A Utilização do Brinquedo durante o Tratamento de Crianças com Câncer: Percepções da Equipe Multidisciplinar / The Use of the Toy during the Treatment of Children with Cancer: Perceptions of the Multidisciplinary Team / la utilización del Juguete durante el Tratamiento de Niños con Cáncer: Percepciones del Equipo multidisciplinario

RESUMO

Introdução: o brincar é uma atividade fundamental na infância e para o desenvolvimento infantil, e deve ser mantida inclusive nas situações de doença e hospitalização. Objetivo:o objetivo deste estudo foi elucidar a experiência da equipe multidisciplinar com o uso do brinquedo durante o tratamento de crianças com câncer. Método: trata-se de um estudo qualitativo, realizado em uma instituição que presta assistência especializada a crianças e adolescentes com câncer. os aspectos éticos da pesquisa com seres humanos foram respeitados. Participaram do estudo dez membros da equipe multidisciplinar que utilizam o brinquedo ou brinquedo terapêutico junto à criança em tratamento oncológico. a coleta de dados utilizou como estratégia a entrevista semiestruturada. as narrativas foram analisadas segundo o referencial da análise de conteúdo. Resultados:as experiências compartilhadas revelaram quatro categorias representativas i. o brinquedo como uma estratégia para que a criança compreenda sobre o universo da doença; ii. o brinquedo como um recurso que proporciona segurança para seguir em frente; iii. o brinquedo como uma forma de dar voz às emoções que não podem ser silenciadas; iV. o brinquedo como uma ponte que aproxima profissionais, criança e família. Conclusão: conclui-se que o brinquedo é uma estratégia fundamental de criação e estreitamento do vínculo com a criança e sua família, permitindo que a criança expresse suas vivências e sentimentos. Brincar estabelece uma comunicação que possibilita a compreensão da criança sobre a sua doença e o tratamento como um ser singular

ABSTRACT

Introduction: Playing is a fundamental activity in childhood and for child development, which must be maintained even in situations of illness and hospitalization. Objective: The objective of this study was to elucidate the experience of the multidisciplinary team with the use of toy during the treatment of children with cancer. Method: This is a qualitative study carried out in an institution that provides specialized assistance to children and adolescents with cancer. The ethical aspects of human research have been respected. ten members of the multidisciplinary team that used the toy or therapeutic toy with the child in cancer treatment participated in the study. The data collection used as strategy the semi-structured interview. The narratives were analyzed according to the content analysis framework. Results: The shared experiences revealed four representative categories i. The toy as a strategy for the child to understand about the universe of the disease; ii. The toy as a feature that provides security to move forward; iii. The toy as a way to give voice to the emotions that can not be silenced; iV. The toy as a bridge approaching professionals, child and family. Conclusion: it is concluded that the toy is a fundamental strategy of creating and narrowing the bond with the child and his family, allowing the child to express their experiences and feelings. Playing establishes a communication that enables the child to understand about his illness and treatment as a singular being

RESUMEN

Introducción:el juego es una actividad fundamental en la infancia y parael desarrollo infantil, que debe ser mantenida incluso en las situaciones de enfermedad y hospitalización. Objetivo: el objetivo de este estudio fue elucidar la experiencia del equipo multidisciplinario con el uso del juguete durante el tratamiento de niños con cáncer. Método: se trata de un estudio cualitativo, realizado en una institución que presta asistencia especializada a niños y adolescentes con cáncer. los aspectos éticos de la investigación con seres humanos fueron respetados. Participaron del estudio 10 (diez) miembros del equipo multidisciplinario que utilizan el juguete o juguete terapéutico junto al niño en tratamiento oncológico. la recolección de datos utilizó como estrategia la entrevista semiestructurada. las narrativas fueron analizadas según el referencial del análisis de contenido. Resultados: las experiencias compartidas revelaron cuatro categorías representativas i. el juguete como una estrategia para que elniño entienda sobre el universo de la enfermedad; ii.el juguete como un recurso que proporciona seguridad para seguir adelante; iii. el juguete como una formade dar voz a las emociones que no pueden ser silenciadas; iV. el juguete comoun puente que acerca a profesionales, niño y familia. Conclusión: se concluye que el juguete es una estrategia fundamental de creación y estrechamiento del vínculo con el niño y su familia, permitiendo que el niño exprese sus vivencias y sentimientos. Jugar establece una comunicación que permite la comprensión del niño sobre su enfermedad y el tratamiento como un ser singular