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Pontos de Cultura: contribuições para a Educação Popular em Saúde na perspectiva de seus coordenadores / Culture Points: contributions to Popular Health Education in the perspective of their coordinators / Puntos de Cultura: contribuciones para la Educación Popular en Salud en la perspectiva de sus coordinadores
Nespolo, Gabriela Fabian; Duarte, Êrica Rosalba Mallmann; Rocha, Cristianne Maria Famer; Ferla, Alcindo Antônio; Ferreira, Gímerson Erick; Oliveira, Gustavo Costa de; Lima, Beatriz Santana de Souza.
Affiliation
  • Nespolo, Gabriela Fabian; Grupo Hospitalar Conceição. Porto Alegre. BR
  • Duarte, Êrica Rosalba Mallmann; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Enfermagem. Porto Alegre. BR
  • Rocha, Cristianne Maria Famer; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Enfermagem. Porto Alegre. BR
  • Ferla, Alcindo Antônio; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre. BR
  • Ferreira, Gímerson Erick; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre. BR
  • Oliveira, Gustavo Costa de; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre. BR
  • Lima, Beatriz Santana de Souza; Universidade Federal de Alagoas. Maceió. BR
Interface (Botucatu, Online) ; 18(supl.2): 1187-1198, 01/2014.
Article in Pt | LILACS | ID: lil-736382
Responsible library: BR33.1
RESUMO
O objetivo deste artigo consiste em analisar contribuições dos Pontos de Cultura para a Educação Popular em Saúde, a partir da visão dos seus coordenadores. Procedeu-se a uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo-exploratório, entrevistando oito coordenadores desses pontos. Os dados sugerem que os Pontos de Cultura se constituem espaços de valorização do diálogo, onde é possível potencializar momentos de fala e escuta, bem como de respeito pelos saberes, experiências e emoções. Aludem que, a partir de tal iniciativa, é possível potencializar o envolvimento popular em ações voltadas à promoção da saúde fortalecendo, assim, a participação coletiva e os laços de solidariedade na comunidade. Revelam, ainda, que eles funcionam como espaço de criação cultural e protagonismo social, os quais possibilitam o estreitamento dos laços entre cultura e saúde e valorizam as características subjetivas dos sujeitos...
ABSTRACT
The purpose of this article is to analyze the contribution of Culture Points to popular health education, based on the view of their coordinators. The authors conducted a qualitative, descriptive and exploratory research, in which eight coordinators were interviewed. The data suggest that the Culture Points are spaces for dialogue enhancement where it is possible to potentialize moments of speaking and listening, as well as moments of respect for knowledge, experiences and emotions. Based on this initiative, it was mentioned that it is possible to empower popular involvement in actions targeted at health promotion, thus strengthening collective participation and solidarity ties in the community. In addition, the Culture Points act as spaces of cultural creation and social leadership, which enable closer links between culture and health, and value the subjective characteristics of the subjects...
RESUMEN
El objetivo de este artículo consiste en analizar contribuciones de los Puntos de Cultura para la educación popular en salud, a partir de la visión de sus coordinadores. Se procedió a una encuesta cualitativa y se entrevistaron ocho coordinadores de estos puntos. Los datos sugieren que los Puntos de Cultura constituyen espacios de valorización del diálogo, en donde es posible potencializar momentos en los que se habla y en los que se escucha, así como de respeto por los saberes, experiencias y emociones. A partir de esa iniciativa, es posible potenciar el envolvimiento popular en acciones enfocadas en la promoción de la salud, fortaleciendo la participación colectiva y los lazos de solidaridad en la comunidad. También revelan que funcionan como un espacio de creación cultural y protagonismo social, que posibilitan estrechar los lazos entre cultura y salud y valorizan las características subjetivas de los sujetos...
Subject(s)
Key words

Full text: 1 Index: LILACS Main subject: Public Health / Health Education / Population Education Type of study: Qualitative_research Limits: Female / Humans / Male Language: Pt Journal: Interface (Botucatu, Online) Journal subject: Educa‡Æo / Sa£de P£blica Year: 2014 Type: Article

Full text: 1 Index: LILACS Main subject: Public Health / Health Education / Population Education Type of study: Qualitative_research Limits: Female / Humans / Male Language: Pt Journal: Interface (Botucatu, Online) Journal subject: Educa‡Æo / Sa£de P£blica Year: 2014 Type: Article