Açäo educativa participante com gestantes: a análise do discurso como instrumento de avaliaçäo / Participative educational intervention with pregnants: a discourse analysis as instrument of the evaluation

RESUMO

Estudou-se uma clientela de mulheres primigestas do Centro de Saúde de Paulínia objetivando desenvolver e avaliar uma açäo educativa participante através da Análise de Discurso. Sob a perspectiva de uma relaçäo pedagógica calcada no diálogo e na participaçäo das educandas no processo, o referencial metodológico do estudo inspirou-se na concepçäo de educaçäo libertadora, na metodologia participativa em pesquisa, na qual a participaçäo dos pesquisados no processo é um pressuposto essencial, e na teoria do discurso, enquanto teoria da determinaçäo histórica dos processos de constituiçäo dos sentidos. Utilizando a Análise de Discurso como instrumento de avaliaçäo, chegou-se aos seguintes resultados: a açäo educativa desenvolvida contribuiu na constituiçäo do discurso das participantes, que se deu pela incorporaçäo e articulaçäo de elementos do saber científico com fragmentos anteriormente incorporados e, aliada à história de vida, representou um fator colaborador no processo de conscientizaçäo das mesmas.