ABSTRACT

INTRODUCTION: Hospitals may not be able to manage the chaotic environment during pandemics through classical management principles. Management can only be achieved with the help of effective leadership, appropriate flow of crisis management systems, teamwork, and collaboration. Nurse managers should have effective management skills. OBJECTIVE: To evaluate the perception of the nurse managers' practices by nurses such as resource management, organization, communication, psychosocial, care-training, and decision-making practices in the management of the pandemic based on the COVID-19 pandemic. METHODS: A quantitative, cross-sectional method was used, and a web-based online questionnaire was applied to collect data. This study included 182 nurses working in a public and private hospital in Istanbul. RESULTS: The nurses perceived the management practices of their managers at a moderate level. The leaders' resource management practices as low (16.5%), and medium (78.6%) perceive. There was a statistically significant difference (p<0.01) between the communication and team relations (p<0.05), resource management (p<0.01), care-training (p<0.05), and decision-making scores (p<0.01) of the nurses working in the private hospitals compared to those working in the public hospital. CONCLUSION: To effectively manage a complex and chaotic environment, nurse managers should trust their team, have speed and adaptation skills, be based on human factor principles, and provide a safe working environment. Education should be emphasized so that nurses can work in specialized areas and nurse managers can improve their management skills.

ABSTRACT

Objetivo: Compreender as concepções sobre a Educação Permanente em Saúde na ótica dos enfermeiros no contexto da Atenção Primária a Saúde. Métodos: Pesquisa qualitativa desenvolvida com 30 enfermeiros atuantes na Estratégia Saúde da Família em um município da Macrorregião de Saúde Fortaleza, Estado do Ceará, nordeste brasileiro. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas e o percurso analítico-interpretativo dos dados se pautou na análise de conteúdo. Resultados: as noções conceituais sobre Educação Permanente se desvelaram de maneira similar aos aspectos específicos da educação continuada. Na prática cotidiana, as ações para qualificação profissional enfocaram a efetividade do aprendizado individual sob a perspectiva da melhoria assistencial. Os achados revelam uma dissociação entre ensino, gestão, atenção e controle social. Conclusão: os enfermeiros demonstraram apropriação parcial do conceito de Educação Permanente em Saúde, retratando-a como ações educativas direcionadas à aquisição de conhecimento técnico-científicos, ou seja, uma percepção direcionada aos processos de capacitação e treinamento. (AU)

Objective: To understand the conceptions of Permanent Education in Health from the perspective of nurses in the context of Primary Health Care. Methods: Qualitative research developed with 30 nurses working in the Family Health Strategy in a city in the Macroregion of Health Fortaleza, Ceará State, northeastern Brazil. Semi-structured interviews were carried out and the analyticalinterpretative course of the data was based on content analysis. Results: The conceptual notions about Continuing Education were revealed in a similar way to the specific aspects of continuing education. In everyday practice, actions for professional qualification focused on the effectiveness of individual learning from the perspective of improving care. The findings reveal a dissociation between teaching, management, care and social control. Conclusion: The nurses showed partial appropriation of the concept of Permanent Education in Health, portraying it as educational actions aimed at the acquisition of technical-scientific knowledge, that is, a perception directed to the qualification and training processes. (AU)

Objetivo: Comprender las concepciones de la Educación Permanente en Salud en la perspectiva de los enfermeros en el contexto de la Atención Primaria de Salud. Métodos: Investigación cualitativa desarrollada con 30 enfermeros que actúan en la Estrategia de Salud de la Familia en una ciudad de la Macrorregión de Salud de Fortaleza, Estado de Ceará, noreste de Brasil. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y el recorrido analítico-interpretativo de los datos se basó en el análisis de contenido. Resultados: Las nociones conceptuales sobre la Educación Continua se revelaron de manera similar a los aspectos específicos de la educación continua. En la práctica cotidiana, las acciones de calificación profesional se centraron en la eficacia del aprendizaje individual en la perspectiva de mejorar la atención. Los hallazgos revelan una disociación entre la enseñanza, la gestión, el cuidado y el control social. Conclusión: los enfermeros mostraron apropiación parcial del concepto de Educación Permanente en Salud, presentándolo como acciones educativas dirigidas a la adquisición de conocimientos técnico-científicos, o sea, una percepción dirigida a los procesos de calificación y formación. (AU)

ABSTRACT

INTRODUCCIÓN: La psicología brasileña tiene antecedentes históricos caracterizados por la integración del trabajo por cuenta propia y la práctica privada. Sin embargo, la Constitución Federal brasileña de 1988 introdujo políticas públicas que trajeron cambios significativos en el escenario profesional. En 2006, el Conselho Federal de Psicologia ­ CFP (Consejo Federal de Psicología) de Brasil estableció el Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas ­ CREPOP (Centro de Referencia Técnica en Psicología y Políticas Públicas) con el objetivo de investigar y mejorar el trabajo en este dominio. OBJETIVO: Analizar los desafíos que enfrentan los psicólogos involucrados en iniciativas de políticas públicas en el estado de Bahia, Brasil. MÉTODO: El estudio se inició con un enfoque de investigación documental, examinando 14 registros de investigación que sintetizaron los resultados de las investigaciones realizadas por el CREPOP en el mencionado estado. El análisis se facilitó mediante la utilización del software MAXQDA®. RESULTADOS: Los resultados revelaron varios problemas relacionados con: 1) las complejidades de la colaboración multidisciplinaria e interdisciplinaria; 2) técnicas y entrenamiento; 3) prácticas de gestión; 4) infraestructura y recursos humanos; y 5) consideraciones éticas. CONCLUSIÓN: se evidencia que la organización, asignación de recursos y, en general, la precariedad de las políticas públicas influyen significativamente en las prácticas profesionales en el campo de la psicología.

INTRODUÇÃO: A psicologia brasileira tem em seu histórico a característica de uma atuação privada como profissão autônoma. Contudo, a Constituição Federal de 1988 fundamentou campos de atuação em políticas públicas que alteraram o cenário profissional. Em 2006, o Conselho Federal de Psicologia funda o Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP), voltado a investigar e qualificar a atuação nesse setor. OBJETIVO: Este artigo busca analisar os desafios apontados por psicólogas(os) inseridas(os) nas políticas públicas da Bahia, Brasil. MÉTODO: Partiu-se de uma pesquisa documental com 14 minutas que sintetizam resultados de pesquisas sobre atuação profissional realizadas pelo CREPOP do referido estado. A análise foi apoiada pelo software MAXQDA®. RESULTADOS: Identificou-se como dificuldades aspectos relacionados a: 1) atuação multiprofissional e interdisciplinar; 2) técnicas e formação; 3) gestão; 4) infraestrutura e recursos humanos; e 5) questões éticas. CONCLUSÃO: A forma como as políticas públicas se organizam, seus investimentos e precarizações, contribuem para moldar as práticas profissionais em Psicologia.

INTRODUCTION: Brazilian psychology has a historical background characterized by the integration of self-employment and private practice. However, the Brazilian Federal Constitution of 1988 introduced public policies that significantly changed the professional scenario. In 2006, the Brazilian Conselho Federal de Psicologia ­ CFP (Federal Council of Psychology) established the Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas ­ CREPOP (Center for Technical Reference in Psychology and Public Policies) with the purpose of investigating and enhancing work in this domain. OBJECTIVE: The objective of this article is to analyze the challenges faced by psychologists involved in public policy initiatives in the state of Bahia, Brazil. METHOD: The study commenced with a documentary research approach, examining 14 research reports that synthesized the outcomes of investigations conducted by CREPOP in the aforementioned state. The analysis was facilitated through the utilization of the MAXQDA® software. RESULTS: The results revealed several issues about: 1) the complexities of multidisciplinary and interdisciplinary collaboration; 2) techniques and training; 3) management practices; 4) infrastructure and human resources; and 5) ethical considerations. CONCLUSION: It is evident that the organization, allocation of resources, and overall precariousness of public policies significantly influence professional practices within the field of psychology.

ABSTRACT

OBJETIVO: Discutir como se estabelece a indicação de tecnologias relacionais off-line e on-line como recurso de cuidado a Pessoas Vivendo com HIV/Aids (PVHA) por psicólogas/os atuantes em serviços especializados. MÉTODO: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e exploratória. Utilizamos a perspectiva da psicologia social construcionista, além das noções de tecnologias dura, leve-dura e leve e seu encontro com a perspectiva de tecnologias (materiais e não materiais) como mediadoras inventivas. Realizamos entrevistas semiestruturadas e submetemos os dados à análise categorial temática. RESULTADOS: Foram elaboradas duas categorias: tecnologias relacionais off-line e on-line. Tratam-se dos sentidos construídos em torno de estratégias para o cuidado de PVHA, que não são típicas da clínica psicológica clássica. CONCLUSÃO: Concluímos que o uso de tecnologias relacionais off-line e on-line no acompanhamento de PVHA sugere uma ampliação do repertório profissional das/dos psicólogas/os que trabalham em serviços especializados em HIV/Aids, porém, isso não demonstrou ocorrer de forma tão articulada no campo de atuação psicológica, em comparação às práticas psicológicas clássicas.

OBJECTIVE: To discuss how offline and online relational technologies are recommended as a care resource for People Living with HIV/Aids (PLWHA) by psychologists working in specialized services. METHOD: This is research with a qualitative and exploratory approach. We use the perspective of constructionist social psychology, in addition to the notions of hard, soft-hard and soft technologies and their encounter with the perspective of technologies (material and non-material) as inventive mediators. We carried out semi-structured interviews and submitted the data to thematic categorical analysis. RESULTS: Two categories were created: offline and online relational technologies. These are the meanings constructed around strategies for caring for PLWHA, which are not typical of classical psychological clinics. CONCLUSION: We conclude that the use of offline and online relational technologies in monitoring PLWHA suggests an expansion of the professional repertoire of psychologists working in specialized HIV/AIDS services, however, this has not been demonstrated to occur in a so articulated, in the field of psychological action, in comparison to classical psychological practices.

OBJETIVO: Discutir cómo las tecnologías relacionales offline y online son recomendadas como recurso de atención a las Personas que Viven con VIH/SIDA (PVVS) por parte de psicólogos que trabajan en servicios especializados. MÉTODO: Se trata de una investigación con un enfoque cualitativo y exploratorio. Utilizamos la perspectiva de la psicología social construccionista, además de las nociones de tecnologías duras, blandas-duras y blandas y su encuentro con la perspectiva de las tecnologías (materiales y no materiales) como mediadoras inventivas. Realizamos entrevistas semiestructuradas y sometimos los datos a análisis temático categórico. RESULTADOS: Se crearon dos categorías: tecnologías relacionales en línea y fuera de línea. Estos son los significados construidos en torno a estrategias de atención a las PVVS, que no son propias de las clínicas psicológicas clásicas. CONCLUSIÓN: Concluimos que el uso de tecnologías relacionales en línea y fuera de línea en el seguimiento de las PVVS sugiere una expansión del repertorio profesional de los psicólogos que trabajan en servicios especializados en VIH/SIDA, sin embargo, no se ha demostrado que esto ocurra de manera tan articulada en el campo de acción psicológica, en comparación con las prácticas psicológicas clásicas.

ABSTRACT

Objetivo: Compreender a autonomia do enfermeiro quanto as suas responsabilidades normativas legais no exercício das práticas de enfermagem na Atenção Primária à Saúde (APS) do Pará. Métodos: Estudo observacional, de delineamento transversal qualitativo, realizado em três municípios do estado do Pará. A coleta de dados foi realizada de outubro de 2020 a janeiro de 2021. Os participantes foram os enfermeiros da Atenção Primária à Saúde. Foi realizada entrevista, com roteiro semiestruturado. Foi realizada análise temática dos conteúdos, com auxílio da ferramenta IRaMuTeq Resultados: Emergiram cinco categorias temáticas: 1) Autonomia do enfermeiro no contexto da prescrição de outro profissional na APS; 2) Autonomia para prescrição nos programas e exames na APS; 3) Áreas de identificação da autonomia profissional na APS; 4) As práticas preventivas na APS e suas dificuldades; e 5) Limites da prática profissional do enfermeiro na APS. Conclusão: Os enfermeiros da APS do Pará têm práticas de enfermagem individuais com diferentes tipos de autonomia, cujos cuidados colocam em prática com o respaldo dos protocolos e regulamentos técnicos. Contudo, há necessidade de ampliar e fortalecer parcerias com outros atores sociais municipais. (AU)

Objective: To understand the autonomy of nurses regarding their legal regulatory responsibilities in the exercise of nursing practices in Primary Health Care (PHC) in Pará. Methods: Observational study with qualitative cross-sectional design, conducted in three municipalities of the state of Pará. Data collection was carried out from October 2020 to January 2021. The participants were Primary Health Care nurses. Interviews were conducted, with a semi-structured script. A thematic analysis of the contents was performed, with the help of the IRaMuTeq tool. Results: Five thematic categories emerged: 1) Nurses' autonomy in the context of another professional's prescription in PHC; 2) Autonomy for prescription in programs and exams in PHC; 3) Areas of identification of professional autonomy in PHC; 4) Preventive practices in PHC and their difficulties; and 5) Limits of nurses' professional practice in PHC. Conclusion: PHC nurses in Pará have individual nursing practices with different types of autonomy, whose care they put into practice with the support of protocols and technical regulations. However, there is a need to expand and strengthen partnerships with other municipal social actors. (AU)

Objetivo: Comprender la autonomía de los enfermeros en cuanto a sus responsabilidades normativas legales en el ejercicio de las prácticas de enfermería en la Atención Básica a la Salud (APS) en Pará. Métodos: Estudio observacional, con diseño transversal cualitativo, realizado en tres municipios del estado de Pará. La recolección de datos se realizó de octubre de 2020 a enero de 2021. Los participantes fueron enfermeros de la Atención Primaria de Salud. Se realizó una entrevista, con un guión semiestructurado. Se realizó un análisis temático de dos contenidos, con la ayuda de la herramienta IRaMuTeq. Resultados: Emergieron cinco categorías temáticas: 1) Autonomía del enfermero en el contexto de la prescripción de otro profesional en la APS; 2) Autonomía para prescribir programas y exámenes en la APS; 3) Áreas de identificación de la autonomía profesional en APS; 4) Prácticas preventivas en APS y sus dificultades; y 5) Límites del ejercicio profesional de enfermería en la APS. Conclusión: Los enfermeros de la APS de Pará tienen prácticas de enfermería individuales con diferentes tipos de autonomía, cuyo cuidado está sustentado por dos protocolos y normas técnicas. Sin embargo, existe la necesidad de ampliar y fortalecer las alianzas con otros socios municipales. (AU)

ABSTRACT

Objetivo: Discutir acerca do trabalho interdisciplinar na prática do enfermeiro na Atenção Primária à Saúde e as suas condições de trabalho. Métodos: Pesquisa descritiva, qualitativa, realizada com 45 profissionais Enfermeiros, que atuam na Atenção Primária à Saúde do estado da Paraíba, de dezembro de 2020 a abril de 2021. A coleta de dados foi guiada por um roteiro semiestruturado. Os dados foram interpretados com base na Análise de Conteúdo e discutidos a partir da literatura existente. Resultados: Evidenciou-se que, apesar de os enfermeiros conseguirem firmar parceria com os outros trabalhadores da unidade, usuários e gestão, e sentirem autonomia para realizar procedimentos, existem condições que dificultam suas práticas, como o pouco reconhecimento profissional, os problemas com a gestão, a falta de insumos e a sobrecarga de função. Conclusão: Os enfermeiros na Atenção Primária vêm buscando seu espaço e melhores condições de trabalho que facilitem suas práticas e favoreçam o cuidado ao usuário. Dessa forma, tais profissionais necessitam de visibilidade e reconhecimento social de suas competências técnicas. (AU)

Objective: Discuss about the interdisciplinary work in the practice of nurses in Primary Health Care and their working conditions. Methods: Descriptive, qualitative research, carried out with 45 professional nurses, who work in Primary Health Care in the state of Paraíba, from December 2020 to April 2021. Data collection was guided by a semi-structured script. Data were interpreted based on Content Analysis and discussed from the existing literature. Results: It was evidenced that, although the nurses manage to establish a partnership with the other workers of the unit, users and management, and feel autonomy to carry out procedures, there are conditions that hinder their practices, such as little professional recognition, problems with management, the lack of inputs and the function overload. Conclusion: Nurses in Primary Care have been seeking their space and better working conditions that facilitate their practices and favor user care. Thus, such professionals need visibility and social recognition of their technical skills. (AU)

Objetivo: Discutir sobre el trabajo interdisciplinario en la práctica de los enfermeros en la Atención Primaria de Salud y sus condiciones de trabajo. Métodos: Investigación descriptiva, cualitativa, realizada con 45 enfermeros profesionales, que actúan en la Atención Primaria de Salud en el estado de Paraíba, de diciembre de 2020 a abril de 2021. La recolección de datos fue guiada por un guión semiestructurado. Los datos fueron interpretados con base en el Análisis de Contenido y discutidos a partir de la literatura existente. Resultados: Se evidenció que, aunque los enfermeros logran establecer una sociedad con los demás trabajadores de la unidad, usuarios y gerencia, y sienten autonomía para realizar los procedimientos, existen condiciones que dificultan sus prácticas, como poco reconocimiento profesional, problemas con la gestión, la falta de insumos y la sobrecarga de funciones. Conclusión: Los enfermeros en Atención Básica vienen buscando su espacio y mejores condiciones de trabajo que faciliten sus prácticas y favorezcan la atención al usuario. Por lo tanto, estos profesionales necesitan visibilidad y reconocimiento social de sus habilidades técnicas. (AU)

ABSTRACT

Introducción: la violencia basada en género (VBG) es un grave problema de salud con cifras alarmantes. Las mujeres víctimas de VBG acuden a los centros de salud para ser atendidas por este y otros motivos, siendo en muchos casos el primer y único contacto de las mujeres con el sistema sanitario. El objetivo de este estudio es investigar acerca del nivel de formación, conocimientos, actuación y percepciones sobre la atención por parte de los ginecotocólogos y posgrados de Ginecotocología en casos de VBG en la práctica clínica diaria en nuestro medio. Método: se realizó un estudio descriptivo observacional de corte transversal de una muestra por conveniencia. Se encuestaron 143 profesionales, comprendiendo ginecotocólogos y posgrados de Ginecotocología en el período comprendido entre el 1 y el 30 de septiembre de 2019. Resultados: 9 de cada 10 de los profesionales refirieron no realizar o realizar pocas preguntas sobre VBG en la práctica clínica, y 80% no tiene claro sobre cuál es su rol en la detección de una víctima de VBG, siendo profesionales que asisten a un promedio de 20 a 60 mujeres semanalmente. Un tercio de los encuestados manifestaron tener menos de una hora de formación académica en VBG. Conclusión: existe escasa formación académica en esta temática. Se mostró que entender el papel del profesional en la detección de casos de VBG y la capacidad para responder apropiadamente están íntimamente relacionados con la capacidad de identificar la VBG en la práctica clínica diaria.

Introduction: Gender-based violence (GBV) is a serious health problem that accounts for alarming figures. Women victims of GBV come to health centers to be treated for this and other reasons, in many cases being this the first and only contact they have with the health system. The objective of this study is to find out the level of training, knowledge, actions, and perceptions regarding care by gynecologists and gynecology postgraduates in cases of gender-based violence seen during daily clinical practice in our setting. Method: A descriptive observational study was conducted, with a cross-sectional design and convenience sample. A total of 143 professionals were surveyed, including gynecologists and gynecology postgraduates, between September 1st and September 30th, 2019. Results: Nine out of ten professionals reported not asking or asking few questions about GBV in their clinical practice, and 80% were unclear about their role in detecting GBV victims, despite assisting an average of 20 to 60 women weekly. One-third of respondents reported having less than an hour of academic training in GBV. Conclusion: There is limited academic training in this area. The study showed that understanding the professionals' role in detecting GBV cases and their ability to respond appropriately to it are closely related to the ability to identify GBV in daily clinical practice.

Introdução: a violência baseada em gênero (VBG) é um grave problema de saúde com números alarmantes. As mulheres vítimas de VBG procuram os centros de saúde para tratamento por esse e outros motivos e, em muitos casos, esse é o primeiro e único contato que as mulheres têm com o sistema de saúde. O objetivo deste estudo é pesquisar o nível de formação, conhecimento, desempenho e percepções do atendimento por tocoginecologistas e pós-graduandos em Tocoginecologia nos casos de VBG na prática clínica diária. Métodos: foi realizado um estudo observacional descritivo de corte transversal com uma amostra de conveniência. Foram incluídos 143 profissionais, incluindo tocoginecologistas e pós-graduandos em Tocoginecologia no período entre 1º e 30 de setembro de 2019. Resultados: 9 em cada 10 profissionais relataram não fazer nenhuma ou poucas perguntas sobre a VBG na prática clínica, e 80% não tinham clareza sobre seu papel na identificação de uma vítima de VBG em sua prática, sendo profissionais que atendem uma média de 20 a 60 mulheres por semana. Um terço dos entrevistados relatou ter menos de uma hora de formação acadêmica em VBG. Conclusão: Há pouca formação acadêmica nessa área. A compreensão do papel do profissional na detecção de casos de VBG e a capacidade de responder adequadamente estão intimamente relacionadas à capacidade de identificar VBG na prática clínica diária.

ABSTRACT

O contexto escolar é um ambiente social complexo, no qual as relações se estabelecem, e se faz profícuo para a formação dos estudantes em psicologia. O objetivo deste artigo é apresentar um relato de experiência de iniciação científica sobre a atuação do psicólogo escolar e educacional na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural em uma escola do estado do PR. As atividades foram desenvolvidas por duas estudantes em uma escola municipal, no norte do Paraná, em uma sala de 3º ano, realizada em grupos. Após o período de observação participante, foi realizado uma análise institucional e elaboração de um plano de ação que foi implementado na sala de aula. Como resultados, foi possível observar, estudantes engajados na realização das propostas, nas atividades de rotina escolar, propiciando melhor socialização, exercitando a expressão, as habilidades sociais e, o reconhecimento das próprias emoções nas diversas situações (AU).

The school context is a complex social environment in which relationships are established, and it is useful for training psychology students. The aim of this article is to present a scientific initiation experience report on the work of the school and educational psychologist from the perspective of Historical-Cultural Psychology in a school in the state of Paraná. The activities were carried out by two students in a municipal school in the north of Paraná, in a 3rd grade classroom in groups. After the period of participant observation, an institutional analysis was carried out and an action plan was drawn up and implemented in the classroom. As a result, it was possible to observe students engaged in carrying out the proposalsin routine school activities, providing better socialization, exercising expression, social skills and recognizing their own emotions in different situations (AU).

El contexto escolar es un entorno social complejo, donde se establecen relaciones que resultan fructíferas para la formación de los estudiantes en Psicología, específicamente en el área de Psicología Escolar y Educacional. Este proyecto de Iniciación Científica tuvo como objetivo comprender cómo se desarrolla el proceso de escolarización de los niños en el contexto escolar y cuáles son los sentimientos de estos niños frente a las dificultades escolares. Las actividades se llevaron a cabo en una escuela municipal en el norte de Paraná, considerando como ejes fundamentales: lo institucional, lo pedagógico, las relaciones interpersonales, la cultura y las políticas educacionales. Presentamos un recorte de las actividades grupales realizadas con los niños, basadas en demandas identificadas a través de la observación participante. Los resultados evidenciaron un notable compromiso de los estudiantes en la realización de las propuestas y las actividades de rutina escolar, favoreciendo la socialización y la empatía entre ellos. Asimismo, se observó un ejercicio significativo en la expresión emocional, el desarrollo de habilidades sociales y el reconocimiento de las propias emociones en diferentes situaciones (AU).

ABSTRACT

Objetivo: identificar a percepção da equipe de enfermagem atuante em uma unidade de terapia intensiva sobre as questões éticas que envolveram o atendimento de pessoas infectadas pelo Covid 19. Métodos: estudo descritivo exploratório de abordagem qualitativa. Resultados: participaram da pesquisa seis técnicas de enfermagem e uma enfermeira, na faixa etária 30 a 40 anos, com tempo de atuação superior a seis meses na UTI Covid. Entre as questões éticas percebidas pelo grupo investigado, a impotência e tristeza por não conseguir salvar uma vida, o medo de adquirir Covid-19 ao realizar o cuidado e, por conseguinte, transmitir aos familiares, e a satisfação em reverter a doença dos acometidos pela gravidade da infecção foram sentimentos exaltados. As situações vividas junto às famílias das vítimas pelo Covid-19, as quais desencadearam sintomas de ansiedade na equipe pesquisada, foram apontadas como dilemas éticos vivenciados. Destarte, a união da equipe, interdisciplinar e de enfermagem pareceu ter contribuído, beneficamente, para o desenvolvimento do trabalho. Conclusão: as questões éticas percebidas pelas participantes no estudo envolveram a satisfação no sucesso do tratamento, e, em grande proporção, o sentimento de impotência pelo agravamento e/ou óbito das vítimas pelo Covid-19. Enaltecendo a grandeza das investigadas, reconhece-se um grupo imerso em um ambiente laboral envolvido em um processo de trabalho rico em superação de valores e princípios, e com potencialidade para a incorporação de novos valores e virtudes morais.

Objective: to identify the perception of the nursing team working in an intensive care unit on the ethical issues that involved the care of people infected by COVID-19. Method: exploratory descriptive study with a qualitative approach. Results: six nursing technicians and one nurse participated in the research, aged 30 to 40 years, with more than six months of experience in the COVID ICU. Among the ethical issues perceived by the group investigated, are impotence and sadness at not being able to save a life; Fear of acquiring COVID-19 when carrying out care and therefore transmitting it to family members, and the satisfaction in reversing the disease of those affected by the severity of the infection, were exalted feelings. The situations experienced by the families of victims of COVID-19, which triggered symptoms of anxiety in the researched team, were highlighted as ethical dilemmas experienced. Therefore, the union of the interdisciplinary and nursing teams seemed to have contributed beneficially to the development of the work. Conclusion: the ethical issues perceived by the participants in the study involved satisfaction with the success of the treatment, and to a large extent, the feeling of impotence due to the worsening and or death of victims due to COVID-19. Praising the greatness of those investigated, an immersed group is recognized in a work environment involved in a work process, rich in overcoming values and principles, and with potential for new values and moral virtues incorporation.

ABSTRACT

Introduction: Primary health care is a strategy that involves the different health professionals and other agents in the system who can influence the social determinants that affect human wellbeing. Objective: To know the meanings about primary health care of nursing professionals practicing in this field in a municipality of Colombia. Materials and Methods: Qualitative, exploratory, descriptive study. The research was conducted in a State Social Company (ESE for its acronym in Spanish) that provides primary health care services. Data was collected through semi-structured interviews. The sample consisted of 13 professionals. IRaMuTeQ software was used to help data interpretation. Results: 'Nurse' was the most frequent word. The content analyzed was categorized into four classes: 'Meanings about primary health care', 'nursing activities in primary health care', 'barriers encountered in primary health care', 'primary health care organization and work team'. Conclusions: Primary health care meaning is understood as the entry point of users into the health system and the one responsible for coordinating their passage through other points of the healthcare network according to users' health needs. In addition, primary health care is understood as the level of care at which essential health actions focused on the early detection of health risks and complications are carried out, so that health interventions can be planned, implemented, and evaluated on that basis.

ABSTRACT

OBJECTIVE: To systematically synthesize studies that analyze the relationship between a healthy practice environment and quality of nursing care in hospital settings; to identify the most commonly used instruments to assess nurses' perceptions of a healthy practice environment; to identify the most commonly used instruments to assess nurses' perceptions of quality of nursing care. METHOD: A systematic literature review will follow the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). The literature search will be conducted in the principal databases. Review of international scientific articles published in the last ten years, accessed through the database of the Institute of Biomedical Sciences Abel Salazar (ICBAS), University of Porto, on nurses' perceptions of the influence of the environment on healthy nursing practice and quality of care. Inclusion: Articles published after 2012 in Portuguese, Spanish, and English. The identified, selected and included studies will be highlighted for the selection process using the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses Protocols (PRISMA-P). If possible, quantitative data will be pooled into a meta-analysis using the Joanna Briggs Institute (JBI) Meta-Analysis of Statistics Assessment and Review Instrument (MASTARI).

ABSTRACT

OBJETIVO: Identificar e mapear a prática profissional da enfermeira obstétrica em relação à utilização da ferramenta tecnológica ultrassom no âmbito mundial. MÉTODO: Protocolo de revisão do escopo de acordo com a metodologia Joanna Briggs Institute (JBI) e checklist Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). A estratégia de busca será aplicada nas bases de dados selecionadas e serão acrescentados Resoluções e Pareceres do Conselho Federal de Enfermagem (Cofen) e Conselho Regional de Enfermagem de Minas Gerais (Coren-MG). Dois pesquisadores independentes cegados, realizarão todo o processo de busca, avaliação, seleção e extração de dados e, caso existam discordâncias um terceiro revisor auxiliará no processo. Para a extração dos dados será utilizada uma tabela, elaborada pelos pesquisadores. Os resultados serão apresentados de forma narrativa, com apoio de quadros e figuras. Protocolo registrado na Open Science Framework (OSF): https://doi.org/10.17605/OSF.IO/K8PGX.

OBJECTIVE: To identify and map the professional practice of nurse midwives regarding the use of ultrasound technology tools worldwide. METHOD: Scope review protocol according to the Joanna Briggs Institute (JBI) methodology and checklist Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). The search strategy will be applied to the selected databases, and resolutions and opinions of the Federal Nursing Council (Cofen) and Regional Nursing Council of Minas Gerais (Coren-MG) will also be added. Two self-employed researchers will carry out the entire process of searching, evaluating, selecting, and extracting data, and if there are disagreements, a third reviewer will assist in the process. A table, elaborated by the researchers, will be used to extract the data. The results will be presented in a narrative form, with the support of tables and pictures. The protocol is registered at Open Science Framework (OSF): https://doi.org/10.17605/OSF.IO/K8PGX.

ABSTRACT

O modelo de demandas e recursos foi utilizado para identificar o poder preditivo do estilo pessoal do terapeuta e do trabalho emocional (demandas), e da inteligência emocional e autoeficácia profissional (recursos) sobre as dimensões da síndrome de Burnout (SB), em uma amostra de 240 psicólogos clínicos brasileiros. Os dados foram coletados por meio de plataforma online, tendo como instrumentos de pesquisa um Questionário de dados sociodemográficos e laborais, o Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo, o Cuestionario del Estilo Personal del Terapeut, o Questionário de Avaliação Relacionado a Demandas Emocionais e Dissonância da Regra da Emoção, Medida de Inteligência Emocional, e Escala de Autoeficácia Geral Percebida. Os resultados obtidos revelaram um modelo preditor das dimensões da SB, constituído pelas variáveis dissonância emocional, automotivação, demandas emocionais, instrução, envolvimento e autoeficácia. Ressalta-se a relevância de estratégias voltadas para a prevenção da SB nessa categoria profissional, bem como a necessidade de ações que visem a promoção e o desenvolvimento da inteligência emocional e da autoeficácia como fortalecimento dos recursos emocionais para atuação na prática clínica.(AU)

The Model of Demands - Resources was used to identify the predictive power of therapist's personal style, emotional work (Demands), Emotional intelligence, and professional self-efficacy (Resources) over the Burnout syndrome dimensions in a sample of 240 Brazilian clinical psychologists. The data was collected by an on-line platform using a Labor and social demographic data questionnaire, a work Burnout Syndrome Evaluation questionnaire (CESQT - Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo), the short version of the Therapist Personal Style Questionnaire (EPT-C Cuestionario del Estilo Personal del Terapeuta), an Evaluation questionnaire related to emotional demands and emotion rule dissonance, and the Emotional Intelligence Measure (EIM) and Perceived General Self-Efficacy Scale (GPSS) as research instruments. Results showed a predictor model of Burnout syndrome constituted by the variables Emotional dissonance, Self-motivation, Emotional demands, Instruction, Involvement, and Self-efficacy. We emphasize the relevance of strategies to prevent Burnout Syndrome in this professional category and the need for actions to promote and develop emotional intelligence and self-efficacy as a strengthening factor of the emotional resources to work as a clinical psychologist.(AU)

Se utilizó el modelo demandas y recursos para identificar el poder predictivo del estilo personal del terapeuta y del trabajo emocional (demandas), y de la inteligencia emocional y autoeficacia profesional (recursos) sobre las dimensiones del síndrome de Burnout (SB), en una muestra de 240 psicólogos clínicos brasileños. Los datos se recolectaron de una plataforma en línea, utilizando como instrumentos de investigación un cuestionario de datos sociodemográficos y laborales, el Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo, el Cuestionario del Estilo Personal del Terapeuta, el Cuestionario de Evaluación Relacionado con Demandas Emocionales y Disonancia de la Regla de la Emoción, la Medida de Inteligencia Emocional y Escala de Autoeficacia General Percibida. Los resultados obtenidos revelaron un modelo predictor de las dimensiones de SB, constituido por las variables disonancia emocional, automotivación, exigencias emocionales, instrucción, implicación y autoeficacia. Se destaca la relevancia de las estrategias dirigidas a la prevención del SB en esta categoría profesional, así como la necesidad de acciones dirigidas a promover y desarrollar la inteligencia emocional y la autoeficacia como fortalecimiento de los recursos emocionales para trabajar en la práctica clínica.(AU)

ABSTRACT

RESUMO Objetivo: Identificar a inserção da temática "Segurança do Paciente", enquanto disciplina isolada, nos cursos de graduação em Enfermagem do Estado do Paraná - Brasil. Método: Estudo exploratório, descritivo, do tipo documental, com abordagem quantitativa, desenvolvido por análise de informações descritas nas matrizes curriculares, coletados em janeiro de 2023 e analisados por meio da técnica de análise documental. Resultados: Dos 54 cursos de graduação de enfermagem ofertados no Estado do Paraná, nove cursos ministram disciplinas específicas ao tema "segurança do paciente", sendo três em instituições públicas e seis em particulares. Conclusão: Evidenciou-se fragilidades curriculares na abordagem dessa temática, sendo perceptível a necessidade de introduzir os conceitos sobre a segurança do paciente nas matrizes curriculares, com integração da teoria à prática profissional. O estudo contribui para a conscientização sobre o cenário curricular vivenciado, bem como, para a melhoria da qualidade do ensino em enfermagem.

ABSTRACT Objective: To identify the insertion of the theme "Patient Safety", as a separate discipline, in undergraduate Nursing courses in the State of Paraná - Brazil. Method: Exploratory, descriptive, documentary-type study, with a quantitative approach, developed through analysis of information described in the curriculum guidelines, collected in January 2023 and analyzed using the document analysis method. Results: Of the 54 undergraduate nursing courses offered in the State of Paraná, nine teach specific subjects on the topic "patient safety", three in public institutions and six in private institutions. Conclusion: Curricular weaknesses were observed in the approach to this topic, with a noticeable need to introduce concepts about patient safety into the curricular guidelines, integrating theory into professional practice.

RESUMEN Objetivo: Identificar la inclusión de la "Seguridad del Paciente" como materia aislada en los programas de graduación en enfermería en el estado de Paraná - Brasil. Método: Estudio exploratorio, descriptivo, documental, con abordaje cuantitativo, desarrollado a partir del análisis de las informaciones descritas en las matrices curriculares, recolectadas en enero de 2023 y analizadas con la técnica de análisis documental. Resultados: De los 54 cursos de graduación en enfermería ofrecidos en el estado de Paraná, nueve cursos imparten asignaturas específicas sobre el tema "seguridad del paciente", tres de ellos en instituciones públicas y seis en privadas. Conclusión: Se encontraron debilidades en los planes de estudio a la hora de abordar esta cuestión, y existe una clara necesidad de introducir conceptos de seguridad del paciente en los planes de estudio, integrando la teoría con la práctica profesional. El estudio contribuye a sensibilizar sobre el escenario curricular vivido, así como a mejorar la calidad de la enseñanza de la enfermería.

ABSTRACT

Este estudo analisa o estresse ocupacional entre psicólogos que atuavam na Atenção Primária à Saúde durante a pandemia ocasionada pela covid-19, assim como as características sociodemográficas e laborais dos participantes e sua relação com o estresse ocupacional. Participaram da pesquisa 70 psicólogos atuantes em 51 unidades básicas de saúde das regiões Oeste e Extremo Oeste catarinense. Para coleta de dados, um questionário sociodemográfico e a versão reduzida da Job Stress Scale (JSS) foram aplicados. A análise dos dados foi realizada por meio da estatística descritiva e inferencial. Identificou-se que 35,7% dos psicólogos apresentaram alto desgaste no trabalho; 28,6% baixo desgaste; 27,1% se mostraram em trabalho passivo; e 8,6% em trabalho ativo. No modelo de regressão linear, os fatores associados à dimensão Demanda da JSS foram: possuir filho (a) (coeficiente -1,49; IC 95% -2,75 a -0,23) e afastamento do trabalho nos últimos 12 meses (coeficiente 1,88; IC 95% 0,60 a 3,15). Os psicólogos com hipertensão arterial sistêmica autorreferida apresentaram, em média, 3,96 pontos a menos no escore de Apoio social (IC 95% -7,06 a -0,85), quando comparados aos não hipertensos, e entre os psicólogos que trabalhavam no turno da manhã identificou-se aumento de 4,46 pontos, em média, no escore de Apoio social (IC 95% 0,90 a 8,02) em relação aos profissionais do turno manhã e tarde. Evidenciou-se que um número significativo de psicólogos apresentava-se em alto desgaste no trabalho, com potenciais implicações para sua saúde e atuação profissional.(AU)

This study analyzed occupational stress among psychologists who worked in Primary Health Care during the COVID-19 pandemic and participants' sociodemographic and work characteristics and their relationship with occupational stress. In total, 70 psychologists working in 51 basic health units in the West and Far West regions of Santa Catarina participated in this research. A sociodemographic questionnaire and the short version of the Job Stress Scale (JSS) were applied to collect data. Data were analyzed by descriptive and inferential statistics. In total, 35.7% of psychologists showed high stress at work; 28.6%, low burn out; 27.1%, passive work; and 8.6%, active work. The factors in the linear regression model that were associated with the JSS demand dimension referred to having children (coefficient −1.49; 95% CI −2.75 to −0.23) and absence from work in the last 12 months (coefficient 1.88; 95% CI 0.60 to 3.15). Psychologists with self-reported systemic arterial hypertension showed, on average, 3.96 points lower in the Social Support score (95% CI −7.06 to −0.85) than non-hypertensive ones and psychologists who worked in the morning shift, an average increase of 4.46 points in the Social Support score (95% CI 0.90 to 8.02) in relation to professionals working in the morning and afternoon shifts. A significant number of psychologists had high stress at work, with potential implications to their health and professional performance.(AU)

Este estudio evalúa el estrés laboral entre los psicólogos que trabajaron en la atención primaria de salud durante la pandemia provocada por la COVID-19, así como las características sociodemográficas y laborales de ellos y su relación con el estrés laboral. En la investigación participaron setenta psicólogos que trabajan en 51 unidades básicas de salud en las regiones oeste y lejano oeste de Santa Catarina (Brasil). Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario sociodemográfico y la versión corta de la Job Stress Scale (JSS). El análisis de los datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial. Se identificó que el 35,7% de los psicólogos presentaban alto estrés en el trabajo; el 28,6% tenían poco desgaste; el 27,1% se encontraban en trabajo pasivo; y el 8,6% en trabajo activo. En el modelo de regresión lineal, los factores asociados a la dimensión demanda de la JSS fueron: tener hijo (coeficiente -1,49; IC 95% -2,75 a -0,23) y baja laboral en los últimos 12 meses (coeficiente 1,88; IC 95% 0,60 a 3,15). Los psicólogos con hipertensión arterial sistémica autoinformada presentaron un promedio de 3,96 puntos más bajo en la puntuación de apoyo social (IC 95% -7,06 a -0,85) en comparación con los no hipertensos, y entre los psicólogos que trabajaban en el turno de la mañana, se identificó un aumento promedio de 4,46 puntos en la puntuación de apoyo social (IC 95% 0,90 a 8,02) con relación a los profesionales que laboran en el turno de mañana y tarde. Quedó evidente que un número significativo de psicólogos se encontraba en situación de alto estrés en el trabajo, con posibles implicaciones para su salud y desempeño profesional.(AU)

ABSTRACT

Introducción: El confinamiento por la crisis sanitaria debido a la COVID-19 instó a la realización de las actividades formativas de Enfermería vía virtual, sin un real conocimiento de cómo es el proceso y los aspectos que involucra. Objetivo: Comprender el proceso de trabajo comunitario a distancia de estudiantes de Enfermería en atención primaria de salud, de la asignatura práctica profesional integrada. Métodos: Se realizó un estudio de caso con diseño cualitativo y enfoque etnográfico en el paradigma pospositivista. Los sujetos de investigación corresponden a 69 estudiantes de quinto año de la carrera de Enfermería de la Universidad de Chile, en el año 2020 que realizaron su práctica profesional a distancia. Se realizó un análisis de contenido conforme a Bardin, a ocho trabajos comunitarios (25 estudiantes). Se logró la saturación del objeto de estudio. Se aplicaron los criterios de rigor acorde a Guba y Lincoln. Resultados: Con la metacategoría de Proceso del Trabajo Comunitario surgieron cuatro categorías de análisis, las cuales son Personas: Formas de vida y trabajo de las personas y Masiva entrega de información a las personas; Enfermería: Adaptación de Enfermería, Roles de Enfermería y Formación en Enfermería. Estado: Determinantes sociales en salud en pandemia y Trabajo comunitario: Adaptación y propósito y participación comunitaria. Conclusiones: Se comprende el proceso de educación a distancia desarrollado en la formación de los futuros profesionales de Enfermería y se evidencia como la teleenfermería se ha constituido en una estrategia primordial para enfrentar la pandemia de la COVID-19(AU)

Introduction: The lockdown due to the COVID-19 health crisis urged for the realization of Nursing training activities using the virtual way, without a true knowledge of how the process is or the involved aspects. Objective: To understand the process of distance community work of Nursing students in primary health care, as part of the integrated professional practice course. Methods: A case study was conducted with a qualitative design and an ethnographic approach within the postpositivist paradigm. The research subjects corresponded to 69 fifth-year students of the Nursing major from Universidad de Chile, in the year 2020, who carried out their professional practice at a distance. Content analysis was performed, according to Bardin, to eight community works (25 students). Saturation of the object of study was achieved. Rigorous criteria were applied according to Guba and Lincoln. Results: With the metacategory community work process, four categories of analysis emerged: people (ways of life and work of people, and massive delivery of information to people), nursing (nursing adaptation, nursing roles and nursing training), status (social determinants of health in pandemic), and community work (adaptation and purpose, and community involvement). Conclusions: The distance education process developed in the training of future nursing professionals is understood and it is evident how telenursing has been constituted as a primary strategy to face the COVID-19 pandemic(AU)

ABSTRACT

A prática de mindfulness tornou-se um tema relevante devido às evidências de sua eficácia para o tratamento de muitas condições de saúde, especialmente as de saúde mental, que suscitaram o interesse de clientes e psicoterapeutas quanto a sua aplicação clínica. No entanto, não há dados sobre o conhecimento de mindfulness por parte de psicólogos clínicos, o que afeta diretamente a habilidade de utilizar ou recomendar práticas baseadas na. Este estudo, de levantamento descritivo, exploratório e transversal, buscou caracterizar o conhecimento sobre mindfulness descrito por psicólogos clínicos brasileiros. Participaram do estudo 417 psicólogos de diferentes abordagens e estados brasileiros, que responderam a um questionário online. Dados quantitativos foram analisados por frequências, proporções e teste qui-quadrado. Para dados qualitativos, utilizou-se o método de classificação hierárquica descendente. Dessa maneira, foram identificadas cinco classes de descrição de mindfulness: ausência de conhecimento, efeitos, abordagem terapêutica, técnicas e definição operacional. Concluiu-se que os resultados refletem a necessidade de integrar o tema na formação acadêmica em psicologia, capacitando mais o psicólogo para fornecer adequadamente ao cliente informações, recomendações ou aplicação de mindfulness no contexto da prática clínica.(AU)

The practice of mindfulness has become a relevant topic due to the evidence of its effectiveness for treating many health conditions, especially those of mental health, which aroused the interest of clients and psychotherapists regarding its clinical application. However, there is no data on the knowledge that clinical psychologists have about mindfulness, which directly affects their ability to use or recommend practices based on the technique. This descriptive, exploratory, and cross-sectional study aimed to characterize the knowledge about mindfulness described by Brazilian clinical psychologists. A total of 417 psychologists from different approaches and Brazilian states, which answered an online questionnaire, participated in the study. Quantitative data were analyzed by frequencies, proportions, and chi-square test. For qualitative data, the descending hierarchical classification method was used. Thus, five classes of mindfulness description were identified: lack of knowledge, effects, therapeutic approach, techniques, and operational definition. In conclusion, the results reflect the need to integrate the theme in professional training in psychology, better training the psychologist to adequately provide the client with information, recommendations, or application of mindfulness in the context of clinical practice.(AU)

La práctica de atención plena ha cobrado relevancia debido a la evidencia de efectividad para muchas afecciones de salud, sobre todo de salud mental, la cual despertó el interés de clientes y psicoterapeutas con respecto a su aplicación clínica. Sin embargo, no existen datos sobre el conocimiento que tienen los psicólogos clínicos sobre la atención plena, lo que incide directamente en la capacidad de utilizar o recomendar prácticas basadas en esta práctica en el contexto clínico. Este estudio descriptivo, exploratorio y transversal tuvo como objetivo caracterizar el conocimiento sobre atención plena descrito por psicólogos clínicos brasileños. En este estudio participaron 417 psicólogos de diferentes enfoques y estados brasileños quienes respondieron un cuestionario en línea. Los datos cuantitativos se analizaron por frecuencias, proporciones y prueba de chi-cuadrado. Para los datos cualitativos se utilizó el método de clasificación jerárquica descendente. Como resultado, se identificaron cinco clases de descripción de atención plena: falta de conocimiento, efectos, enfoque terapéutico, técnicas y definición operativa. Se concluye que los resultados muestran la necesidad de integrar el tema en la formación académica en psicología, ofreciendo más capacitación al psicólogo para proporcionar al cliente información, recomendaciones o aplicación de la atención plena en el contexto de la práctica clínica.(AU)

ABSTRACT

Objetivo: Demonstrar a relevância da inclusão do cirurgião dentista na equipe multidisciplinar em cuidados paliativos de pacientes oncológicos. Métodos: Trata-se de uma revisão de literatura a partir de buscas realizadas nas bases de dados SciELO, Lilacs, PubMed e Google Acadêmico. Os critérios de inclusão foram artigos completos em português e inglês, datados de 2018 a 2023. Excluiu-se artigos incompletos, anais de eventos, dissertações, teses e manuais ou guias de manejo. Resultados: Foram selecionados 12 artigos, nos quais confirmou-se uma maior frequência de implicações orais em pacientes acometidos pelo câncer, e submetidos a tratamentos radioterápicos. O cuidado da mucosa oral, nesse sentido, é indispensável, pois elimina-se riscos de infecção, levando a um melhor conforto do paciente e a uma melhor qualidade de vida. Conclusão: A participação do dentista nas condutas de cuidados paliativos a pacientes oncológicos é extremamente necessária para garantir melhor saúde e bem-estar a esses indivíduos.

Aim: To demonstrate the relevance of the dentist's inclusion in the multidisciplinary team in the palliative care of cancer patients. Methods: This is a literature review from searches performed in the SciELO, Lilacs, PubMed, and Google Scholar databases. The exclusion criteria were complete articles in Portuguese and English, dated from 2018 to 2023. Incomplete articles, annals of events, dissertations, theses, and manuals or management guides were excluded.Results: 12 articles were included, confirming a higher frequency of oral implications in patients affected by cancer, and submitted to radiotherapy treatments. The care of the oral mucosa, in this sense, is indispensable, because it eliminates risks of infection, leading to a better comfort of the patient and a better quality of life. Conclusion: The dentist's participation in palliative care procedures for cancer patients is essential to ensure better health and well-being for these individuals.

ABSTRACT

Introdução: A prática de atividades físicas de alto impacto e alta intensidade é um dos fatores relacionados à incontinência urinária (IU) em mulheres. Objetivo: Esta revisão sistemática teve como objetivo verificar a prevalência de IU em mulheres praticantes de Crossfit®. Metodologia: Foram incluídos estudos observacionais publicados nas bases de dados Scielo, PubMed, Embase e Scopus, utilizando os termos de busca "distúrbios do assoalho pélvico", "incontinência urinária", "CrossFit®" e "assoalho pélvico", nas línguas portuguesa e inglesa. Resultados: Após triagem seguindo o protocolo PRISMA, foram incluídos 7 artigos. Os resultados encontrados indicaram uma média na prevalência de 36%, sendo considerada significativa em mulheres praticantes de CrossFit®, e a prevalência de incontinência urinária de esforço (IUE) sendo maior em comparação com outros grupos. Além disso, foi observado que as mulheres com maior volume de treinamento são as mais afetadas por essa condição. Conclusão: Com base nos achados desta revisão, pode-se concluir que o CrossFit® é um fator agravante para a ocorrência de IU e IUE, com uma prevalência consideravelmente alta na população feminina praticante. Portanto, os profissionais de Educação Física devem estar preparados para lidar com esta situação, desde a prescrição de exercícios preventivos até a orientação correta e encaminhamento da praticante para os profissionais adequados quando necessário

Introduction: The practice of high-impact and high-intensity physical activities is one of the factors related to urinary incontinence (UI) in women. Objective: This systematic review aimed to verify the prevalence of UI in Crossfit® women practitioners. Methodology: Observational studies published in the Scielo, PubMed, Embase and Scopus databases were included, using the search terms "pelvic floor disorders", "urinary incontinence", "CrossFit®" and "pelvic floor", in Portuguese and English. Results: After screening following the PRISMA protocol, 7 articles were included. The results found indicated an average prevalence of 36%, being considered significant in Crossfit® women practitioners, and the prevalence of stress urinary incontinence (SUI) being higher compared to other groups. Furthermore, it has been observed that women with a greater training volume are those most affected by this condition. Conclusion: Based on the findings of this review, it can be concluded that CrossFit® is an aggravating factor for the occurrence of UI and SUI, with a considerably high prevalence in the practicing female population. Therefore, Physical Education professionals must be prepared to deal with this situation, from prescribing preventive exercises to providing correct guidance and referring the practitioner to the appropriate professionals when necessary

Introducción: La práctica de actividades físicas de alto impacto y alta intensidad es uno de los factores relacionados con la incontinencia urinaria (IU) en las mujeres. Objetivo: Esta revisión sistemática tuvo como objetivo verificar la prevalencia de IU en mujeres que practican Crossfit®. Metodología: Se incluyeron estudios observacionales publicados en las bases de datos Scielo, PubMed, Embase y Scopus, utilizando los términos de búsqueda "trastornos del suelo pélvico", "incontinencia urinaria", "CrossFit®" y "suelo pélvico", en portugués e inglés. Resultados: Tras el cribado siguiendo el protocolo PRISMA se incluyeron 7 artículos. Los resultados encontrados indicaron una prevalencia promedio del 36%, considerándose significativa en mujeres que practican CrossFit®, siendo la prevalencia de incontinencia urinaria de esfuerzo (IUE) mayor en comparación con otros grupos. Además, se ha observado que las mujeres con un mayor volumen de entrenamiento son las más afectadas por esta condición. Conclusión: Con base en los hallazgos de esta revisión, se puede concluir que CrossFit® es un factor agravante para la aparición de IU e IUE, con una prevalencia considerablemente alta en la población femenina practicante. Por ello, los profesionales de la Educación Física deben estar preparados para afrontar esta situación, desde prescribir ejercicios preventivos hasta proporcionar una correcta orientación y derivar al practicante a los profesionales adecuados cuando sea necesario