ABSTRACT
Objetivo: analisar a aprendizagem do conceito da integralidade por graduandos da área de saúde a partir da vivência assistencial às mulheres em situação de violência doméstica de gênero em um projeto de extensão universitária. Método: estudo qualitativo, baseado em entrevistas semiestruturadas, exploradas através da técnica de Análise de Conteúdo. Entrevistou-se 10 graduandos dos cursos de graduação em enfermagem e medicina da FCMSCSP que fizeram parte da assistência prestada às mulheres em situação de violência doméstica no CONFAD, no período de 23 a 30 de janeiro de 2019, durante o projeto de extensão universitária PECA. Resultados: Na análise do material empírico, emergiram as categorias: Preocupação às demandas silenciosas, dentre elas a violência, compreendida como as experiências individuais que causam sofrimento; e Assistência à luz da integralidade, percebido como o exercício da escuta qualificada, no acolhimento, na tomada de decisões compartilhadas e informação sobre a rede de atendimento e enfrentamento da violência. Conclusões: Os resultados apontam que a vivência dos graduandos na assistência prestada às mulheres em situação de violência se mostrou potente para que refletissem sobre a compreensão da violência como geradora de adoecimento e, por isso, precisa ser vista, ouvida e compreendida como parte do problema de saúde e da rede assistencial e de enfrentamento da violência.