Conhecimento dos acadêmicos do curso de odontologia sobre a hipomineralização molarincisivo / Knowledge of dentistry course students about molarincisive hypomineralization

RESUMO

RESUMO - Introdução: a Hipomineralização Molar-Incisivo (HMI) é considerada uma condição clínica ainda sem etiologia definida, que acomete os primeiros molares permanentes e, frequentemente, os incisivos permanentes, causando grandes impactos desde o acometimento da estética até a perda dental. Objetivo: este estudo buscou avaliar o nível de conhecimento dos acadêmicos do curso de graduação em Odontologia sobre a HMI. Materiais e Métodos: a pesquisa foi realizada com os acadêmicos matriculados da primeira a décima fase do curso de Odontologia de um centro Universitário de Santa Catarina. Os dados foram obtidos através de um questionário semiestruturado e imagens de dentes com defeitos de formação em esmalte. Resultados: pode-se observar que os acadêmicos de períodos finais (27,1%) apresentaram maior confiança em realizar o diagnóstico de HMI quando comparados aos acadêmicos de períodos iniciais (14,5%) (p<0,041). A maioria dos participantes acertou a resposta quanto à prevalência da HMI (p<0,001). Em relação ao diagnóstico clínico da HMI, observou- se que 69% dos acadêmicos que tinham o conhecimento soube identificar através da imagem clínica. Entretanto, 77,6% dos acadêmicos que não tinham conhecimento sobre a HMI responderam incorretamente (p<0,001). Conclusão: há uma parcela significante de acadêmicos do curso de Odontologia que ainda não possui conhecimento suficiente sobre a HMI. Desta forma, a formação acadêmica deve melhorar a abordagem e suprir essa dificuldade.

ABSTRACT

ABSTRACT - Introduction: molar-Incisor Hypomineralization (MIH) is considered a clinical condition with no defined etiology yet, which affects the first permanent molars and, frequently, the permanent incisors, causing major impacts ranging from aesthetic impairment to tooth loss. Objective: this study evaluated the level of knowledge of undergraduate Dentistry students about HMI. Materials and Methods: the research was carried out with students enrolled in the first to tenth period of the Dentistry course at a university center in Santa Catarina. Data were obtained through a semi-structured questionnaire and images of clinical cases were used for diagnosis. Results: it can be observed that students in final periods (27.1%) were more confident in carrying out the MIH diagnosis when compared to students in initial periods (14.5%) (p<0.041). Most participants answered correctly regarding the prevalence of MIH (p<0.001). Furthermore, 69% of students who had knowledge about MIH correctly diagnosed the image of teeth compromised by MIH. However, 77.6% of students who had no knowledge about HMI answered incorrectly (p<0.001). Conclusion: there is a significant portion of Dentistry students who still do not have sufficient knowledge about HMI. Therefore, academic training must improve the approach and overcome this difficulty.