Vivências do familiar frente ao diagnóstico de diabetes mellitus na criança/adolescente / Family experiences in the diagnosis of diabetes mellitus in children/adolescents

RESUMO

Objetivo: identificar as vivências do familiar frente ao diagnóstico de Diabetes Mellitus na criança/adolescente. Métodos: pesquisa qualitativa, realizada com 15 familiares de crianças/adolescentes do Centro Integrado de Diabetes de um Hospital Universitário do sul do Brasil. Coletou-se os dados no primeiro semestre de 2014 por entrevistas semiestruturadas, tratadas pela análise de Conteúdo. Resultados: os familiares identificam os sinais/sintomas, mas não associados com diabetes ou confundidos com outras patologias. O diagnóstico ocorre em consultas de rotina ou quando ocorre o agravamento da situação. Os sentimentos comuns são culpa e medo, por não saber como agir. Primeiro ocorre a negação e depois a busca por conhecimento acerca da doença. Considerações Finais ao conhecer esse processo, os profissionais de enfermagem podem contribuir para diminuir o impacto do diagnóstico, apoiando a família e criança/adolescente no enfrentamento de mudanças.

ABSTRACT

Objective: to identify the experiences of the relative in the diagnosis of Diabetes Mellitus in the child/adolescent. Methods: qualitative research, carried out with 15 family members of children/adolescents from the Integrated Diabetes Center of a University Hospital in southern Brazil. Data was collected in the first half of 2014 through semi-structured interviews, handled by Content analysis. Results: family members identify the signs/symptoms, but they do not associate it with diabetes, or they are confused with other pathologies. The diagnosis occurs in routine consultations or when the situation worsens. Common feelings are guilt and fear, for not knowing how to act. First there is denial and then the search for knowledge about the disease. Final considerations by knowing this process, nursing professionals can contribute to decrease the impact of diagnosis, supporting the family and child/adolescent in coping with changes.