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Importancia del módulo optativo de anatomía de superficie en elestudiantado de medicina / Importance of the optional module surface anatomy at the institute of medicine
Sánchez Carpio, Carlos; Sánchez Carpio, Diego.
Affiliation
  • Sánchez Carpio, Carlos; Universidad Nacional de Córdoba. Cátedra de Anatomía Normal. AR
  • Sánchez Carpio, Diego; Universidad Nacional de Córdoba. Cátedra de Anatomía Normal. AR
Rev. arg. morfol ; 2(1): 43-49, 2013. tab, graf
Article in Es | LILACS | ID: lil-733611
Responsible library: AR32.1
RESUMEN
El presente trabajo se persigue, a través la evaluación del Módulo optativo de Anatomía de superficie, se obtengan datos suficientes de valoración paradesde los conocimientos adquiridos de principios básicos y morfológicos del organismo humano por parte delos alumnos, las posteriores actuaciones docentes en este módulo y otras materias de la currícula en cualquierfase del proceso de aprendizaje, sean elementos basales de desarrollo para aquellos futuros profesionalesmédicos que deberán enfrentar situaciones en las quela Anatomía es determinante en el área clínica, diagnóstica y terapéutica. Para la evaluación del módulo se implementó una encuesta virtual enviada por correo electrónico con preguntas cerradas y decarácter anónimo para otorgar mayor libertad a los encuestados. Al finalizar el ciclo lectivo se solicitó a losalumnos un párrafo de valoración de materiales,profesionalidad docente y calidad del curso según sus apreciaciones personales. Se evaluaron tres años, seismódulos, aproximadamente 30 alumnos.
ABSTRACT
This paper seeks, through the evaluation of optional module Surface anatomy, sufficient data are obtained to valuationknowledge gained from basic and morphological principles of the human body bystudents, teachers subsequent actions in this module and other subjects of the curriculum at anyphase of the learning process, are baseline elements for professional development futurephysicians will face situations whereAnatomy is critical for the clinical, diagnostic and therapeutic area. For the evaluation of the module an online survey emailed with closed questions and was implementedanonymity to give more freedom to the respondents. At the end of the school year were asked tostudents a paragraph of assessment materialsteacher professionalism and quality of the course according to their personal assessments. Three years were evaluated sixmodules, about 30 students.
Subject(s)
Full text: 1 Index: LILACS Main subject: Argentina / Schools, Medical / Students, Medical / Problem-Based Learning / Anatomy Limits: Female / Humans / Male Country/Region as subject: America do sul / Argentina Language: Es Journal: Rev. arg. morfol Journal subject: ANATOMIA Year: 2013 Type: Article
Full text: 1 Index: LILACS Main subject: Argentina / Schools, Medical / Students, Medical / Problem-Based Learning / Anatomy Limits: Female / Humans / Male Country/Region as subject: America do sul / Argentina Language: Es Journal: Rev. arg. morfol Journal subject: ANATOMIA Year: 2013 Type: Article