ABSTRACT
@#The relationship between mental health and occupational therapy (OT) in the Philippines is marked by several challenges and opportunities. Mental health is not merely the absence of mental conditions but encompasses a continuum of well-being that influences an individual's ability to navigate life's challenges.1 Similarly, occupational therapy focuses on healthpromoting occupations and their impact on an individual's environment and well-being.
Subject(s)
Occupational Therapists , Occupational Therapy , Mental HealthABSTRACT
Introdução: O indivíduo que vivencia o processo de hospitalização se depara com uma ruptura no cotidiano, a qual se tornou ainda mais evidente durante a pandemia de COVID-19. Nesse contexto, o terapeuta ocupacional pode utilizar dispositivos móveis para promover engajamento em atividades, apesar do distanciamento. Objetivo: Refletir sobre o uso de tablet e smartphone em atendimentos em terapia ocupacional a adultos e idosos internados na Enfermaria de Clínica Médica do hospital universitário da Universidade de São Paulo, durante a Pandemia de Covid-19 Métodos: Estudo de natureza qualitativa, retrospectivo, de abordagem descritiva, desenvolvido a partir de análise documental. Buscou-se analisar relatórios dos atendimentos realizados de março de 2020 a maio de 2021 por residentes de terapia ocupacional. Resultados: Foram incluídos no estudo 29 relatórios. Identificou-se que a maioria dos usuários não tinham acesso à dispositivos móveis. As principais demandas identificadas corresponderam, respectivamente, aos domínios: lazer, participação social e inclusão digital. O uso de dispositivos móveis permitiu a realização de atividades tais como: músicas/videoclipes, videochamadas, filmes/programas de televisão; jogos. Conclusões: Os smartphones e tablet foram importante recurso terapêutico durante a pandemia por sua versatilidade em atender diferentes demandas, associada a possibilidade que oferecem para resgatar memórias afetivas dos usuários e de proporcionar momentos de lazer, participação social, estabelecimento de vínculo e desenvolvimento de habilidades digitais. (AU)
Introduction: The individual who experiences the hospitalization process is faced with a disruption in daily life, which became even more evident during the pandemic of COVID-19. In this context, the occupational therapist can use mobile devices to promote engagement in activities, despite the distance. Objective: To reflect on the use of tablets and smartphones in occupational therapy consultations with adults and elderly patients admitted to the Clinical Medicine Ward (informação suprimida) during the Covid-19 pandemic. Methods: A qualitative, retrospective, descriptive study, developed from document analysis. We analyzed reports of care provided from March 2020 to May 2021 by occupational therapy residents. Results: Twenty-nine reports were included in the study. It was found that most users did not have access to mobile devices. The main demands identified corresponded respectively to the domains: leisure, social participation and digital inclusion. The use of mobile devices allowed the realization of activities such as: music/video clips, video calls, movies/tv shows and games. Conclusions: Smartphones and tablets were an important therapeutic resource during the pandemic due to their versatility in meeting different demands, associated with the possibility that they offer to retrieve affective memories of users and to provide moments of leisure, social participation, bonding, and development of digital skills. (AU)
Introducción: El individuo que vive el proceso de hospitalización se detiene con una ruptura en el día a día, lo que se hizo aún más evidente durante la pandemia de COVID-19. En este contexto, el terapeuta ocupacional puede utilizar los dispositivos móviles para promover la participación en las actividades, a pesar de la distancia. Objetivo: Reflexionar sobre el uso de la tableta y los smartphones en los tratamientos de terapia ocupacional a adultos y niños internados en la Enfermería de la Clínica Médica (informação suprimida), durante la Pandemia de Covid-19 Métodos: Estudio de naturaleza cualitativa, retrospectivo, de abordaje descriptivo, desarrollado a partir de un análisis documental. Se buscó analizar los informes de la atención prestada desde marzo de 2020 hasta mayo de 2021 por los residentes de terapia ocupacional. Resultados: Se incluyeron en el estudio 29 relatos. Se constató que la mayoría de los usuarios no tenían acceso a dispositivos móviles. Las principales demandas identificadas correspondían respectivamente a los ámbitos: ocio, participación social e inclusión digital. El uso de dispositivos móviles permitió la realización de actividades como: música/vídeos, videollamadas, películas/programas de televisión; juegos. Conclusiones: Los smartphones y las tabletas son un importante recurso terapéutico durante la pandemia por su versatilidad para atender diferentes demandas, asociada a la posibilidad que ofrecen de recuperar las memorias afectivas de los usuarios y de proporcionar momentos de ocio, participación social, establecimiento de vínculos y desarrollo de habilidades digitales. (AU)
Subject(s)
Patients , Therapeutics , Occupational Therapy , Growth and Development , Social Participation , Pandemics , Digital Inclusion , Occupational Therapists , COVID-19 , Health ResourcesABSTRACT
Introdução: Apesar de haver uma política de saúde pública implementada e em consolidação no Brasil, o acesso aos direitos e serviços de cuidado ainda é um desafio, sobretudo em saúde mental, para a população em situação de rua. Objetivo: O presente estudo buscou melhor compreender o cotidiano da população em situação de rua com sofrimento psíquico grave e as estratégias de cuidado em saúde mental para ela voltados. Métodos: Parte-se de uma aproximação gradativa e mediada pela equipe do Consultório na Rua de Santos, entrevistando trabalhadores e usuários do serviço, além da observação participante em ações desenvolvidas no período de dois meses. Resultados: Os achados afirmam a força das tecnologias leves em saúde como estratégia prioritária de cuidado, além de destacarem a centralidade do território na leitura da realidade e na proposição de ações de cuidado, especialmente, para as situações em que o mesmo se configura como casa. Destaca-se a escuta e a fala enquanto atividades humanas, norteando o processo de atenção em terapia ocupacional. Conclusão: Salienta-se a composição das equipes de Consultório na Rua com terapeutas ocupacionais, visto suas contribuições no que se refere à leitura e à intervenção junto ao cotidiano das pessoas atendidas. Com isso, pode-se construir uma transformação das cenas, envolvendo pessoas e territórios, trabalhando na defesa dos direitos de cidadania e na determinação social das subjetividades, além da necessidade de modificação das noções de território, morar e habitar, sobretudo, no que diz respeito à população em situação de rua. (AU)
Introduction: Introduction: Although there is an integrated public health policy in consolidation in Brazil, access to rights and care services is still a challenge, especially in mental health, for the homeless population. Objective: The present study sought to better understand the daily life of the homeless population with severe psychological distress and the mental health care strategies aimed at them. Methods: We started with a gradual approach, mediated by the Consultório na Rua de Santos team, interviewing workers and users of the service, in addition to participant observation in actions developed over a period of two months. Results: Our findings affirm the strength of health technologies as a priority care strategy, in addition to highlighting the centrality of the territory in reading reality and proposing care actions, especially for situations in which it is configured as a home. We highlight listening and speech as human activities, guiding the care process in occupational therapy. Conclusion: We emphasize the composition of the Consultório na Rua teams with occupational therapists, given their contributions with regard to reading and intervention in the daily lives of the people assisted, being able to construct a transformation of the scenes, involving people and territories, working in defense of the citizenship rights and in the social experience of subjectivities, in addition to the need to modify the notions of territory, living and dwelling, especially regarding the homeless population. (AU)
Introducción: A pesar de que existe una política pública integrada de salud en consolidación en Brasil, el acceso a los derechos y servicios de atención sigue siendo un desafío, especialmente en salud mental, para la población sin hogar. Objetivo: El presente estudio buscó comprender mejor el cotidiano de la población sin hogar con sufrimiento psíquico severo y las estrategias de atención en salud mental dirigidas a ellos. Métodos: Partimos de un abordaje gradual, mediado por el equipo de Consultório na Rua de Santos, entrevistando a trabajadores y usuarios del servicio, además de observación participante en acciones desarrolladas en un período de dos meses. Resultados: Nuestros hallazgos afirman la fortaleza de las tecnologías de la salud como estrategia de atención prioritaria, además de resaltar la centralidad del territorio en la lectura de la realidad y la propuesta de acciones de cuidado, especialmente para situaciones en las que se configura como hogar. Destacamos la escucha y el habla como actividades humanas, orientando el proceso de atención en terapia ocupacional. Conclusión: Destacamos la composición de los equipos de lo Consultório na Rua con terapeutas ocupacionales, dados sus aportes en cuanto a la lectura y la intervención en el cotidiano de las personas atendidas, pudiendo construir una transformación de los escenarios, involucrando personas y territorios, trabajando en defensa de los derechos ciudadanos y en la vivencia social de las subjetividades, además de la necesidad de modificar las nociones de territorio, habitar y habitar, especialmente en lo que se refiere a la población sin hogar. (AU)
Subject(s)
Public Policy , Unified Health System , Mental Health , Occupational Therapy , Health Strategies , Occupational Therapists , Empathy , Mental Health Assistance , Citizenship , Health Policy , PersonsABSTRACT
Introdução: O desenvolvimento infantil é a fase mais importante da vida devido ao grande processo de neuroplasticidade, porém podem ocorrer condições fisiopatológicas e socioambientais que colocam a criança em risco de atraso no desenvolvimento. Por essa razão, se faz necessário o programa de estimulação precoce para identificar, estimular e tratar essas crianças, garantindo que tenham um desenvolvimento infantil pleno. Objetivo: Investigar quais recursos e estratégias são utilizadas pelo Terapeuta Ocupacional em estimulação precoce. Métodos: Composto por uma amostragem não probabilística de conveniência constituída por 20 profissionais graduados em Terapia Ocupacional que trabalhavam ou que já trabalharam em programas de estimulação precoce. Foi utilizado um questionário semiestruturado e autoaplicável que contava com perguntas sobre os dados sociodemográficos e formação profissional, e questões referentes aos recursos e estratégias usadas em estimulação precoce. Resultados: Os respondentes eram 95% do sexo feminino, média de idade de 33 anos, com formação em universidades públicas (67%), com tempo médio de formação de 8,6 anos, em prática privada (67%), e 100% julgaram necessário estabelecer estratégias terapêuticas específicas para programas de estimulação precoce. As práticas eram voltadas para promoção, prevenção e reabilitação, com enfoque ocupacional nas AVD, brincar e lazer. As estratégias englobavam anamneses, entrevistas, testes, abordagens e recursos teóricos que subsidiaram a prática clínica. Conclusão: Os resultados apontaram quais estratégias e recursos foram utilizados por Terapeutas Ocupacionais em estimulação precoce. Apresentou ainda, quais variáveis estavam evidenciadas com essa prática e poderiam favorecer o desenvolvimento infantil saudável e pleno. (AU)
Introduction: Child development is the most important phase of life, due to the great process of neuroplasticity, but pathophysiological and socio-environmental conditions can occur, which puts the child at risk of developmental delay. For this reason the early stimulation program is necessary in order to identify, to encourage and to treat these children ensuring their full development. Objective: To investigate which resources and strategies are used by the occupational therapist in early stimulation. Methods: Consisting of a non-probabilistic convenience sample consisting of 20 professionals graduated in OT who worked or who have worked in early stimulation programs. A semi-structured and self-administered questionnaire was used. It is composed by questions about sociodemographic data and professional training, and questions regarding the resources and strategies used in early stimulation. Results: The respondents were 95% female, average age of 33 years, with training in public universities (67%), with an average training time of 8.6 years, with private practice (67%). 100 % considered it necessary to establish specific therapeutic strategies for early stimulation programs. The practices are aimed at promoting prevention and rehabilitation, with an occupational focus on ADLs, play and leisure. The strategies included anamnesis, interviews, tests, various approaches and theoretical resources that subsidized the practice. Conclusion: The results showed which strategies and resources were used by occupational therapists in early stimulation, presented which variables were evidenced with this practice and which could favor healthy and full child development. (AU)
Introducción: El desarrollo infantil es la fase más importante de la vida, debido al gran proceso de neuroplasticidad, sin embargo, pueden presentarse condiciones fisiopatológicas y socioambientales, que ponen al niño en riesgo de retraso en el desarrollo, por ello, es necesario un programa de estimulación temprana para identificar, estimular y tratar a estos niños, garantizando que tengan un desarrollo infantil pleno. Objetivo: Investigar qué recursos y estrategias son utilizadas por Terapeuta Ocupacional en la estimulación temprana. Métodos: Constituida por una muestra no probabilística por conveniencia conformada por 20 profesionales graduados en Terapia Ocupacional que trabajaban o han trabajado en programas de estimulación temprana, se utilizó un cuestionario semiestructurado y autoadministrado que contenía preguntas sobre datos sociodemográficos y formación profesional, y preguntas sobre los recursos y estrategias utilizados en la estimulación temprana. Resultados: Los encuestados fueron 95% del sexo femenino, edad promedio de 33 años, con formación en universidades públicas (67%), con tiempo de formación promedio de 8.6 años, con práctica privada (67%), y el 100% consideró necesario establecer estrategias terapéuticas específicas para programas de estimulación temprana, las prácticas están dirigidas para promover la prevención y rehabilitación, con un enfoque ocupacional en AVD, juego y ocio, y las estrategias incluyeron anamnesis, entrevistas, pruebas, diversos enfoques y recursos teóricos que sustentaron la práctica. Conclusión: Los resultados mostraron cuales estrategias y recursos fueron utilizados por los Terapeutas Ocupacionales en la estimulación temprana, y presentaron las variables que se evidenciaron con esta práctica y cuáles podrían favorecer el desarrollo infantil sano y pleno. (AU)
Subject(s)
Rehabilitation , Child Development , Occupational Therapy , Occupational Therapists , Therapeutics , Early Intervention, Educational , Disease PreventionABSTRACT
@#Documentation is a professional responsibility and is a form of communication to stakeholders, demanding health professionals including occupational therapists, to provide accountable records encompassing the occupational therapy process which includes evaluation, intervention, and outcomes. However, there are no clear guidelines for occupational therapy documentation. There is a lack of uniformity of content in documentation among therapists and facilities, and the length required to create the report are pertinent problems encountered. The purpose of this article is to report on the conceptual model to guide occupational therapists in creating efficient and occupation-centered evaluation documentation. With this, the proposed Dollhouse Model aims to answer the question: “What do you prioritize when creating pediatric evaluation documentation?” Utilizing this model suggests that therapists may be able to prioritize the pertinent occupational areas to document, therefore making it more efficient and occupation-centered.
Subject(s)
Documentation , Occupational Therapists , Occupational TherapyABSTRACT
@#The increasing demand for mental health services worldwide and the continuing development of government policies for mental health require a huge contribution from psychiatric mental health nurses. However, previous studies reveal that the roles of psychiatric mental health nurses lack distinctiveness compared with other members of the health care team; thus the need for clearer identification of their role. This study intended to describe the perceived roles of psychiatric mental health nurses in selected hospital-based psychiatric settings. Qualitative descriptive study design was used. A purposive sample of eleven (11) psychiatric mental health nurses and twelve (12) non-nurses (i.e. psychiatrists, clinical psychologists, social worker, and occupational therapists) participated in semi-structured interviews about their perceived roles of psychiatric mental health nurses. Content analysis was used to analyze the data. It was found out that the perceived roles of psychiatric mental health nurses are direct care provider, facilitator of family and therapeutic group activities, manager of therapeutic environment, educator, collaborator, patient advocate and researcher. It also showed that the roles of psychiatric mental health nurses are clearly established in hospital-based psychiatric settings and that the perception of psychiatric nurses about their roles is consistent with the roles that other mental healthcare professionals expect from them.
Subject(s)
Occupational Therapists , Psychiatric Nursing , PsychiatryABSTRACT
Background: When the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic manifested in South Africa, rehabilitation services were seriously affected. The consequences of these were wide-ranging: affecting service users, their families and caregivers, rehabilitation practices and practitioners as well as the integrity and sustainability of rehabilitation systems. Objectives: This study aimed to explore the nature and consequences of disruption caused by the pandemic, based on the experience of rehabilitation clinicians who were working in public healthcare facilities in Gauteng. Methods: This was a phenomenology study that used critical reflection method. Trained and experienced in reflecting on barriers and enablers that affect their practices, a multidisciplinary group of rehabilitation clinicians captured their experience of working during the time of COVID-19. Data construction extended over 6 months during 2020. An inductive thematic analysis was performed using Taguette: an open-source qualitative data analysis tool. Results: The main themes captured the disorder and confusion with its resultant impact on rehabilitation services and those offering these services that came about at the beginning of the pandemic. The importance of teamwork and leadership in rehabilitation also emerged as themes. Other themes related to having to approach work differently, working beyond professional scopes of practice and pandemic fatigue. Conclusion: The COVID-19 pandemic disrupted the way rehabilitation was being performed, creating an opportunity to reconceptualise, strengthen and improve rehabilitation services offered at public healthcare. The presence of effective leadership with clear communication, dependable multidisciplinary teams and clinicians with robust personal resources were strategies that supported rehabilitation clinicians whilst working during COVID-19.
Subject(s)
Disabled Persons , Pandemics , Occupational Therapists , COVID-19 , Health Personnel , Personal Protective EquipmentABSTRACT
Resumo Objetivou-se compreender as concepções e o processo de alta de crianças e adolescentes acompanhados em Centros de Atenção Psicossocial Infantojuvenis sob a perspectiva de terapeutas ocupacionais trabalhadores desses equipamentos. Foi realizada pesquisa de campo qualitativa, descritiva e exploratória, com 15 terapeutas ocupacionais que atuam em Centros de Atenção Psicossociais Infantojuvenis do município de São Paulo. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e analisados a partir da técnica do discurso do sujeito coletivo. A reflexão crítica sobre o conceito da alta na saúde mental infantojuvenil, o planejamento para a alta e a efetivação da articulação desses equipamentos com a rede intra e intersetorial durante todo o acompanhamento são determinantes para que o processo de alta de crianças e adolescentes que vivenciam o sofrimento psíquico aconteça de forma implicada, corresponsável e segura. O estudo avança ao pautar o tema da alta no contexto do cuidado em saúde mental infantojuvenil, revelando desafios e perspectivas para o aprimoramento de ações e de políticas públicas, e fortalecendo a Reforma Psiquiátrica brasileira.
ABSTRACT The objective was to understand the conceptions and process of discharging children and adolescents in Child Psychosocial Care Centers from the perspective of occupational therapists working in these locations. Qualitative, descriptive and exploratory field research was carried out with 15 occupational therapists who work at Child Psychosocial Care Centers in the city of São Paulo. Data were collected through a semi-structured interview and analyzed using the Collective Subject Discourse technique. Critical reflection on the concept of discharge in child and adolescent mental health, planning for discharge and the articulation of these services with the intra and intersectoral network throughout the follow-up are determinants for the discharge process of children and adolescents who experience psychological distress happen in an implicated, co-responsible and safe way. The study advances by addressing the issue of discharge in the context of child and adolescent mental health care, revealing challenges and perspectives for the improvement of actions and public policies and strengthening the Brazilian Psychiatric Reform.
Subject(s)
Humans , Patient Discharge , Mental Health , Child Health , Adolescent Health , Occupational Therapists , Mental Health Services , Brazil , Qualitative ResearchABSTRACT
Este artigo apresenta um conjunto de reflexões que vêm sendo tecidas em torno da defesa da noção de inclusão radical na educação como diretriz para as ações profissionais de terapeutas ocupacionais. Para tanto, debruça-se sobre o conceito de inclusão, a partir do que vem sendo definido pelas políticas e/ou programas voltados à inclusão escolar e pelos estudos sociológicos, bem como traz um recorte freireano e ontológico do termo radical. Assim, se propõe o ensejo de deslocamentos sensíveis e historicamente situados, tanto no que concerne a uma ampliação dos públicos convencionalmente destinatários da ação terapêutico-ocupacional no setor da educação quanto para a produção de fazeres que considerem a escola e seus agentes como componentes essenciais da rede social de suporte para crianças e jovens. Por fim, reflete-se sobre as bases na formação que precisam ser reformuladas para produção de práticas terapêutico-ocupacionais alinhadas sob tal diretriz, além de pontuar demandas aos aparatos institucionais e políticos no âmbito das associações acadêmicas e profissionais da área, para que se avance na inserção profissional do terapeuta ocupacional neste setor.
Este artículo presenta un conjunto de reflexiones que se vienen tejiendo en torno a la defensa de la noción de inclusión radical en la educación, como guía para las acciones profesionales de las y los terapeutas ocupacionales. Para este fin, se aborda el concepto de inclusión a partir de la manera en que ha sido definido por las políticas o programas dirigidos a la inclusión escolar y por los estudios sociológicos; también, se realiza un encuadre del término radical, tanto ontológico como a partir de planteamientos de Paulo Freire. Así, se propone la posibilidad de movimientos sensibles e históricamente situados, tanto en lo que respecta a una ampliación de las poblaciones a las que convencionalmente se destina la acción terapéutico-ocupacional en el sector de la educación, como hacia la producción de haceres que consideren la escuela y sus agentes como componentes esenciales de la red social de soporte de niñas, niños y jóvenes. Finalmente, se reflexiona sobre la necesidad de reformular las bases en la formación para producir prácticas terapéutico-ocupacionales alineadas con dicha directriz; además de señalar demandas a los aparatos institucionales y políticos en el ámbito de las asociaciones académicas y profesionales para que se avance en la inserción profesional del terapeuta ocupacional en este sector.
This article presents a set of reflections woven around the defense of the notion of radical inclusion in education as a guideline for the professional actions of occupational therapists. For that purpose, the concept of inclusion is addressed based on what has been defined by policies or programs aimed at school inclusion and in sociological studies. A framework of the term radical, both ontological and with Paulo Freire's approaches, is also done. We thus propose the possibility of sensitive and historically situated movements, both in terms of an extension of the audiences conventionally targeted by therapeutic-occupational action in the education sector and for the production of activities that consider the school and its agents as essential components of the children and young people's social support network. Lastly, we reflect on the need to reformulate the bases in training to create therapeutic-occupational practices aligned with that guideline and to indicate the demands to the institutional and political apparatuses within the scope of academic and professional associations to advance in the professional insertion of the occupational therapist in this sector.
Subject(s)
Mainstreaming, Education , Occupational Therapy , Education , Schools , Occupational Therapists , Social InclusionABSTRACT
OBJETIVO: compreender a construção do matriciamento em um serviço de atenção a dependentes. MÉTODO: trata-se de uma pesquisa-ação realizada nos últimos sete anos, considerando as experiências de uma terapeuta ocupacional durante suas atividades no serviço, abrangendo reuniões clínicas, supervisões, grupos de estudos e capacitações. Os materiais utilizados foram prontuários, registros de supervisão e reunião e anotações pessoais. RESULTADOS: as demandas de cada sujeito são abordadas para além das especificidades de cada área. Os saberes são transmitidos nos encontros de equipe, permitindo, a quem está lidando diretamente com o caso, uma ampliação em sua compreensão e a experimentação de instrumentos clínicos construídos junto dos colegas. O processo de construção de trabalho com cada sujeito, matriciado constantemente entre os profissionais, permite, àquele que oferece a atenção, maior apropriação da construção clínica. Tal fenômeno também ocorre durante capacitações oferecidas pelo serviço a outras equipes de saúde. CONCLUSÃO: os espaços coletivos consideram a compreensão do sujeito por diversas perspectivas, mesmo sem contato direto com o indivíduo, a partir das narrativas de um dos profissionais e de hipóteses dos demais membros da equipe, ampliando as possibilidades de cuidado. O trabalho em projetos terapêuticos propaga-se pela instituição e em capacitações de outras equipes, permitindo a circulação e integração do saber.
OBJECTIVE: to understand the construction of the dependent care service matrixing. METHOD: this is an action-research conducted over the past seven years, considering the experiences of an occupational therapist during her service activities, covering clinical meetings, supervision, study groups and training. The materials used were medical records, supervision and meeting records and personal notes. RESULTS: the demands of each subject are addressed beyond the specificities of each area. The knowledge is transmitted in the team meetings, allowing, to those who are dealing directly with the case, an expansion in their understanding and the experimentation of clinical instruments built with colleagues. The process of building work with each subject, constantly matrixed among the professionals, allows, to the one who offers the attention, greater appropriation of the clinical construction. This phenomenon also occurs during training offered by the service to other health care teams. CONCLUSION: the collective spaces consider the subject's understanding from different perspectives, even without direct contact with the individual, from the narratives of one of the professionals and from the hypotheses of the other team members, expanding the possibilities of care. The work in therapeutic projects is spread throughout the institution and in training of other teams, allowing the circulation and integration of knowledge.
OBJETIVO: comprender la construcción del apoyo matriz en un servicio de atención a dependientes. MÉTODO: se trata de una investigación de acción realizada en los últimos siete años, considerando las experiencias de una terapeuta ocupacional durante sus actividades en el servicio, abarcando reuniones clínicas, supervisiones, grupos de estudios y capacitaciones. Los materiales utilizados fueron prontuarios, registros de supervisión y reunión y anotaciones personales. RESULTADOS: las demandas de cada sujeto se abordan más allá de las especificidades de cada área. Los saberes se transmiten en los encuentros de equipo, permitiendo a quien está lidiando directamente con el caso, una ampliación en su comprensión, experimentación de instrumentos clínicos construidos junto a los colegas. El proceso de construcción de trabajo con cada sujeto, con apoyo matriz constantemente entre los profesionales, permite al que ofrece la atención, mayor apropiación de la construcción clínica. Tal fenómeno, también ocurre durante capacitaciones ofrecidas por el servicio a otros equipos de salud. CONCLUSIÓN: los espacios colectivos consideran la comprensión del sujeto por diversas perspectivas, incluso sin contacto directo con el individuo, a partir de las narrativas de uno de los profesionales y de hipótesis de los demás miembros del equipo, amplían posibilidades de cuidado. El trabajo en proyectos terapéuticos, se propaga por la institución y en capacitaciones de otros equipos, permitiendo la circulación e integración del saber.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Patient Care Team , Substance-Related Disorders , Teaching Rounds , Occupational Therapists , Mental Health ServicesABSTRACT
El presente artículo se deriva de una investigación documental, la cual tuvo como objetivo analizar el concepto de pareja y las habilidades del terapeuta de pareja, que se identificaron en fuentes documentales de terapia contemporánea. En primer lugar, se logró identificar los cambios que se han dado en la conceptualización de la pareja, ya que la pareja como concepto ha tenido una fuerte implicación histórica y cultural, evidenciándose nuevas tipologías de pareja en la contemporaneidad. También fue posible encontrar que la pareja ha sido leída como sistema desde el trabajo terapéutico con la influencia de la cibernética de segundo orden. En segundo lugar, se hallaron algunas de las habilidades que un terapeuta de pareja debe desarrollar para el éxito de su intervención, entre las que se encuentran la identificación de motivo de consulta, el establecimiento de la alianza terapéutica y el desarrollo del self del terapeuta
This article is derived from documentary research, which aimed to analyze the concept of the couple and the skills of the couple therapist, which were identified in documentary sources of contemporary therapy. In first place, it was possible to identify the changes that have occurred in the conceptualization of the couple, since the couple as a concept has had a strong historical and cultural implication, evidencing new types of couples in contemporary times. It was also possible to find that the couple has been read as a system from therapeutic work with the influence of second-order cybernetics. Second, some of the skills that a couples' therapist must develop to succeed in their intervention were found, among which are the identification of the reason for consultation, the establishment of the therapeutic alliance and the development of the therapist's self
Subject(s)
Humans , Couples Therapy , Physician-Patient Relations , Occupational Therapists , Interpersonal RelationsABSTRACT
Un año después de la declaración oficial de la pandemia por COVID-19, en esta editorial su autora reflexiona sobre los desafíos ocupacionales que enfrenta la humanidad y la responsabilidad ética que, como terapeutas ocupacionales, tenemos frente a estos. Haciendo uso del constructo ocupación, se invita a un cambio de paradigma para ocupar con.
One year after the official declaration of the covid-19 pandemic, this editorial reflects on the occupational challenges that we as a human species face and the ethical responsibility that as occupational therapists we have to face these challenges, making use of the construct "occupation", inviting a paradigm shift to "occupy with".
Subject(s)
Pandemics , Occupations , Social Change , Occupational TherapistsABSTRACT
Apresento um estudo autoetnográfico realizado a partir do tempo da experiência de oito anos (entre 2010 e 2019) como terapeuta ocupacional do Centro de Atenção Psicossocial - Álcool e outras Drogas da Brasilândia, no município de São Paulo. Conceição Evaristo e David Lapoujade foram os inspiradores teórico-conceituais ao longo de toda a obra. Produzi quatro narrativas - Assum-Preto, Quero-Quero, João-de-Barro e Bem-te-vi - que trazem cenas arquitetadas com minhas memórias, atendimentos gravados em áudio, registros de prontuários e diário de campo. Cada uma das narrativas foi meticulosamente moldada em coautoria na composição de palavras, ideias, afetos, sentimentos, intuições e sensações. Elas visibilizam uma multiplicidade de acontecimentos, experiências, ações, reações, transformações e mutações que rondam, ocupam e dão vida ao fazer cotidiano de uma profissional no contexto dos CAPS AD. O cenário-fundo desvela as tramas institucionais e interinstitucionais e, como porta-meio, deixa as vidas chegarem e se instalarem, trazendo para a realidade o que até então estava em estado e condição de mínimo... E, assim, vamos nos misturando com as existências múltiplas e muito, muito frágeis, que confiaram a uma das Isabellas e à sua obra o atributo de intercessora, a fim de advogar por suas existências, aumentando suas realidades, intensificando suas potências para produzir vida e garantindo a liberdade suficiente e necessária para que seres-pássaros possam voar, para existir em seus infinitos modos.
I present a self-ethnographic study carried out from the time of the experience of eight years (2010-2019) as an occupational therapist at the Psychosocial Care Center - Alcohol and other Drugs in Brasilândia, in the city of São Paulo. Conceição Evaristo and David Lapoujade were the theoretical and conceptual inspirers throughout the work. I produced four narratives - Assum-Preto, Quero-Quero, João-de-Barro and Bem-te-vi - that feature scenes architected with my memories, consultations recorded in audio, medical records, and field diary. Each of the narratives was meticulously shaped in co-authorship in the composition of words, ideas, affections, feelings, intuitions, and sensations. They make visible a multiplicity of events, experiences, actions, reactions, transformations, and mutations that hover, occupy and give life to the daily work of a professional in the context of CAPS AD. The scenery-background unveils the institutional and interinstitutional plots and, as a door-middle, lets lives come and settle, bringing to reality what was hitherto in a state and condition of lesser... And so, we mix with the multiple and very, very fragile existences, which entrusted one of the Isabellas and her work, the attribute of intercessor, in order to advocate for their existences, increasing their realities, intensifying their powers to produce life and guaranteeing sufficient and necessary freedom for bird-beings to fly, to exist in their infinite ways.
Subject(s)
Alcohol-Related Disorders , Empathy , Mental Health Services , Occupational TherapistsABSTRACT
RESUMO. A Psicoterapia Analítica Funcional é uma abordagem clínica baseada em uma análise funcional comportamental do ambiente terapêutico típico. Seus objetivos e técnicas terapêuticas podem ser descritos em diferentes termos, privilegiando ou não a linguagem utilizada na análise experimental do comportamento. Na formulação original, é destinada a diminuir a frequência de comportamentos clinicamente relevantes (CCRs) problemáticos e aumentar a dos de progresso e de interpretação pela técnica das cinco regras: observar CCRs, evocar CCRs, reforçar CCRs, observar os efeitos da intervenção e implementar a generalização. Sob a influência da Ciência Contextual Comportamental, estes mesmos elementos passaram a ser descritos com o rótulo de 'Modelo Consciência, Coragem e Amor' (ACL, do inglês Awareness, Courage and Love). O objetivo deste trabalho foi identificar se a linguagem da nova proposição era compatível com a usada por B. F. Skinner. O método foi uma revisão destes termos, ou seus sinônimos, em importantes livros da obra de B. F. Skinner, notadamente uma literatura caracterizada por sua derivação dos achados de laboratório em pesquisas sobre o comportamento operante. Os livros consultados foram Ciência e comportamento humano, Sobre o behaviorismo, O comportamento verbal, Walden II e Questões recentes na análise comportamental. A revisão permitiu concluir que os termos consciência, coragem e amor já haviam sido explorados na literatura skinneriana, oferecendo análises funcionais e mostrando que seu uso é compatível com o sistema comportamental.
RESUMEN. La Psicoterapia Analítica Funcional es un enfoque clínico basado en un análisis funcional del comportamiento del ambiente terapéutico típico. Sus objetivos y técnicas terapéuticas pueden ser descritos en diferentes términos, privilegiando o no el lenguaje utilizado en el análisis experimental del comportamiento. En la formulación original, está destinada a disminuir la frecuencia de comportamientos clínicamente relevantes (CCR) problemáticos y aumentar la de los de progreso y de interpretación por la técnica de las cinco reglas: observar CCRs, evocar CCRs, reforzar CCRs, observar los efectos de la intervención e implementar la generalización. Bajo la influencia de la Ciencia Contextual Comportamental, estos mismos elementos pasaron a ser descritos con el rótulo 'Modelo Consciencia, Coraje y Amor' (ACL, del inglés Awareness, Courage and Love). El objetivo de este trabajo fue identificar si el lenguaje de la nueva proposición era compatible con la usada por B. F. Skinner. La metodología fué una revisión de estos términos, o sus sinónimos, en importantes libros de la obra de B. F. Skinner, notable por ser una literatura caracterizada por su derivación de los hallazgos de laboratorio en investigaciones sobre el comportamiento operante. Los libros consultados fueron Ciencia y comportamiento humano, Sobre el conductismo, El comportamiento verbal, Walden II y Cuestiones recientes en el análisis de la conducta. La revisión permitió concluir que los términos conciencia, coraje y amor ya habían sido explorados en la literatura skinneriana, ofreciendo análisis funcionales y demostrando que su uso es compatible con el sistema conductual.
ABSTRACT. Functional Analytic Psychotherapy is a clinical approach based on a behavioral functional analysis of the typical therapeutic setting. Its objectives and therapeutic techniques can be described in different terms, privileging or not the language used in the experimental analysis of behavior. In its original formulation, this approach aims to decrease the frequency of problematic clinically relevant behaviors (CRBs) and to increase those of progress and interpretation by the five-rules technique: observe CRBs, evoke CRBs, reinforce CRBs, observe the effects of the intervention, and implement generalization. Under the influence of the Behavioral Contextual Science, these same elements came to be described with the label 'Awareness, Courage and Love Model' (ACL Model). The goal of this study was to identify whether the language of this new proposition was compatible with that used by B. F. Skinner. The method was a review of these terms, or their synonyms, using important books of the work of B. F. Skinner, notably a literature characterized by its derivation of laboratory findings in research on operant behavior. The books consulted were Science and human behavior, About behaviorism, Verbal behavior, Walden II and Recent issues in the analysis of behavior. This review made it possible to conclude that the terms awareness, courage and love had already been explored in the Skinnerian literature, offering functional analyses and showing that their use is compatible with the behavioral system.
Subject(s)
Awareness , Behavior Therapy/methods , Behaviorism , Courage , Love , Psychotherapy , Science/education , Therapeutics/psychology , Verbal Behavior , Behavior , Occupational Therapists/psychology , Human Development , Interpersonal RelationsABSTRACT
INTRODUCCIÓN: Desde la terapia ocupacional se identifica una serie de labores imprescindibles en la intermediación laboral de personas en situación de discapacidad (PeSD). La incorporación de estos elementos, en la Ley chilena N°21.015, es de especial importancia para lograr una inclusión laboral efectiva. OBJETIVO: Relevar el rol que cumplen los terapeutas ocupacionales en la inclusión laboral de PeSD en el marco de la Ley 21.015. MÉTODO: Esta investigación es de tipo cualitativa, específicamente un estudio descriptivo y prospectivo, en el que se utilizó un diseño fenomenológico hermenéutico. La muestra fue no probabilística por redes, en la que se entrevistó a siete terapeutas ocupacionales con experiencia en inclusión laboral de PeSD. RESULTADOS: Los terapeutas ocupacionales reconocen tareas de su rol en cada una de las etapas del proceso de intermediación laboral, las cuales varían según el usuario objetivo del profesional y el origen de la discapacidad de la persona incluida. Los entrevistados consideran que la Ley 21.015 no contempla la mayoría de estas tareas y tampoco establece cuáles son los profesionales capacitados para la realización de este proceso. Los terapeutas ocupacionales justifican la relevancia de su rol en base a la mirada holística que poseen de la persona y el conocimiento especializado de la discapacidad. CONCLUSIONES: La terapia ocupacional es una profesión relevante en todo el proceso de intermediación laboral. Este proceso es una labor que desempeña un equipo transdisciplinario y, en el que, además, es de suma importancia que sea un trabajo intersectorial para que se logren resultados eficaces y satisfactorios.
INTRODUCTION: Due to occupational therapy, a series of essential tasks in the labour intermediation of people with disabilities are identified. The incorporation of the elements listed in the Chilean Law 21.015 is of vital importance to achieve an effective labour inclusion. OBJECTIVE: Demonstrate the role that occupational therapists play in relation to the labour inclusion of people with disabilities, regarding the Law 21.015. METHOD: This is a qualitative investigation, specifically a descriptive and prospective study, in which a hermeneutics phenomological design was used. The sample was not probabilistic in networks, in which seven experienced occupational therapists in labour inclusion of people with disabilities were interviewed RESULTS: Occupational therapists recognized the importance of their role in each stage of the labour intermediation, which varies between the target users of the professional and the origen of the disability of the person. The persons interviewed recognized that most of these tasks are not included in the Law 21.015, nor does it establish which are the qualified professionals for the realization of this process. Based on the holistic view of the person and their specific knowledge about disability, occupational therapists justify the importance of their role. CONCLUSION: The occupational therapist is of vital importance in all the processes involving labour intermediation. The process is carried by a transdisciplinary team, where by effective and satisfactory results are achieved thanks to intersectorial work.
Subject(s)
Humans , Legislation, Labor , Disabled Persons , Employment , Occupational Therapists , Chile , Professional RoleABSTRACT
RESUMO: INTRODUÇÃO: A COVID-19 é uma doença altamente contagiosa, de apresentação recente, causada pelo novo coronavírus, denominado SARS-CoV-2 por ser da família SARS (Síndrome Respiratória Aguda Grave). São necessárias diretrizes cientificamente fundamentadas sobre as intervenções dos terapeutas ocupacionais no cuidado de pessoas com a COVID-19 e sobre as perspectivas de atenção pós-pandemia. OBJETIVO: Apresentar diretrizes e recomendações aos terapeutas ocupacionais sobre o manejo clínico de pacientes com COVID-19 em diferentes níveis de atenção à saúde, para favorecer a assistência segura e com qualidade técnico-científica. MÉTODO: Dez terapeutas ocupacionais de diferentes estados brasileiros, experts em suas áreas de atuação, reuniram-se, por meio de web conferências, para desenvolver diretrizes para a atuação do terapeuta ocupacional na pandemia da COVID-19. O público-alvo destas diretrizes é composto porterapeutas ocupacionais, gestores e outros profissionais interessados no conhecimento e nas ações da terapia ocupacional com pacientes com COVID-19 e seus familiares. Como ainda não existem estudos e revisões sistemáticas de evidências científicas relativas à terapia ocupacional na COVID-19, foram analisadas as melhores diretrizes e evidências disponíveis na literatura. Foi realizada uma ampla revisão de documentos nacionais e internacionais publicados sobre o tema, como artigos científicos e resoluções da Organização Mundial da Saúde e do Ministério da Saúde do Brasil. Foram também revisadas publicações disponibilizadas por sociedades ou organizações profissionais internacionais de terapia ocupacional, como a Federação Mundial de Terapeutas Ocupacionais, a Associação Americana dos Terapeutas Ocupacional, o Royal College of Occupational Therapists, do Reino Unido, e o Colegio Profesional de Terapeutas Ocupacionales de la Comunidad de Madrid, Espanha. RESULTADOS: As diretrizes reunidas nesta publicação não substituem as políticas institucionais e nacionais. Estão baseadas nos princípios da Ciência Ocupacional e nas melhores evidências disponíveis na literatura, balizadas pela experiência de todos os profissionais envolvidos na produção deste documento. Foram abordados temas como a privação ocupacional decorrente da pandemia e da estratégia de distanciamento social e os recursos técnicos recomendados para a promoção do desempenho ocupacional e manejo de dor e de sintomas em diferentes contextos, com destaque para a atuação do terapeuta ocupacional na atenção básica, na atenção hospitalar e nos cuidados paliativos. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Dada a recente apresentação da COVID-19, há necessidade de constante atualização das informações e novas evidências científicas poderão ser publicadas. O raciocínio clínico é imprescindível para o planejamento e implementação da assistência aos pacientes e seus familiares ou cuidadores e será necessário o acompanhamento dos pacientes positivos para o SARS-CoV-2 para a verificação das consequências da COVID-19, das necessidades e demandas de reabilitação das pessoas acometidas, pós-hospitalização e pós-pandemia. (AU)
ABSTRACT: INTRODUCTION: COVID-19 is a highly contagious disease of a recent presentation, caused by the new coronavirus called SARS-CoV-2 because it belongs to the SARS family (Severe Acute Respiratory Syndrome). Scientifically grounded guidelines are needed on occupational therapists' interventions in caring for people with COVID-19 and on prospects for post-pandemic care. OBJECTIVE: To present guidelines and recommendations to occupational therapists on the clinical management of patients with COVID-19 at different levels of health care, to favor safe care with technical and scientific quality. METHOD: Ten occupational therapists from different Brazilian states, experts in their areas of expertise, met, through web conferences, to develop guidelines for the work of the occupational therapist in the pandemic of COVID-19. The target audience of these guidelines is composed of occupational therapists, managers, and other professionals interested in the knowledge and actions of Occupational Therapy with patients with COVID-19 and their families. As there are still no studies and systematic reviews of scientific evidence related to occupational therapy in COVID-19, the best guidelines and evidence available in the literature were analyzed. A wide review of national and international documents published on the subject, such as scientific articles and resolutions of the World Health Organization and the Ministry of Health of Brazil, was carried out. Publications made available by international occupational therapy societies or professional organizations, such as the World Federation of Occupational Therapists, the American Association of Occupational Therapists, the Royal College of Occupational Therapists from United Kingdom, and the Colegio Profesional de Terapeutas Ocupacionales de la Comunidad from Madrid, Spain. RESULTS: The guidelines in this publication do not replace institutional and national policies. They are based on the principles of Occupational Science and the best evidence available in the literature and the experience of all professionals involved in the production of this document. Topics such as occupational deprivation resulting from the pandemic and the strategy of social detachment and the technical resources recommended for the promotion of occupational performance and management of pain and symptoms in different contexts were addressed, with emphasis on the role of the occupational therapist in primary care, hospital care and palliative care. FINAL CONSIDERATIONS: Given the recent presentation of COVID-19, there is a need for constant updating of information, and new scientific evidence may be published. Clinical reasoning is essential for planning and implementing assistance to patients and their families or caregivers. It will be necessary to monitor patients who tested positive for SARS-CoV-2 to verify the consequences of COVID-19, their needs and demands of rehabilitation, post-hospitalization, and post-pandemic. (AU)
Subject(s)
Palliative Care , Rehabilitation , Unified Health System , Health Care Levels , Occupational Therapy , Occupational Therapists , Physical Distancing , SARS-CoV-2 , COVID-19 , HospitalizationABSTRACT
A Tecnologia Assistiva é de característica interdisciplinar, frequentemente terapeutas ocupacionais articulam-se com educadores na proposição de estratégias que busquem sanar as barreiras impostas aos alunos com paralisia cerebral. Apesar disso, ainda é escassa bibliografia referente a interdisciplinaridade entre esses profissionais no processo de desenvolvimento e análise da Tecnologia Assistiva. O objetivo da presente pesquisa foi apresentar o serviço, estratégias, metodologia e os produtos de Tecnologia Assistiva desenvolvidos para alunos com paralisia cerebral, por meio da colaboração entre terapeutas ocupacionais e professores, bem como apresentar a percepção do professor quanto a eficácia dos produtos de TA. Participaram duas professoras, e seus respectivos alunos com paralisia cerebral. Os dados foram coletados em duas escolas da educação infantil, localizadas em uma cidade do interior do estado de São Paulo, Brasil. Os procedimentos foram desenvolvidos em seis estágios de intervenção com base no processo de consultoria colaborativa escolar. Os resultados evidenciam a importância de o terapeuta ocupacional se aliar ao educador no processo que envolve a seleção, desenvolvimento e análise de produtos de Tecnologia Assistiva. A proposta interdisciplinar pode ser constatada em todo esse processo, os produtos de Tecnologia Assistiva propiciaram aos alunos a funcionalidade e um papel mais ativo no processo de aprendizagem e de interações sociais.
La Tecnología de Apoyo es de característica interdisciplinaria, frecuentemente terapeutas ocupacionales se unen a educadores al proponer estrategias que busquen sanar las barreras impuestas a los alumnos con parálisis cerebral. A pesar de esto, hay una falta de bibliografía sobre la interdisciplinaridad entre estos profesionales en el proceso de desarrollo y análisis de la Tecnología de Apoyo. El objetivo de la presente investigación fue presentar los servicio, las estrategias, la metodología y los productos de Tecnología de Apoyo desarrollados para alumnos con parálisis cerebral, a través de la colaboración entre terapeutas ocupacionales y profesores, así como la percepción del profesor en cuanto a su eficacia. Participaron dos profesores y sus respectivos alumnos con parálisis cerebral. Los datos fueron recolectados en dos escuelas de lá Educación Infantil, ubicadas en una ciudad en el interior del estado de São Paulo, Brasil. Los procedimientos fueron desarrollados en seis etapas de intervención con base en el proceso de asesoramiento colaborativo escolar. Los resultados evidenciaron la importancia de que el terapeuta ocupacional se alíe al educador en el proceso que incluye la selección, el desarrollo y el análisis de recursos de Tecnología de Apoyo. La propuesta interdisciplinaria puede ser constatada en todo ese proceso, los recursos de Tecnología de Apoyo propiciaron a los alumnos la funcionalidad y un papel más activo en el proceso de aprendizaje y de interacciones sociales.
Assistive Technology holds an interdisciplinary characteristic: occupational therapists often join educators to propose strategies intended to correct barriers imposed to students with cerebral palsy. However, there is a lack of bibliography regarding interdisciplinarity between those professionals, in the process of development and analysis Assistive Technology. The aim of present research was to present the service, strategies, methodology and Assistive Technology products, developed for students with cerebral palsy, through the collaboration between occupational therapists and teachers; as well as to present teacher's perception regarding their effectiveness. Two teachers participated, and their respective students with cerebral palsy. Data were collected in early childhood schools, located in a city in the interior of the state of São Paulo, Brazil. Procedures followed six interventional stages based on the school collaborative consulting model. Results show the importance of occupational therapist and teachers working together in selecting, developing and analyzing Assistive Technology resources. The interdisciplinary proposal may be found throughout the process, where Assistive Technology resources provided functionality to the students and a more active role in learning process and social interactions.
Subject(s)
Humans , Students , Technology , Cerebral Palsy/rehabilitation , Faculty , Occupational Therapists , Brazil , Longitudinal Studies , Health Strategies , Cooperative Behavior , Interprofessional RelationsABSTRACT
O objetivo do presente estudo foi identificar a compreensão da equipe assistencial de um hospital geral sobre o trabalho do terapeuta ocupacional. Estudo de caráter qualitativo, por meio da análise documental. A amostra constituiu-se de 30 pedidos de consulta para o Serviço de Terapia Ocupacional e as respectivas avaliações contidas nos prontuários em resposta a eles. Foi realizada análise dos motivos de solicitação e sua correspondência com a avaliação da Terapia Ocupacional. Foram considerados os pedidos de consultadas unidades atendidas pelo Programa de Atenção à Saúde do Adulto e do Idoso, da Residência Multiprofissional. O projeto seguiu todos os trâmites éticos. A Clínica Médica foi a unidade que mais solicitou pedidos de consulta. Não houve nenhuma solicitação das unidades de Urologia e Nefrologia e Cabeça e Pescoço. Dentre as áreas profissionais solicitantes, sobressaíram-se a Fisioterapia e a Psicologia, possivelmente por terem maior proximidade de atuação com terapeutas ocupacionais. A análise dos pedidos de consulta possibilitou classificá-los em categorias, sendo Funções e estrutura do corpo e Atividades de vida diária as mais prevalentes. Concluiu-se que a equipe, de modo geral, tem compreensão adequada sobre o trabalho desenvolvido pelos terapeutas ocupacionais. Os motivos elencados na grande maioria dos pedidos de consulta corresponderam ao registrado na avaliação inicial. Constata-se ainda a necessidade de educação continuada dos profissionais e estudantes, considerando que o referido hospital é um espaço de ensino, e que as equipes de acadêmicos, residentes e profissionais contratados se renovam constantemente.
El objetivo del presente estudio fue identificar la comprensión del equipo asistencial de un hospital general sobre el trabajo de la Terapia Ocupacional. Estudio de carácter cualitativo-cuantitativo, por medio del análisis documental. La muestra se constituyó de 30 PCs para el Servicio de Terapia Ocupacional y las respectivas evaluaciones contenidas en los prontuarios en respuesta a ellos. Se realizó un análisis de los motivos de solicitud y su correspondencia con la evaluación de la Terapia Ocupacional. Se consideraron los PCS de las unidades atendidas por el Programa de Atención a la Salud del Adulto y del Anciano, de la Residencia Multiprofesional. El proyecto siguió todos los trámites éticos. La Clínica Médica fue la unidad que más solicitó PCs. No hubo ninguna de las unidades de Urología y Nefrología y Cabeza y Cuello. Entre las áreas profesionales solicitantes sobresalieron Fisioterapia y Psicología, posiblemente por tener mayor proximidad de actuación con terapeutas ocupacionales. El análisis de los PCs posibilitó clasificarlos en categorías, siendo "Funciones y estructura del cuerpo y" Actividades de Vida Diaria "las más prevalentes. Se concluyó que el equipo, en general, tiene una comprensión adecuada sobre el trabajo desarrollado por los terapeutas ocupacionales. Los motivos enumerados en la gran mayoría de los PCs correspondieron al registrado en la evaluación inicial. Se constata además la necesidad de educación y concientización continuada de los profesionales y estudiantes, considerando que el referido hospital es un espacio de enseñanza, y que los equipos de académicos, residentes y profesionales contratados se renuevan constantemente.
The aim of the present study was to identify the understanding of the care team, in a general hospital, regarding the role of the occupational therapist. This identification was carried out by means of a qualitative study through document analysis. The sample consisted of 30 consultation requests to Occupational Therapy Service, as well as the respective assessments contained in the medical records in response to them. Furthermore, an analysis of the reasons for the request and its correspondence with the Occupational Therapy evaluation was performed. The requests from consulted units attended by the Multi-Professional Residency Health Care Program for Adult and Elderly were considered. The project followed all ethical procedures. The Medical Clinic was the unit that most requested consultation requests. There was no request from the Urology and Nephrology and Head and Neck units. Among the requesting professional areas, Physiotherapy and Psychology stood out, possibly due to their greater proximity to occupational therapists. The analysis of the consultation requests made it possible to classify them into categories, with Functions and Body Structure and Activities of Daily Living being the most prevalent. It was concluded that the team, in general, has adequate understanding about the work developed by occupational therapists. The reasons listed in the majority of query requests corresponded to those recorded in the initial assessment. It is also noted the need for continuing education of professionals and students, considering that the hospital is a teaching space, and that the teams of academics, residents and professionals hired is constantly renewed.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Referral and Consultation , Occupational Therapy , Occupational Therapists , Hospitalization , Qualitative ResearchABSTRACT
RESUMO. O Grupo Comunitário de Saúde Mental (GCSM) configura um programa de cuidado e de promoção de saúde mental, aberto à comunidade e alinhado aos princípios da Reforma Psiquiátrica, desenvolvido ao longo de mais de 23 anos, mediante a prática, a observação sistemática e a investigação científica. O objetivo deste estudo foi compreender o papel do coordenador nesta modalidade. O corpus da pesquisa foi constituído a partir de seis sessões grupais áudio gravadas e transcritas na íntegra. Foi delineado um percurso original de análise, em que todas as intervenções do coordenador foram descritas, analisadas e contextualizadas em relação ao momento e desenvolvimento da sessão grupal. Foram identificados eixos comuns às intervenções, que as caracterizam: 'O enquadre no Grupo Comunitário de Saúde Mental'; 'O olhar para o gesto humano nas contribuições'; e 'A participação pessoal do coordenador'. A partir destes, observou-se que a forma de coordenar o GCSM guarda relação com a proposta da atividade e sua fundamentação teórica, filosófica e empírica, inspirada pela fenomenologia clássica. O enquadre, as intervenções e o posicionamento do coordenador favoreceram a constituição de um espaço de cuidado intersubjetivo, em perspectiva de horizontalidade, a partir da tarefa de reconhecer experiências cotidianas significativas ao percurso de amadurecimento da pessoa humana. Nesse sentido, este esta pesquisa aponta para a relevância do estudo aprofundado de aspectos das práticas grupais, como a coordenação, como forma de melhor descrevê-las e compreendê-las.
RESUMEN. El Grupo Comunitario de Salud Mental (GCSM) es un programa de promoción de salud mental, vuelto a la comunidad y alineado a principios de la Reforma Psiquiátrica, desarrollado a lo largo de más de 23 años, por intermedio de la práctica, la observación sistemática y la investigación científica. El objetivo de este estudio fue comprender el papel del coordinador de grupo en esta modalidad. El corpus de la investigación fue conformado a partir de seis sesiones grupales audio grabadas y transcritas. Se ha delineado una ruta original de análisis, en el que todas las intervenciones del coordinador fueron descritas, analizadas y contextualizadas en relación al momento y desarrollo de la sesión grupal. Se identificaron ejes comunes a las intervenciones, que las caracterizan: 'El encuadre en el Grupo Comunitario de Salud Mental'; 'La mirada hacia el gesto humano en las contribuciones'; 'La participación personal del coordinador'. Se observó que la forma de coordinar el GCSM se relaciona con la propuesta de la actividad y su fundamentación teórica, filosófica y empírica, inspirada en la fenomenología clásica. El encuadre, las intervenciones y el posicionamiento del coordinador estimularon la constitución de un espacio de cuidado intersubjetivo, en perspectiva de horizontalidad, a partir de la tarea de reconocer experiencias cotidianas significativas al recorrido de maduración de la persona humana. En este sentido, esta investigación apunta a la relevancia del estudio de aspectos de las prácticas grupales, como la coordinación, como forma de describirlas y comprenderlas.
ABSTRACT. The Community Mental Health Group (CMHG) is a mental health care promotion program, open to the community and inspired by the goals of Psychiatric Reform. The group has been developed over more than 23 years, through its practice, systematic observation and research. This study aimed to understand the role of the group coordinator within this group modality. The corpus of the research was constituted from six audio-recorded group sessions and transcribed in full. An original analysis was outlined in which all the coordinator's interventions were described, analysed and contextualized concerning the moment and development of the group session. Common axes have been identified, which characterize the interventions: 'The framework in the Community Mental Health Group', 'The look at the human gesture in the contributions', and 'Coordinator's personal participation'. It was observed that the CMGH's coordination is related to the proposal of the activity and its theoretical, philosophical and empirical foundation, inspired by Classical Phenomenology. The framework, interventions and coordinator's participation appeared to foster the creation of an intersubjective care space, from a horizontal perspective, based on the task of recognizing significant daily experiences in the human being's maturing path. In this sense, this research highlights the relevance of the in-depth study of group practices' aspects, such as group coordination, as a way of better describing and understanding them.