Metodología para desarrollar la actividad docente clínico-radiográfica de la carrera de Estomatología / Methodology to develop the clinical-radiographic teaching activity of the dentistry major

RESUMEN Introducción: la actividad clínico-radiográfica cumple tareas de prevención, predicción, docencia, asistencial y gerencial, donde se establece la concatenación de disímiles normas y reglamentos asistenciales y universitarios que la elevan a un nivel integrador dentro del proceso docente educativo en la Enseñanza Superior. Objetivo: diseñar una metodología para desarrollar la actividad docente: clínico-radiográfica para la disciplina Estomatología General Integral de la carrera de Estomatología. Métodos: se realizó una investigación cualitativa para lograr el diseño de la metodología para desarrollar la actividad docente: clínico-radiográfica de la carrera de Estomatología, según lo establecido en normativas y documentos rectores para la Enseñanza Superior de las Ciencias Médicas, Plan D perfeccionado de la carrera de Estomatología, así como de las necesidades de docentes y estudiantes del territorio. Resultados: se estudiaron los documentos rectores del proceso, se realizaron talleres metodológicos con los profesores principales de las asignaturas que integran la Disciplina Rectora Estomatología General Integral, y se diseñó una guía para homogenizar los aspectos invariantes que deben ejecutarse en una actividad docente de clínica-radiográfica a partir de las particularidades del plan de estudio de la carrera de Estomatología y de las necesidades del territorio. Conclusiones: se diseñó una metodología para desarrollar la educación en el trabajo como actividad docente, en la modalidad: clínico-radiográfica para la disciplina rectora de la carrera de Estomatología.

ABSTRACT Introduction: the clinical-radiographic activity comprises tasks of prevention, prediction, teaching, assistance and management where the relationship of different assistance and university rules and regulations is established; reaching a comprehensive level within the teaching-learning process in Higher Education. Objective: to design a methodology to develop the teaching-learning activity of clinical-radiographic for the discipline of Comprehensive General Dentistry in Dentistry major. Methods: a qualitative research was carried out to achieve the design of a methodology to develop the teaching activity: clinical-radiographic of the Dentistry major, starting from the established standards and guiding documents for the Higher Education of Medical Sciences, with the improved Plan D of the Dentistry major, as well as the needs of professors and students of the territory. Results: the guiding documents of the process were studied, methodological workshops completed with the main professors of the subjects that integrate the Comprehensive Dentistry Governing Discipline, and a guide was designed to regulate the invariant aspects that must be implemented in a teaching activity of clinic-radiography, starting from the characteristics of the syllabus of the Dentistry major and the needs of the territory. Conclusions: a methodology was designed to develop in-service education as a teaching activity, in the modality: clinical-radiographic for the guiding discipline of the Dentistry major.

Factores asociados al bruxismo en adolescentes de la Secundaria Básica Combate de Bacunagua

El bruxismo en adolescentes es relativamente frecuente, y puede ocasionar daños que deben ser tratados en esta etapa de la vida para prevenir mayores consecuencias, lo que fue motivo de interés al realizar esta investigación, con el objetivo de describir factores asociados al bruxismo en adolescentes. Se realizó un estudio descriptivo, transversal y analítico en una muestra de 462 estudiantes de la Secundaria Básica Combate de Bacunagua de Pinar del Río, perteneciente al área de salud de la Clínica Estomatológica Antonio Briones Montoto, en el período comprendido de enero a marzo del 2005. La participación de los estudiantes fue voluntaria, previo consentimiento informado. A través de las historias clínicas y del examen físico se obtuvo la información. En el análisis estadístico para identificar la posible relación entre variables cualitativas se utilizaron pruebas de Chi cuadrado, además se hallaron razones de prevalencia y fracciones etiológicas como medidas de impacto potencial. En todas las pruebas de hipótesis se fijó un nivel de significación de a = 0,05. Fue significativa la asociación entre bruxismo y hábitos bucales deformantes, maloclusiones, trastornos emocionales, desgastes dentarios y alteraciones de la articulación temporomandibular...(AU)

Dominio del programa de deteccion precoz del cancer bucal por medicos de la familia

La detecci¢n cl¡nica temprana de un c ncer del complejo bucal depende de que el paciente sea examinado a tiempo y correctamente diagnosticado, actividad en la que deben participar de conjunto el m‚dico de la familia y el estomat¢logo. Para ello se realiz¢ una investigaci¢n descriptiva porcentual del Programa de Detecci¢n Precoz del C ncer Bucal con el objetivo de definir el nivel de conocimiento alcanzado por los m‚dicos de la familia sobre este programa, as¡ como demostrar si en las actividades de prevenci¢n primaria existe coordinaci¢n entre los m‚dicos y estomat¢logos, en el per¡odo comprendido desde enero hasta marzo del 2005. La muestra estuvo constituida por 60 m‚dicos de la familia pertenecientes al  rea de salud del Policl¡nico “Turcios Lima” de Pinar del R¡o. Se confeccion¢ una encuesta para medir conocimientos del Programa de Detecci¢n Precoz del C ncer Bucal, los resultados se representaron en tablas. Se comprob¢ que los m‚dicos de la familia no conocen adecuadamente los objetivos, prop¢sitos y actividades del programa; las actividades de prevenci¢n primaria resultan insuficientes en el  rea de salud, presentando bajo nivel de conocimiento sobre los factores de riesgo oncol¢gicos y no trabajan en coordinaci¢n con los estomat¢logos...(AU)

Conocimiento del Programa de Detección Precoz del Cáncer Bucal en médicos de familia del Policlínico "Turcios Lima"

Se realizó una investigación descriptiva porcentual del Programa de Detección Precoz del Cáncer Bucal centrando nuestro objetivo en definir el nivel de conocimiento alcanzado por los médicos de la familia del Policlínico "Turcios Lima" sobre este programa, así como demostrar si en las actividades de prevención primaria existe coordinación entre los médicos y estomatólogos de esa área de salud, al aplicar la misma en el período comprendido desde octubre del 2001 hasta marzo del 2002 en el municipio de Pinar del Río. Nuestra muestra estuvo constituida por 60 médicos de la familia, pertenecientes al Policlínico "Turcios Lima", de Pinar del Río. Para lograr nuestro objetivo confeccionamos una encuesta y con la misma medimos conocimientos del Programa de Detección Precoz del Cáncer Bucal (PDCB), representándolos mediante gráficos y tablas en números y por cientos. Como resultado obtuvimos que los médicos de la familia no conocen adecuadamente los objetivos, propósitos y actividades del programa, las actividades de prevención primaria resultan insuficientes en el área de salud, presentan bajo nivel de conocimiento sobre los factores de riesgo oncológicos y no están trabajando en coordinación con los estomatólogos, lo que nos manifiesta que el programa presenta fallas sobre las cuales debemos trabajar para garantizar la marcha adecuada del mismo(AU)