Propuesta de un folleto de ejercicios de Bioestadística / Proposal of an exercises brochure on Biostatistics

RESUMEN

Se efectuó una investigación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Estadística, en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, durante el período 2013-2015, a fin de perfeccionarlo a través de la elaboración de un folleto de ejercicios con situaciones problémicas de la práctica profesional, como material complementario de la disciplina Metodología de la Investigación y Estadística, que se imparte en segundo año de Estomatología. Primero se realizaron entrevistas a 77 estudiantes del tercer año que ya habían recibido la asignatura, donde 83,1 % refirió que no le gustaba la materia y 84,0 % que era necesario incluir situaciones problémicas estomatológicas para una mejor comprensión de esta; luego se aplicaron y validaron los ejercicios durante 2 cursos académicos, y se observó que de 151 alumnos, 127 manifestaron que le gustaba la asignatura y 100 identificaron la necesidad de conocer sus contenidos para su futuro desempeño profesional; de manera que dicho folleto aumentó la comprensión de los métodos estadísticos y desarrolló las habilidades y la motivación de los estudiantes por la Estadística

ABSTRACT

An investigation of the teaching-learning process of the Statistical subject was carried out, in the Stomatology Faculty of the University of Medical Sciences in Santiago de Cuba, during 2013-2015, in order to make it perfect through the elaboration of an exercises brochure with troublesome situations of the professional practice, as complementary material of the Methodology of the Investigation and Statistics discipline that is imparted in second year of Stomatology. First, 77 third year students that had already received the subject were interviewed, where 83.1 % referred that didn't like the subject and 84.0 % that it was necessary to include troublesome stomatological situations for a better understanding of this; then the exercises during 2 academic courses were implemented and validated, and it was observed that of 151 students, 127 manifested that liked the subject and 100 identified the necessity to know its contents for their future professional performance; so that this brochure increased the understanding of the statistical methods and developed the skills and motivation of the students for the Statistics