La inclusión educativa en la educación a distancia mediante plataformas gestoras / Educational inclusion in distance education through management platforms
Medisur
; 15(2): 282-291, mar.-abr. 2017.
Article
in Es
| LILACS
| ID: biblio-841744
Responsible library:
CU1.1
RESUMEN
La modalidad de educación a distancia por medio de plataformas gestoras, al ser un entorno pedagógico con sus particularidades, requiere de la incorporación de los supuestos teóricos del aprendizaje desarrollador. El objetivo del presente trabajo es analizar la inclusión educativa en el contexto de la educación a distancia, con énfasis en el uso de determinados mediadores como vía pedagógica de solución a esta problemática. Sobre las bases teóricas del aprendizaje desarrollador y las concepciones epistemológicas de los mediadores en el proceso de enseñanza aprendizaje, se desarrollan esquemas sobre la didáctica de los mediadores, elementos fundamentales para garantizar una educación inclusiva en la modalidad de educación a distancia.
ABSTRACT
The mode of distance education through management platforms, being a pedagogical environment with its particularities, requires the incorporation of the theoretical assumptions of developing learning. The objective of the present work is to analyze educational inclusion in the context of distance education, with emphasis on the use of certain mediators as a pedagogical way of solving this problem. On the theoretical bases of the developing learning and the mediators´ epistemological conceptions in the process of teaching learning, schemes are developed on mediators´ didactics, fundamental elements to guarantee an inclusive education in the modality of distance education.
Full text:
1
Index:
LILACS
Language:
Es
Journal:
Medisur
Journal subject:
CIENCIA
/
SAUDE PUBLICA
Year:
2017
Type:
Article