Avaliaçäo do PAC em crianças portadoras de transtornos da aprendizagem / Central auditory processing evaluation in learning disabled school-aged children

RESUMO

Crianças portadoras de Transtornos da Aprendizagem necessitam uma abordagem educacional/habilitativa multidisciplinar. As autoras têm o objetivo de enfatizar a contribuição dos dados de Processamento Auditivo Central para a identificação do conjunto de diferentes aspectos que compõem tal afecção, e para a elaboração de diretrizes eficientes para o planejamento de programas de intervenção.