The developmental genetic architecture of vocabulary skills during the first three years of life: Capturing emerging associations with later-life reading and cognition.

Verhoef, Ellen; Shapland, Chin Yang; Fisher, Simon E; Dale, Philip S; St Pourcain, Beate

Verhoef, Ellen; Shapland, Chin Yang; Fisher, Simon E; Dale, Philip S; St Pourcain, Beate.

Afiliación

Verhoef E; Language and Genetics Department, Max Planck Institute for Psycholinguistics, Nijmegen, The Netherlands.
Shapland CY; International Max Planck Research School for Language Sciences, Nijmegen, The Netherlands.
Fisher SE; Language and Genetics Department, Max Planck Institute for Psycholinguistics, Nijmegen, The Netherlands.
Dale PS; MRC Integrative Epidemiology Unit, University of Bristol, Bristol, United Kingdom.
St Pourcain B; Population Health Sciences, University of Bristol, Bristol, United Kingdom.

PLoS Genet ; 17(2): e1009144, 2021 02.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-33577555

Asunto(s)

Cognición; Inteligencia/genética; Vocabulario; Niño; Preescolar; Estudios de Cohortes; Correlación de Datos; Femenino; Estudio de Asociación del Genoma Completo; Genotipo; Humanos; Lactante; Desarrollo del Lenguaje; Estudios Longitudinales; Masculino; Análisis Multivariante; Fenotipo; Polimorfismo de Nucleótido Simple; Lectura; Programas Informáticos

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Vocabulario / Cognición / Inteligencia Tipo de estudio: Etiology_studies / Incidence_studies / Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Infant / Male Idioma: En Revista: PLoS Genet Asunto de la revista: GENETICA Año: 2021 Tipo del documento: Article País de afiliación: Países Bajos

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google