Guías didácticas para su empleo en las clases prácticas de la asignatura de Introducción a la Clínica / Didactic guides for use in practical classes of the subject Introduction to the Clinic

Fundamento: las guías didácticas facilitan el proceso enseñanza aprendizaje y permiten la independencia cognitiva del estudiante. Objetivo: describir el diseño de guías didácticas para la clase práctica en la asignatura Introducción a la Clínica de segundo año de la carrera de Medicina. Métodos: se realizó un estudio cualitativo en la Facultad de Ciencias Médicas de Manzanillo de la provincia Granma durante el curso académico 2020-2021. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis e inducción-deducción, sistémico-estructural; y empíricos: la revisión documental y valoración por criterio de expertos. Resultados: se diseñaron ocho guías didácticas para la clase práctica en la asignatura Introducción a la Clínica, estructuradas en objetivos, habilidades, contenidos, preguntas de autoevaluación y bibliografía, a fin de organizar y facilitar el trabajo independiente del estudiante. Conclusiones: se consideraron acertadas, viables y factibles de ser aplicadas, por los expertos quienes tuvieron en cuenta sus fundamentos teóricos y organizativos. Son pertinentes al potenciar el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura.

Background: teaching guides facilitate the teaching-learning process and allow the student's cognitive independence. Objective: to describe the design of teaching guides for the practical class in the subject Introduction to the Clinic of the second year of the Medicine degree. Methods: a qualitative study was carried out at the Faculty of Medical Sciences of Manzanillo in the Granma province during the 2020-2021 academic year. Theoretical methods were used: analysis-synthesis and induction-deduction, systemic-structural; and empirical ones: documentary review and assessment by expert criteria. Results: eight teaching guides were designed for the practical class in the subject Introduction to the Clinic, structured in objectives, skills, contents, self-assessment questions and bibliography, in order to organize and facilitate the student's independent work. Conclusions: they were considered accurate, viable and feasible to be applied by the experts who took into account their theoretical and organizational foundations. They are relevant when enhancing the teaching-learning process of the subject.

Caracterización del comportamiento académico en estudiantes de medicina frente a la pesquisa de la COVID-19 / Characterization of academic behavior in medical students against the COVID-19 research / Caracterização do comportamento acadêmico de estudantes de medicina frente à pesquisa COVID-19

RESUMEN Introducción: la pesquisa activa de la COVID-19 por estudiantes de medicina, permite la detección de casos sospechosos y positivos de la enfermedad y potencian las habilidades de la asignatura Medicina Comunitaria. Objetivo: determinar el comportamiento académico frente a la pesquisa activa en los estudiantes de segundo año de la carrera Medicina pertenecientes al municipio Manzanillo, así como las habilidades prácticas adquiridas que justifican los contenidos proporcionados por la asignatura Medicina Comunitaria; en el período del 17 de marzo al 15 de mayo del 2020. Método: se realizó estudio observacional-descriptivo-transversal. El universo constituido por 170 estudiantes, distribuidos en las cinco áreas de salud del municipio. Se estudiaron variables como: áreas de salud del territorio, sexo, evaluación de las actividades, vías de adquisición de conocimientos y habilidades adquiridas. Los datos fueron procesados según la estadística descriptiva. Resultados: la totalidad de los estudiantes designados por la facultad fueron incorporados a la pesquisa, predominó las femeninas con el 85,3% y evaluación de excelente en las actividades realizadas en el 88,8%. La capacitación impartida por profesores del segundo año fue la vía principal de adquisición de conocimientos con 98,8%. Consiguieron y consolidaron las habilidades propuestas por la asignatura Medicina Comunitaria. Conclusiones: existió mayor cantidad de estudiantes participando en la pesquisa en la Policlínica Universitaria Francisca Rivera Arocha. Predominaron las féminas con evaluaciones de excelente en las actividades realizadas. La vía principal de adquisición de los conocimientos fue mediante la capacitación dirigida por el colectivo de profesores del segundo año de la carrera de Medicina y lograron adquirir y consolidar las habilidades propuestas por la asignatura Medicina Comunitaria.

ABSTRACT Introduction: the active research of the COVID-19 by medical students, allows the detection of suspicious and positive cases of the disease and enhances the skills of the Community Medicine subject. Objective: to determine the academic behavior against the active research in the second year students of the Medicine career belonging to the Manzanillo municipality, as well as the acquired practical skills that justify the contents provided by the Community Medicine subject; in the period from March 17 to May 15, 2020. Method: an observational-descriptive-cross-sectional study was carried out. The universe made up of 170 students, distributed in the five health areas of the municipality. Variables such as: health areas of the territory, sex, evaluation of activities, ways of acquiring knowledge and acquired skills were studied. The data was processed according to descriptive statistics. Results: all the students designated by the faculty were incorporated into the research, the female ones predominated with 85.3% and the evaluation of excellent in the activities carried out in 88.8%. The training given by second year teachers was the main way of acquiring knowledge with 98.8%. They achieved and consolidated the skills proposed by the Community Medicine subject. Conclusions: there was a greater number of students participating in the research at the Francisca Rivera Arocha University Polyclinic. Females predominated with excellent evaluations in the activities carried out. The main way of acquiring knowledge was through training led by the group of teachers of the second year of the Medicine career and they managed to acquire and consolidate the skills proposed by the Community Medicine subject.

RESUMO Introdução: a pesquisa ativa do COVID-19 por estudantes de medicina, permite a detecção de casos suspeitos e positivos da doença e aprimora as habilidades da área de Medicina Comunitária. Objetivo: determinar o comportamento acadêmico frente à pesquisa ativa nos estudantes do segundo ano da carreira de Medicina pertencentes ao município de Manzanillo, bem como as habilidades práticas adquiridas que justificam o conteúdo fornecido pela disciplina de Medicina Comunitária; no período de 17 de março a 15 de maio de 2020. Método: estudo observacional-descritivo-transversal. O universo foi composto por 170 estudantes, distribuídos nas cinco áreas de saúde do município. Foram estudadas variáveis ​​como: áreas de saúde do território, sexo, avaliação de atividades, formas de aquisição de conhecimentos e habilidades adquiridas. Os dados foram processados ​​de acordo com a estatística descritiva. Resultados: todos os alunos designados pelo corpo docente foram incorporados à pesquisa, os do sexo feminino predominaram com 85,3% e a avaliação de excelente nas atividades realizadas em 88,8%. A formação ministrada pelos professores do segundo ano foi a principal forma de aquisição de conhecimento com 98,8%. Eles alcançaram e consolidaram as habilidades propostas pela disciplina de Medicina Comunitária. Conclusões: houve um maior número de estudantes participantes da pesquisa na Policlínica Francisca Rivera Arocha University. O sexo feminino predominou com excelentes avaliações nas atividades realizadas. A principal forma de aquisição de conhecimento foi por meio da formação liderada pelo grupo de professores do segundo ano da carreira em Medicina e eles conseguiram adquirir e consolidar as habilidades propostas pela disciplina de Medicina Comunitária.

Evaluación de indicadores métricos de la Revista Médica Electrónica a través de Google Académico / Evaluation of metric indicators of the Electronic Medical Magazine through Google Scholar

RESUMEN Introducción: el crecimiento dinámico de las tecnologías de la información y las comunicaciones ha posibilitado que la bibliometría experimente un desarrollo ascendente en el análisis de las publicaciones seriadas. Objetivo: evaluar los indicadores métricos de la Revista Médica Electrónica a través de Google Académico. Materiales y métodos: estudio bibliométrico descriptivo de los artículos científicos de la Revista Médica Electrónica recuperados mediante la base de datos Google Académico con medidas iniciales en el año 2013 y finales en el 2017; haciendo uso del software Publish or Perish versión 6.27. Se declaró la confidencialidad de los datos obtenidos en el mismo y que a su vez estos no serán utilizados con fines de lucro. Resultados: se publicaron 715 artículos científicos con 889 citaciones realizadas; el promedio de 177,80; 1,24 y 347,16 citas por año, artículos y autor respectivamente. Los índices cienciométricos que posee la publicación corresponden a un índice h de 12, un índice g de 17, un índice hI, norm de 6 y índice hI, anual de 1,20. Se destacaron tres artículos que fueron los puntearon en la obtención de satisfactorios índices bibliométricos. Conclusiones: la Revista Médica Electrónica mostró indicadores bibliométricos de visibilidad y productividad de valor científico a través de la calidad en los manuscritos publicados (AU).

SUMMARY Introduction: the dynamic growth of information and communications technologies has enabled bibliometrics to experience an upward development in the analysis of serial publications. Objective: to evaluate the metric indicators of the Electronic Medical Journal through Google Scholar. Material and methods: descriptive bibliometric study of the scientific articles of the Electronic Medical Journal recovered through the Google Academic database with initial measures in 2013 and final in 2017; using the Publish or Perish software version 6.27. The confidentiality of the data obtained in it was declared and that in turn these will not be used for profit. Results: 715 scientific articles were published with 889 citations made; the average of 177.80; 1.24 and 347.16 citations per year, articles and author respectively. The Scientometric Indexes that the publication has correspond to an index h of 12, an index g of 17, an index hI, norm of 6 and index hI, annual of 1.20. Three articles were highlighted that were the points in obtaining satisfactory bibliometric indexes. Conclusions: the Electronic Medical Journal showed bibliometric indicators of visibility and productivity of scientific value through quality in published manuscripts (AU).