Detalles de la búsqueda
1.
Late bloomer or language disorder? Differences in toddler vocabulary composition associated with long-term language outcomes.
Dev Sci
; 26(4): e13342, 2023 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36354235
2.
Vocabulary and automatic attention: The relation between novel words and gaze dynamics in noun generalization.
Dev Sci
; 26(6): e13399, 2023 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37072679
3.
Formal theories clarify the complex: Generalizing a neural process account of the interaction of visual exploration and word learning in infancy.
Child Dev
; 94(6): 1491-1510, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37902088
4.
Sometimes it is better to know less: How known words influence referent selection and retention in 18- to 24-month-old children.
J Exp Child Psychol
; 189: 104705, 2020 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31634736
5.
Empirical Tests of a Brain-Based Model of Executive Function Development.
Child Dev
; 90(1): 210-226, 2019 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28626884
6.
Enhancing the executive functions of 3-year-olds in the Dimensional Change Card Sort task.
Child Dev
; 86(3): 812-27, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25441395
7.
Highchair philosophers: the impact of seating context-dependent exploration on children's naming biases.
Dev Sci
; 17(5): 757-65, 2014 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24289734
8.
Word-Object Learning via Visual Exploration in Space (WOLVES): A neural process model of cross-situational word learning.
Psychol Rev
; 129(4): 640-695, 2022 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34435790
9.
Learning words in space and time: probing the mechanisms behind the suspicious-coincidence effect.
Psychol Sci
; 22(8): 1049-57, 2011 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21705517
10.
Toward a Precision Science of Word Learning: Understanding Individual Vocabulary Pathways.
Child Dev Perspect
; 15(2): 117-124, 2021 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34367323
11.
Learning words in space and time: Contrasting models of the suspicious coincidence effect.
Cognition
; 210: 104576, 2021 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33540277
12.
Learn locally, think globally. Exemplar variability supports higher-order generalization and word learning.
Psychol Sci
; 21(12): 1894-902, 2010 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21106892
13.
Corresponding delay-dependent biases in spatial language and spatial memory.
Psychol Res
; 74(3): 337-51, 2010 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19727805
14.
Toddlers can adaptively change how they categorize: same objects, same session, two different categorical distinctions.
Dev Sci
; 12(1): 96-105, 2009 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19120417
15.
Aligning body and world: stable reference frames improve young children's search for hidden objects.
J Exp Child Psychol
; 102(4): 445-55, 2009 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19167014
16.
Reproducibility and a unifying explanation: Lessons from the shape bias.
Infant Behav Dev
; 54: 156-165, 2019 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30343894
17.
Confronting complexity: insights from the details of behavior over multiple timescales.
Dev Sci
; 11(2): 209-15, 2008 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18333976
18.
Fast Mapping but Poor Retention by 24-Month-Old Infants.
Infancy
; 13(2): 128-157, 2008 Mar 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33412722
19.
Too Much of a Good Thing: How Novelty Biases and Vocabulary Influence Known and Novel Referent Selection in 18-Month-Old Children and Associative Learning Models.
Cogn Sci
; 42 Suppl 2: 463-493, 2018 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29630722
20.
What does it take to learn a word?
Wiley Interdiscip Rev Cogn Sci
; 8(1-2)2017 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27911490