Revolución flexneriana y su influencia en la educación médica / Flexnerian revolution and its influence on medical education

La evolución de la educación médica en América tiene un momento clave en la historia, definido con el estudio de las escuelas de medicina de Estados Unidos y Canadá realizado por Abraham Flexner en 1910, el cual dividió en su momento a la educación médica en una etapa pre-flexneriana y post-flexneriana. Este estudio caracterizó al sistema educativo médico en Estados Unidos como un sistema deficiente, carente de regulación y sin estándares establecidos. La medicina, enseñada y ejercida con pocos principios científicos representaba un importante problema de salud y seguridad poblacional. Ante este panorama, la Asociación Americana de Medicina decide promover una evaluación de la mayoría de las escuelas de medicina con el fin de proponer cambios en el sistema educativo médico. Flexner, un teórico educativo, realiza el análisis curricular, de evaluación y prácticas ejercidas en 155 centros educativos. De su reporte se desprende la propuesta conocida como Revolución Flexneriana la cual hace tambalear el sistema educativo médico en Norteamérica en 1910. Enfatizando falta de estandarización, integración, investigación y deficiencia de la formación de médicos con identidad profesional, Flexner propuso cambios que en su momento llegaron a regir la enseñanza de los médicos en Norteamérica. Se realizó una revisión bibliográfica utilizando búsqueda manual en PubMed y Google Scholar para hacer descripcion de los aspectos históricos de la educación médica en Norteamérica, su influencia en Latinoamérica y la prevalencia actual de la integración curricular en muchas escuelas de medicina...(AU)

Tendencias histórico-pedagógicas del proceso de formación de valores en estudiantes de medicina cubanos a partir del triunfo revolucionario / Historical-pedagogical tendencies of the values training in Cuban medicine students from the revolutionary victory on

En el presente artículo se brinda un análisis histórico y pedagógico de la formación médica en Cuba a partir del triunfo revolucionario. Se identifican las tendencias pedagógicas por las que discurre dicha formación, lo que caracteriza el movimiento del proceso en cada etapa históricamente determinada por estos autores. Este análisis permitió revelar 3 etapas, a partir de los principales hitos en el proceso de formación en valores del médico después de la Reforma Universitaria de 1962 hasta 2018 en Cuba y se precisó en cada una de ellas la concepción del proceso formativo del profesional de la carrera de medicina, así como las limitaciones metodológicas y didácticas del valor responsabilidad en dicho proceso.

A historical and pedagogical analysis of the medical training in Cuba from the revolutionary victory on, is presented in this work. The pedagogical tendencies through which this training goes are identified, what characterizes the movement of the process in each historically determined stage by these authors. This analysis allowed to reveal 3 stages, from the main landmarks in the values training process after the University Reform of 1962 to 2018 in Cuba and it was stated in each of them the conception of the professional training process for the medicine career, as well as the methodological and didactic limitations of the value responsibility in this process.

La infección cadavérica en Chile, muerte en el anfiteatro anatómico / The cadaverous fever in Chile, death in the anatomical amphitheater

Resumen La infección cadavérica es una entidad nosológica poco conocida y que afectaba a los disectores en la práctica y enseñanza de la anatomía. La disección de cadáveres supone riesgos como la ocurrencia de heridas corto-punzantes causantes de infecciones e incluso la muerte asociadas a la manipulación de los mismos. La presente investigación nace por el relato sobre un alumno herido en el pabellón de disección en 1937 en el Instituto de Anatomía de la Universidad de Chile. Se indagaron los antecedentes históricos asociados al fallecimiento de alumnos en la práctica habitual con cadáveres, a través de escritos y relatos desde los inicios de la docencia anatómica en Chile, en 1833. Se relatan las condiciones que han modificado la epidemiología de esta afección, según los avances médicos. Por lo anterior, se concluye que la designación de un disector, el uso de productos desinfectantes y guantes, además del avance en el uso de productos de conservación cadavérica han disminuido drásticamente el riesgo biológico de adquirir alguna infección por el contacto con cadáveres para disección de uso docente.

Cadaverous infection is a little-known nosological entity that affected the dissectors in the practice and teaching of anatomy, since working on the dissection of cadavers entails risks in relation to the occurrence of sharps injuries that produce infections and even death associated with the manipulation of them. The present investigation is motivated by a story about a student who was injured in the dissemination ward in 1937 at the Institute of Anatomy of the U. of Chile. Historical background is investigated associated to the death of students in the usual practice with cadavers through writings and stories since the beginning of the anatomical teaching in Chile since 1833, identifying the conditioning factors that modify the epidemiology of this condition according to medical advances. Therefore, it is concluded that the designation of a dissector, the use of disinfectants and gloves, as well as the advance in the use of cadaveric preservation products, drastically reduce the biological risk of acquiring an infection known as cadaverous in the permanent contact of the students with cadaverous material for dissection of teacher use.

Grupo de Medicina de Família e Comunidade de Santos: relato de experiência / Family and Community Medicine Group from Santos: Experience report / Grupo de Medicina Familiar y Comunitaria de Santos: Reporte de una experiencia

Objetiva-se a discussão de diversos aspectos relacionados à Medicina de Família e Comunidade e das experiências vividas dentro da Associação Acadêmica Grupo de Medicina de Família e Comunidade de Santos (GMFC), do Centro Universitário Lusíada (UNILUS), vinculado à Faculdade de Ciências Médicas de Santos, São Paulo, Brasil. O GMFC busca a reflexão dos acadêmicos sobre o que é a Medicina de Família e Comunidade (MFC) enquanto especialidade, a fim de desmistificar ideias errôneas sobre a área em questão. Por meio de reuniões teóricas, congressos, jornadas e pesquisas científicas, o grupo busca consolidar uma visão concreta e íntegra de conceitos teóricos e aplicá-los na comunidade da Baixada Santista. A experiência do GMFC aprimora o conhecimento teórico-prático em MFC, favorecendo a qualificação dos acadêmicos para atuarem na prestação de serviços de saúde com aplicabilidade na Atenção Primária à Saúde (APS). Além disso, consolida-se o aprendizado acerca dos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) e da relevância de uma Medicina centrada na pessoa, com ênfase em uma visão holística da prática médica.Conclusão: A efetiva disseminação do conhecimento em MFC em nossa Universidade e o reconhecimento de que a MFC é importante para a formação generalista são grandes obstáculos constantemente enfrentados pelo grupo. Portanto, é de grande relevância a existência de um grupo acadêmico como o Grupo de Medicina de Família e Comunidade de Santos, pois além de integrar pessoas que se preocupam com uma abordagem diferenciada da Medicina, dissemina cada vez mais, dentro da universidade, o real significado da Medicina de Família e Comunidade.

The purpose of this study is to discuss a wide spectrum of themes related to Family and Community Medicine (FCM) and the experiences within the "Associação Acadêmica Grupo de Medicina de Família e Comunidade de Santos" (GMFC) - a family and community medicine group of the "Centro Universitário Lusíada" (UNILUS), linked to the "Faculdade de Ciências Médicas de Santos", state of São Paulo, Brazil. The GMFC seeks academic reflection on the role of Family and Community Medicine as a medical specialty in order to demystify wrong ideas about the area in question. Through theoretical meetings, travels and scientific researches, we try to consolidate a concrete and thorough view of theoretical concepts and apply them to the community from the "Baixada Santista" region. The experience of the GMFC improves the theoretical and practical knowledge on FCM, promoting the qualification of academicians to operate in the provision of health services with applicability on Primary Heath Care. Moreover, the knowledge about the principles of the Brazilian Unified Health System (SUS) and the relevance of person-centered medicine are consolidated emphasizing the holistic view of medical practice. Conclusion: The effective dissemination of knowledge in FCM in our university and the recognition of its importance to the academic generalist education are obstacles constantly faced by the group. Therefore, the existence of such academic group is relevant because, in addition to integrating people who are concerned about a differentiated medicine approach, it increasingly spreads the real meaning of Family and Community Medicine in the university.

Se objetiva discutir diversos aspectos de la Medicina Familiar y Comunitaria y de las experiencias vividas en el ámbito de la Asociación Académica Grupo de Medicina de Familia y Comunidad de Santos (GMFC), del Centro Universitario Lusíada (UNILUS), vinculado a la Facultad de Ciencias Médicas de Santos, São Paulo, Brasil. El GMFC busca la reflexión de los académicos sobre la naturaleza de la Medicina Familiar y Comunitaria (MFC) como especialidad, con el objetivo de desmitificar ideas erróneas sobre dicha área. Por medio de reuniones teóricas, congresos, jornadas e investigaciones científicas, el grupo busca consolidar una visión concreta e íntegra de conceptos teóricos y aplicarlos en la comunidad de la Bajada Santista. La experiencia del GMFC mejora el conocimiento teórico-practico en MFC promoviendo la capacitación de los académicos para actuar en la prestación de servicios de salud con aplicación en la Atención Primaria de la Salud (APS). Además, se consolida el aprendizaje acerca de los principios del Sistema Único de Salud (SUS) y de la relevancia de una medicina centrada en la persona, con énfasis en una visión holística de la práctica médica. Conclusión: La efectiva diseminación del conocimiento en MFC en nuestra universidad y la asimilación de que ésta es importante para la formación académica generalista son grandes obstáculos constantemente enfrentados por el grupo. Por lo tanto, resulta de gran relevancia la existencia de un grupo académico de este tipo, ya que, además de integrar personas que se interesan por un enfoque diferenciado de la medicina, disemina cada vez más, dentro de la universidad, el verdadero significado de la Medicina Familiar y Comunitaria.

O Jornal D.D.T. e a franqueza dita, “doa ‘a’ quem doer”: O pasquim dos alunos do curso médico da primeira metade dos anos de 1950 / DDT Newspaper and the proper openness, “no matter ‘who’ it hurts”: the lampoon of students from a medical course in the first half of the 1950s

O presente artigo examina jornal estudantil da primeira metade dos anos de 1950 e analisa as principais demandas, sonhos, embates e combates dos alunos do curso da Faculdade de Medicina da então UMG (Universidade de Minas Gerais).

The present article examined a student newspaper from the first health of the 1950s and it analyses the main demands, dreams, impacts, and conflicts of the course students in the Medical School from Minas Gerais University.

God shave the Queen

É muito provável que, em pouco tempo,nossas graduações e pós-graduações exijam qualificação em ambas línguas.Será um benefício para o aprendizado e um alívio para os que precisam manter e boa imagem da rainha.

Social status and role of students entering Jejoongwon: focus on Kyum-Rae Lee / 의사학

This study considers the social class and social role of the entering students of Jejoongwon at that time in light of its very first medical graduate, Kyum-Rae Lee. Foremost, Kyum-Rae Lee was confirmed to have been from a middle-class family. However, unlike other chungin-class families, his family belonged to the minority. He seemed to have entered medical school to seek opportunity to move up in social class by taking advantage of special government provisions, which allowed him to learn English and Western medicine. Afterwards, he performed heroic services in the peasant-war, proceeded up to administration and participated in the modernization of Great Han Empire. With his knowledge of Western concepts, he became involved in numerous social activities, such as organizing the Enlightenment Society and leading the Enlightenment Movement. In much the same way, most early students were from low-class background with exceptional personal abilities and were able to pass aptitude examinations. Such achievements allowed them to apply for positions in the military and administrative management. Ten years later, medical education to train medical professionals was revived with changes in attitudes of people of Chosun Dynasty toward Western medicine and with creation of formal medical study.

A elite mineira na Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais / The miner elite in the Faculty of Medicine of the Federal University of Minas Gerais

Minas Gerais apresenta uma estrutura terrritorial à maneira de um minisistema federativo. Dai dizer-se que Minas näo é somente uma, mas várias. As diversas regiöes possuem características geográficas, econômicas e culturais diferentes. A regiäo centro, ocupando todo o espaço da Serra do Espinhaço, é o berço das tradiçöes mineiras. Com o declínio da mineraçäo, os troncos familiares, com raizes no centro, deslocaram-se para outras regiöes onde predominava o vazio demográfico e, nelas, se instalaram e passaram a dedicar-se à agropecuária. Em um processo paralelo à conquista do poder econômico, estas famílias passaram, também, a monopolizar o poder político, tornando-as influentes em todos os segmentos da sociedade. Assim sendo surgiram núcleos de poder com expressivas influências em níveis municipal, regional, estadual e federal. Os vários troncos familiares näo permaneceram isolados após a dispersäo, mas como a elite mineira sempre foi dotada de mobilidade, a evoluçäo natural foi o entrelaçamento, através do casamento entre seus membros. A teia familiar tornou-se mais densa, entretanto com o casamento entre primos, e o resultado foi o surgimento de uma vasta parentela, disseminada por todo o território mineiro. Em se tratando de uma elite com base econômica e tradiçäo rurais, o sistema de competitividade, seja na vida pública ou na privada, näo constituía preocupaçäo entre seus membros, mas vigorava, em toda a plenitude, o regime denominado "pistoläo". Assim, as melhores posiçöes na política e na administraçäo pública estavam, indiscutivelmente, reservadas para os parentes, amigos e alguns talentos, próximos aos chefes de famílias influentes. Entretanto, às vezes, dava a impressäo de agir fora de seus parâmetros tradicionais. No caso especificamente da Faculdade de Medicina, a desestabilizaçäo de candidatos estranhos à parentela era levada a efeito, de maneira sutil, pelas comissöes de prejulgamento de teses e, também, pela manipulaçäo das bancas examinadoras. Estas manobras foram eficazes quando se observa, mesmo panoramicamente, a influência dos sobrenomes tradicionais, pela acentuada presença nos quadros docentes da Faculdade de Medicina.