Sesgos en los estudios sobre pruebas diagnósticas / Biases in studies on diagnostic tests

RESUMEN

Aunque el diagnóstico desempeña un papel central en la actividad clínica, los médicos reciben escaso entrenamiento formal en la utilización de pruebas diagnósticas durante su formación académica. Además la calidad de la investigación publicada sobre evaluación de pruebas diagnósticas es pobre. En esta nota se repasan los aspectos de diseño de esos estudios y la cuantificación empírica del impacto de los sesgos relacionados con ellos

ABSTRACT

Although the diagnosis plays a central role in the clinical practice, physicians receive scarce formal training in the use of diagnostic tests during their academic education. Furthermore, the quality of the investigation published on diagnostic test evaluation is poor. In this note, the aspects of these studies' design and the empiric quantification of the impact of the biases related with them are reviewed