Facilitadores e barreiras para a dupla carreira do estudante-atleta de elite: uma revisão integrativa / Facilitators and barriers to elite student-athlete dual careers: an integrative review / Facilitadores y barreras para la doble carrera del estudiante atleta de élite: una revisión integradora

RESUMO O objetivo deste artigo é sistematizar informações de pesquisas realizadas com estudantes-atletas de elite de diversos países, bem como fornecer uma síntese sobre os facilitadores e as barreiras para dupla carreira. A pesquisa foi realizada no Portal de Periódicos da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em um total de 24 artigos, entre os quais 19 foram publicados a partir de 2018, ao passo que 18 abordaram exclusivamente participantes europeus. Identificou-se facilitadores e barreiras à dupla carreira atuando nos níveis individual, social e de setores fora do ambiente esportivo, em que esforços para o apoio ao estudante-atleta se concentraram nos âmbitos político e institucional. Avanços na dimensão científica e em propostas práticas pautadas em evidências se apresentam como desafios para a área.

ABSTRACT The purpose of this article is to systematize information from research conducted with elite student-athletes from different countries and provide a synthesis of facilitators and barriers to dual careers through a search of the CAPES Journals Portal. Twenty-four articles were included. Of these, 19 were published in 2018, 18 of which dealt exclusively with European participants. Facilitators and barriers to dual careers were identified at the individual, societal and non-sporting levels, and efforts to support student-athletes should focus on the political and institutional levels. Advances in the scientific dimension and practical, evidence-based proposals are presented as challenges for the field.

RESUMEN El objetivo de este artículo es sistematizar la información procedente de investigaciones realizadas con estudiantes-deportistas de élite de diferentes países y ofrecer una síntesis sobre los facilitadores y las barreras a la doble carrera, a través de una búsqueda realizada en el Portal de Revistas CAPES. Se incluyeron 24 artículos. De ellos, 19 se publicaron en 2018; 18 abordaban exclusivamente participantes europeos. Se identificaron facilitadores y barreras para las carreras duales a nivel individual, social y del sector no deportivo, y que los esfuerzos para apoyar a los estudiantes-deportistas deberían centrarse en las esferas política e institucional. Los avances en la dimensión científica y en las propuestas prácticas basadas en pruebas se presentan como retos.

Uma revista em movimento: contribuições para a subárea sociocultural e pedagógica da educação física brasileira (2004-2014) / Una revista en movimiento: contribuiciones para la subarea sociocultural y pedagogica de la educación física brasileña (2004-2014) / A journal on the move: contributions to the socio-cultural and pedagogical subfield of brazilian physical education (2004-2014)

Demonstra a contribuição da revista Movimento para a subárea sociocultural e pedagógica da Educação Física brasileira entre 2004 e 2014. De natureza quanti-qualitativa, faz uso de técnicas da Cienciometria e Bibliometria para analisar os seguintes indicadores: periodicidade; vínculo com a pós-graduação; presença de financiamento; tipo de autoria; formação acadêmica; relação com grupos de pesquisa; e vínculo institucional. Os resultados evidenciam: o crescimento de trabalhos coletivos como tendência no campo científico da área; a atuação da revista Movimento, que veicula pesquisas produzidas no país e internacionalmente; e a necessidade de políticas que potencializem os estudos desenvolvidos na “periferia” do Sistema Nacional de pós-graduação.

This paper shows the contribution of journal Movimento to the socio-cultural and pedagogical subfield of Brazilian Physical Education between 2004 and 2014. As a quantitative and qualitative work, it uses Scientometric and Bibliometric techniques to analyze the following indicators: frequency; link with post-graduate studies; funding; type of authorship; academic education; relationship with research groups; and institutional affiliation. The results show increase in collective works as a trend in the PE scientific field; Movimento’s performance in publishing studies produced in Brazil and abroad; and the need for policies that strengthen studies developed in the “periphery” of the National System of Post Graduation.

Demuestra la contribución de la revista Movimento para la subárea sociocultural y pedagógica de la Educación Física brasileña, entre 2004 y 2014. De naturaleza cuanti-cualitativa, utiliza técnicas de la Cienciometría y Bibliometría para analizar los siguientes indicadores: periodicidad, vínculo con el posgrado, presencia de financiación, tipo de autoría, formación académica, relación con grupos de investigación y vínculo institucional. Los resultados muestran: el crecimiento de trabajos colectivos como tendencia en el campo científico del área, la actuación de la revista Movimento que vehicula investigaciones producidas en el país e internacionalmente y la necesidad de políticas que potencialicen los estudios desarrollados en la “periferia” del Sistema Nacional de Posgrado.

Fundamentos ontológicos e epistemológicos das lutas corporais / Ontological and epistemological foundations of corporal fights / Fundamentaciones ontológica e epistemológica de las luchas corporales

Este artigo buscou discutir os limites do conceito de lutas corporais, perpassando sobre as lutas marciais e esportivas, propondo o aprimoramento conceitual dessa ideia por meio de uma perspectiva filosófica sob um olhar ontológico e epistemológico. Foi realizada uma pesquisa teórica visando a explicitar e sugerir classificações didático-metodológicas para o ensino das lutas por meio da realização de um estado da arte. Exploraram-se os conceitos de lutas, artes marciais e luta esportiva veiculados na literatura científica. Foram apontados seus limites e possibilidades, culminando em uma ideia propositiva para um conceito geral de lutas corporais para o campo de Educação Física.

This paper aims to discuss the limits of the physical fights' concept, pervading about the martial arts and the fighting sports, proposing the conceptual enhancement of this idea through a philosophical perspective on an ontological and epistemological gaze. Was realized art's state and a theoretical research aiming to clarify and suggest didactic-methodological ratings for teaching fights. Were explored the concepts of fighting, martial arts and fighting sports conveyed in the scientific literature. Were appointed their limits and possibilities, culminating in a propositional idea over a general concept of physical fights to the field of Physical Education.

Este articulo tiene como objetivo discutir los límites del concepto de las luchas corporales, interrogando las concepciones de las artes marciales y deportes de combate, proponiendo la mejora conceptual de esta idea a través de una perspectiva filosófica en una mirada ontológica y epistemológica. Un estudio teórico se realizó con el objetivo de aclarar y proponer una clasificación didáctica y metodológica para luchas de enseñanza a través de la conducta de un estado del arte. Exploró los conceptos de lucha, artes marciales y deportes de combate transmitido en la literatura científica. Fueron delimitados los límites y posibilidades, culminando en una idea a propósito de un concepto general de luchas corporales en el campo de la Educación Física.