Peer-instructed seminar attendance is associated with improved preparation, deeper learning and higher exam scores: a survey study.

Bouwmeester, Rianne A M; de Kleijn, Renske A M; van Rijen, Harold V M

Bouwmeester, Rianne A M; de Kleijn, Renske A M; van Rijen, Harold V M.

Afiliación

Bouwmeester RA; Department of Medical Physiology, Division Heart and Lungs, University Medical Center Utrecht, Yalelaan 50, 3584CM, Utrecht, The Netherlands. r.a.m.bouwmeester@umcutrecht.nl.
de Kleijn RA; Center for Education and Training, University Medical Center Utrecht, Utrecht, The Netherlands. r.a.m.bouwmeester@umcutrecht.nl.
van Rijen HV; Centre for Teaching and Learning, Utrecht University, Utrecht, The Netherlands.

BMC Med Educ ; 16: 200, 2016 Aug 09.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-27506461

Asunto(s)

Evaluación Educacional; Procesos de Grupo; Aprendizaje; Motivación; Grupo Paritario; Fisiología/educación; Estudiantes de Medicina/psicología; Enseñanza; Actitud del Personal de Salud; Curriculum; Docentes Médicos; Humanos

Palabras clave

Active learning; Engagement; Participation; Small-group seminar learning; Student motives

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Grupo Paritario / Fisiología / Estudiantes de Medicina / Enseñanza / Evaluación Educacional / Procesos de Grupo / Aprendizaje / Motivación Tipo de estudio: Qualitative_research / Risk_factors_studies Límite: Humans Idioma: En Revista: BMC Med Educ Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2016 Tipo del documento: Article País de afiliación: Países Bajos

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