Incidental learning of abstract rules for non-dominant word orders.

Francis, Andrea P; Schmidt, Gwen L; Carr, Thomas H; Clegg, Benjamin A

Francis, Andrea P; Schmidt, Gwen L; Carr, Thomas H; Clegg, Benjamin A.

Afiliación

Francis AP; Department of Counseling, Educational Psychology, and Special Education, Michigan State University, East Lansing, MI, USA.

Psychol Res ; 73(1): 60-74, 2009 Jan.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-18320218

Asunto(s)

Aprendizaje; Lingüística/educación; Adolescente; Adulto; Femenino; Humanos; Masculino; Multilingüismo; Reconocimiento Visual de Modelos; Fonética; Práctica Psicológica; Psicolingüística; Lectura; Semántica; Enseñanza; Vocabulario

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Aprendizaje / Lingüística Límite: Adolescent / Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Psychol Res Año: 2009 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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