Detalhe da pesquisa
1.
Arteterapia: a arte como instrumento no trabalho do Psicólogo / Art therapy: art as an instrument in the work of the Psychologist / Arte terapia: el arte como instrumento en el trabajo del Psicólogo
Psicol. ciênc. prof
; 34(1): 142-157, jan.-mar. 2014. ilus
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-721477
2.
A arte como dispositivo à recriação de si: uma prática em psicologia social baseada no fazer artístico / Art as a gadget to the recreation of oneself: a practice in social psychology based in artistic making / El arte como dispositivo de recreación de sí: una practica en psicologia social basada en el hacer artístico
Barbarói
; (40): 246-263, jan.-jun. 2014.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-743483
3.
Subjetividade e experiência do corpo na Biodança / Subjectivity and body experience in Biodanza
Estud. pesqui. psicol. (Impr.)
; 13(3): 1103-1123, set.-dez. 2013.
Artigo
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| LILACS | ID: lil-756618
4.
A constituição do sujeito na atividade estética da dança do ventre / Constitution of subjectivity in the aesthetic activity of belly dance
Psicol. soc. (Impr.)
; 22(1): 149-156, jan.-abr. 2010.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-554667
5.
Questões de método em textos de Vygotski: contribuições à pesquisa em psicologia / Method issues in Vygotsky's texts: contributions to psychology research
Psicol. soc. (Impr.)
; 19(2): 25-33, maio-ago. 2007.
Artigo
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| LILACS | ID: lil-466093
6.
Movimento de objetivação e subjetivação mediado pela criação artística / Movement of objectivity and subjectivity, mediated for the artistic creation
Psico USF
; 10(2): 191-199, jul.-dez. 2005.
Artigo
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| LILACS | ID: lil-449069
7.
Mediação pedagógica: reflexões sobre o olhar estético em contexto de escolarização formal / Pedagogical mediation: reflections about the aesthetics look
Psicol. reflex. crit
; 17(1): 51-60, 2004.
Artigo
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| LILACS | ID: lil-390145
8.
Concepções de criatividade: movimentos em um contexto de escolarização formal / Investigating creativity conceptions: movements in an educational context
Psicol. estud
; 8(1): 143-150, jan.-jun. 2003.
Artigo
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| LILACS | ID: lil-392809
9.
Doce, pirâmide ou flor?: o processo de produção de sentidos em um contexto de ensinar e aprender / Candy, pyramid or flower?: the process of production of meaning in a context of teaching and learning
Interaçöes estud. pesqui. psicol
; 9(17): 91-108, jan.-jun. 2004.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-463580