her baby may trigger a negative feedback cycle that will hamper harmonious interpersonal relationships to an increasing extent over time, noted most frequently when the partners react to adversity, being less able to soothe the exchanges.

Teoria do apego, família e violência / Theory of attachment, family and violence

Este relato é uma transcrição da conferência deita por M. Bigras no congresso. O autor trata da Teoria do Apego e fala sobre como o processo do apego pode explicar a possível transmissão da violência entre pais e filhos. Faz referência e a literatura sobre padrões de apego desde o primeiro ano de vida da criança e apresenta dados de trabalhos que fazem a relação dos padrões de apego associados...