Detalles de la búsqueda
1.
Opening the black box of school-wide student wellbeing programmes: a critical narrative review informed by activity theory.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 2023 Jul 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37393378
2.
Exploring Glocalization in the Construction and Implementation of Global Curricula.
J Cancer Educ
; 36(4): 787-794, 2021 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32048227
3.
'Being international is always a good thing': A multicentre interview study on ethics in international medical education.
Med Educ
; 54(5): 427-435, 2020 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31912525
4.
The 'exotic other' in medical curricula: Rethinking cultural diversity in course manuals.
Med Teach
; 42(7): 791-798, 2020 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32160094
5.
Educating universal professionals or global physicians? A multi-centre study of international medical programmes design.
Med Teach
; 42(2): 221-227, 2020 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31630598
6.
A critical review of representation in the development of global oncology curricula and the influence of neocolonialism.
BMC Med Educ
; 20(1): 93, 2020 Mar 30.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32228538
7.
The case for plural PBL: an analysis of dominant and marginalized perspectives in the globalization of problem-based learning.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 24(5): 931-942, 2019 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31624967
8.
Twelve tips for crossborder curriculum partnerships in medical education.
Med Teach
; 40(5): 514-519, 2018 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29390926
9.
Connected, attracted, and concerned: A Q study on medical crossborder curriculum partnerships.
Med Teach
; 40(12): 1293-1299, 2018 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29415599
10.
Crossborder curriculum partnerships: medical students' experiences on critical aspects.
BMC Med Educ
; 18(1): 129, 2018 Jun 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29879976
11.
How innovative and conventional curricula prepare medical students for practice in Sub-Saharan Africa: A comparative study from Mozambique.
Educ Health (Abingdon)
; 30(1): 3-10, 2017.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28707630
12.
Solutionism across borders: Sorting out problems, solutions and stakeholders in medical education internationalisation.
Med Educ
; 55(1): 10-12, 2021 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33001479
13.
An exploration of crossborder medical curriculum partnerships: Balancing curriculum equivalence and local adaptation.
Med Teach
; 38(3): 255-62, 2016.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25776229
14.
Students' and junior doctors' preparedness for the reality of practice in sub-Saharan Africa.
Med Teach
; 37(1): 64-73, 2015 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25186847
15.
The CanMEDS Competency Framework in laboratory medicine: a phenomenographic study exploring how professional roles are applied outside the clinical environment.
Can Med Educ J
; 15(1): 26-36, 2024 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38528898
16.
Navigating Confidentiality Dilemmas in Student Support: An Institutional Ethnography Informed Study.
Perspect Med Educ
; 13(1): 182-191, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38496364
17.
Learning in Tension: A Case Study Examining What Internal Medicine Residents Learn in the Ambulatory Care Setting.
Perspect Med Educ
; 12(1): 41-49, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36908741
18.
Rethinking the globalisation of problem-based learning: how culture challenges self-directed learning.
Med Educ
; 46(8): 738-47, 2012 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22803751
19.
Early career experiences of international medical program graduates: An international, longitudinal, mixed-methods study.
Perspect Med Educ
; 11(5): 258-265, 2022 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35881305
20.
Motivations for and Challenges in the Development of Global Medical Curricula: A Scoping Review.
Acad Med
; 96(3): 449-459, 2021 03 01.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-32271225