Tarea cognitiva de detección y corrección de errores en la comprensión de textos narrativos en niños de básica primaria / Cognitive detection and error correction task in narrative text comprehension in elementary school children
Univ. psychol
; 9(3): 863-878, sept. 2010. graf, tab
Article
en Es
| LILACS
| ID: lil-575026
Biblioteca responsable:
CO185.1
RESUMEN
El presente artículo tiene como propósito fundamental presentar la construcción y desarrollo de una tarea cognitiva ubicada en el campo problemático de la comprensión del lenguaje, la cual constituye una alternativa metodológica para capturar el proceso de autorregulación, durante la lectura de un texto narrativo. Desde la perspectiva funcional, la tarea induce a la detección y corrección de errores semánticos, sintácticos y pragmáticos por parte de quien la ejecuta. La tarea, con gran fortaleza psicométrica (Alfa de Cronbach .820), inscrita en el paradigma de la contradicción, surgió del interés por construir herramientas de medición válidas y confiables que constituyan además alternativas metodológicas para el desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas, cruciales en la habilidad de comprensión de textos narrativos...
ABSTRACT
This paper aims to present the construction and development of a cognitive task located in the problematic area of language understanding, which is an alternative methodology to capture the self-regulatory process during the reading of a narrative text. From the functional perspective, the task leads to the detection and correction of errors semantic, syntactic and pragmatic on the part of whoever is running. The psychometric task with great fortitude (Cronbachs alpha .820) entered in the paradigm of contradiction arose from the interest in building tools valid and reliable measurement also constitute alternative methodologies for the development of cognitive skills and metacognitive skills crucial in understanding narrative texts...
Palabras clave
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Banco de datos:
LILACS
Asunto principal:
Conducta Infantil
Tipo de estudio:
Diagnostic_studies
Límite:
Child
Idioma:
Es
Revista:
Univ. psychol
/
Universitas psychologica
Asunto de la revista:
Psicolog¡a
Año:
2010
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Colombia