Detalles de la búsqueda
1.
How conceptual overlap and modality pairings affect task-switching and mixing costs.
Psychol Res
; 83(5): 1020-1032, 2019 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29043435
2.
Separating the effect of reward from corrective feedback during learning in patients with Parkinson's disease.
Cogn Affect Behav Neurosci
; 17(3): 678-695, 2017 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28397140
3.
When more is less: Adding action effects to reduce crosstalk between concurrently performed tasks.
Cognition
; 230: 105318, 2023 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36356393
4.
Response-repetition costs reflect changes to the representation of an action.
Psychon Bull Rev
; 29(6): 2146-2154, 2022 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35618943
5.
Crosstalk, not resource competition, as a source of dual-task costs: Evidence from manipulating stimulus-action effect conceptual compatibility.
Psychon Bull Rev
; 28(4): 1224-1232, 2021 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33689145
6.
Cue the effects: Stimulus-action effect modality compatibility and dual-task costs.
J Exp Psychol Hum Percept Perform
; 46(4): 350-368, 2020 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32223289
7.
Incidental learning of rewarded associations bolsters learning on an associative task.
J Exp Psychol Learn Mem Cogn
; 42(5): 786-803, 2016 05.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-26569435
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