Detalles de la búsqueda
1.
An overview of assessment methodology for obesity-related variables in infants at risk.
Nutr Health
; 24(1): 47-59, 2018 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28944717
2.
Nursing Deans on Self-Care: The Case for a Trauma-Informed Approach.
J Nurs Educ
; 62(8): 450-453, 2023 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37561895
3.
The NNP/DNP shortage: transforming neonatal nurse practitioners into DNPs.
J Perinat Neonatal Nurs
; 23(3): 272-8, 2009.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19704297
4.
Making the most of the "honeymoon phase" of a deanship.
Nurse Educ
; 33(1): 1-3, 2008.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18091460
5.
The ripple effect: advancing faculty research?
Nurse Educ
; 33(3): 97-8, 2008.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18453920
6.
Addressing excellence of faculty teaching and research.
Nurse Educ
; 33(4): 143-4, 2008.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18600150
7.
The open-door policy: good or bad for whom?
Nurse Educ
; 33(2): 49-50, 2008.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18317309
8.
Neonatal genetic testing is more than screening.
Crit Care Nurs Clin North Am
; 20(2): 233-7, vii, 2008 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18424352
9.
Hiring the very best deans: a new "best practice" in the making?
Nurse Educ
; 32(4): 141-3, 2007.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17627202
10.
New age literacy: expectations for deans.
Nurse Educ
; 32(3): 97-9, 2007.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17496499
11.
"Closet skeletons" that accompany all deanships.
Nurse Educ
; 32(2): 55-7, 2007.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17496818
12.
5 steps to jump start faculty research.
Nurse Educ
; 32(1): 3-5, 2007.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17220758
13.
Effecting change in striving to achieve capacity.
Nurse Educ
; 32(5): 187-9, 2007.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17828014
14.
A red and black balancing act?: Addressing crucial nursing shortages and keeping within budget.
Nurse Educ
; 32(6): 231-3, 2007.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17998845
15.
Addressing the underperformance of faculty and staff.
Nurse Educ
; 31(6): 233-4, 2006.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17108781
16.
When does outsourcing become a right source for academic excellence?
Nurse Educ
; 31(4): 139-41, 2006.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16855477
17.
The management and mismanagement of time by deans.
Nurse Educ
; 31(5): 187-9, 2006.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16980818
18.
Successfully climbing the academic leadership ladder.
Nurse Educ
; 31(1): 1-3, 2006.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16601596
19.
The ins and outs of giving welcome speeches.
Nurse Educ
; 31(3): 93-4, 2006.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16708029
20.
Form follows function or does it?
Nurse Educ
; 31(2): 47-8, 2006.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-16601607