1.
Interface comun. saúde educ
;
8(15): 303-312, mar.-ago. 2004. tab, graf
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-389092
ABSTRACT
Investigam-se os avanços de inovações incluídas na reestruturação curricular da Faculdade de Serviço Social da Universidade de Colima, a partir da introdução de novas modalidades pedagógicas no currículo. Considera-se a importância de que, na formação de trabalhadores sociais, estes sejam vistos como atores sociais que participam da resolução de problemas da sociedade. Neste sentido, o corpo acadêmico da Faculdade analisou o processo e os resultados da implemantação de um modelo de ensino centrado no aluno no período de 2001 a 2005, para sustentar a reestruturação curricular. Resultados obtidos confirmam a pertinência dos modelos adotados e indicam algumas exigências para consolidação das inovações curriculares implementadas.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Curriculum/trends , Universities , Teaching
2.
Acta méd. colomb
;
13(4): 300-3, jul.-ago. 1988.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-292894