ABSTRACT
Objetivo: Identificar as dificuldades dos acadêmicos de enfermagem na aplicabilidade da Sistematização da Assistência de Enfermagem. Método: Estudo do tipo analítico transversal, realizada com discentes do curso de graduação em Enfermagem, no período de agosto a outubro de 2014. Para análise, foi realizado cálculo das frequências e percentuais estatísticos. O estudo foi aprovado pelo CEP da Universidade do Estado do Amazonas sob n. CAAE 36848914.0.0000.5016. Resultados: Dentre os 66 participantes, 52 (78,8%) afirmam que a SAE é utilizada nos campos de estágio e que possuem dificuldade em desenvolver as etapas do Processo de Enfermagem, principalmente, o Diagnóstico de Enfermagem 31 (47%) e prescrição de enfermagem 21 (31,8%). Além disso, os discentes reconhecem a importância da SAE para o estabelecimento de metas e como ferramenta para o cuidar. Conclusão: Os acadêmicos de enfermagem têm encontrado dificuldade na aplicação no processo de enfermagem como instrumento de trabalho
Objective: To identify the difficulties of nursing students in the applicability of Nursing Care Systematization. Methods: Cross sectional analytical study, carried out with undergraduate nursing students, from August to October 2014. For the analysis, the statistical frequencies and percentages were calculated. The study was approved by the CEP of the State University of Amazonas under No. CAAE 36848914.0.0000.5016. Results: Among the 66 participants, 52 (78.8%) stated that the SAE isused in the training fields and that they have difficulty in developing the stages of the Nursing Process, mainly Nursing Diagnosis 31 (47%) and prescription Of nursing 21 (31.8%). In addition, students recognize the importance of SAE in setting goals and as a tool for caring. Conclusion: Nursing scholars have found difficulty in applying the nursing process as a working tool
Objetivo: Identificar las dificultades de los académicos de enfermería en la aplicabilidad de la Sistematización de la Asistencia de Enfermería. Métodos: Estudiodel tipo analítico transversal, realizada con discentes del curso de graduación en Enfermería, en el período de agosto a octubre de 2014. Para análisis, se realizó cálculo de las frecuencias y porcentajes estadísticos. El estúdio fueaprobado por el CEP de la Universidad del Estado de Amazonas bajo Nº CAAE 36848914.0.000.00.5016. Resultados: Entre los 66 participantes, 52 (78,8%) afirman que la SAE es utilizada en los campos de práctica y que tienen dificultad en desarrollar las etapas del Proceso de Enfermería, principalmente, el Diagnóstico de Enfermería 31 (47%) y prescripción de enfermería 21 (31,8%). Además, los Estudiantes reconocen la importancia de la SAE para el establecimiento de metas y como herramienta para el cuidado. Conclusión: Los académicos de enfermeríahan encontrado dificultad en la aplicación en el proceso de enfermería como instrumento de trabajo