ABSTRACT
Se realizó un estudio de intervención educativa para modificar los conocimientos sobre la conservación del medioambiente en 16 jóvenes del Laboratorio de Anticuerpos y Biomodelos Experimentales de Santiago de Cuba, seleccionados mediante un muestreo aleatorio simple desde abril hasta junio del 2008. Para lograr ese objetivo, la población escogida participó en un programa de clases con 4 sesiones de trabajo, luego de las cuales se comprobó que la insuficiente o errónea información que poseían sobre la necesidad de cuidar responsablemente el entorno por su influencia sobre la salud y calidad de vida, fue modificada favorablemente mediante técnicas participativas y discusiones grupales, de modo que hubo una gran diferencia entre lo que sabían antes del estudio y lo que aprendieron en favor del ambiente después de su ejecución.
A study on educational intervention was conducted to modify the knowledge of the environment conservation in 16 young people from Laboratory of Antibodies and Experimental Biomodels in Santiago de Cuba, selected by means of a simple random sampling from April to June, 2008. To achieve that goal the chosen population participated in a program of classes with 4 working sessions, after which it was verified that their inadequate or erroneous information about the necessity of taking care of the environment responsibly because of its influence on the health and quality of life, was modified favorably by means of participatory techniques and group discussions, so that there was a great difference between what they knew before the study and what they learned in favor of the enviroment after it.