Detalles de la búsqueda
1.
Using propensity score matching to estimate treatment effects of afterschool programs on third-grade reading outcomes.
J Community Psychol
; 47(1): 117-134, 2019 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30506934
2.
Measuring Instructional Interactions During Reading Instruction for Students Receiving Intervention in Middle School.
J Learn Disabil
; : 222194231211948, 2023 Nov 14.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37962154
3.
Kindergarteners at Risk for Severe Mathematics Difficulties: Investigating Tipping Points of Core Mathematics Instruction.
J Learn Disabil
; 54(2): 97-110, 2021 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33203291
4.
Effect of initial status and growth in pseudoword reading on Spanish reading comprehension at the end of first grade.
Psicothema
; 22(4): 955-62, 2010 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21044538
5.
Examining the Impact of Group Size on the Treatment Intensity of a Tier 2 Mathematics Intervention Within a Systematic Framework of Replication.
J Learn Disabil
; 52(2): 168-180, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30027807
6.
Student Practice Opportunities in Core Mathematics Instruction: Exploring for a Goldilocks Effect for Kindergartners With Mathematics Difficulties.
J Learn Disabil
; 52(3): 271-283, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30636501
7.
Investigating the incremental validity of cognitive variables in early mathematics screening.
Sch Psychol Q
; 33(2): 264-271, 2018 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29578734
8.
Examining the Efficacy of a Tier 2 Kindergarten Mathematics Intervention.
J Learn Disabil
; 49(2): 152-65, 2016.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24944163
9.
An Examination of the Efficacy of a Multitiered Intervention on Early Reading Outcomes for First Grade Students at Risk for Reading Difficulties.
J Learn Disabil
; 48(6): 602-21, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24532827
10.
Effects of a paired bilingual reading program and an English-only program on the reading performance of English learners in Grades 1-3.
J Sch Psychol
; 50(6): 737-58, 2012 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23245498
11.
Effect of initial status and growth in pseudoword reading on Spanish reading comprehension at the end of first grade / Efecto del estado inicial y progreso en lectura de pseudopalabras sobre la comprensión lectora en español al finalizar el primer grado
Psicothema (Oviedo)
; 22(4): 955-962, 2010.
Artículo
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| IBECS (España) | ID: ibc-82560
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