RESUMO
Objetivo: analisar a percepção da equipe de enfermagem sobre a função do gerente de enfermagem hospitalar, e como essa interfere na qualidade da assistência prestada pela equipe. Método: pesquisa descritiva e exploratória, de abordagem qualitativa dos dados, realizado com 20 profissionais de Enfermagem. Para análise dos resultados, utilizou-se o método do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: o pensamento coletivo foi agrupado em 04 classes: A função burocrática associada a gerência e as relações gerente-equipe de enfermagem; Competências percebidas pela equipe de enfermagem para o trabalho do gerente de Enfermagem; Desafios na função do gerente de enfermagem percebidos pela equipe de enfermagem; A influência do gerente de enfermagem na qualidade e na assistência prestada ao cliente. Conclusão: a atividade do gerente de enfermagem é extremamente burocrática, e vista pela equipe de Enfermagem como hierarquizada, contribuindo para distanciar o gerente do convívio com a equipe
Objective: to analyze the perception of the nursing team about the role of the hospital nursing manager, and how this interferes with the quality of care provided by the team. Methods: descriptive and exploratory research, qualitative approach of the data, performed with 20 Nursing professionals. For the analysis of the results, the Collective Subject Discourse method was used. Results: collective thinking was grouped in 04 classes: The bureaucratic function associated with management and the manager-nursing team relations; Skills perceived by the nursing team for the work of the Nursing manager; Challenges in the nursing manager's role perceived by the nursing team; The influence of the nursing manager on the quality and the assistance provided to the client. Conclusion: the activity of the nursing manager is extremely bureaucratic, and seen by the Nursing team as hierarchical, contributing to distance the manager from the conviviality with the team. Descriptors: Nursing; Nursing team; Hospital administration
Objetivo: analizar la percepción del equipo de enfermería sobre el papel de gestor de enfermería en el hospital, y cómo esto afecta a la calidad de la atención prestada por el personal. Métodos: estudio descriptivo y exploratorio de abordaje cualitativo, realizado con 20 profesionales de enfermería. Para el análisis de los datos, se utilizó el método del Discurso del Sujeto Colectivo. Resultados: el pensamiento de grupo se agrupan en 04 clases: la función burocrática asociada con la administración y gestión de relaciones con el personal de enfermería; Habilidades percibidas por el equipo de enfermería para el trabajo del administrador de enfermería; Desafíos en la función del gestor de enfermería percibida por el personal de enfermería; La influencia del gerente de enfermería en la calidad y servicio prestado al cliente. Conclusión: la actividad del administrador de enfermería es muy burocrático y visto por el personal de enfermería como jerárquica, ayudando a distanciar al gestor de interacción con el personal. Descriptores: Enfermería; Grupo de enfermería; Administración hospitalaria
Assuntos
Humanos , Administração Hospitalar , Liderança , Equipe de Enfermagem , BrasilRESUMO
Objetivo: Caracterizar o estágio curricular desenvolvido no Curso de Enfermagem de uma instituição pública de ensino. Metodologia: Estudo exploratório descritivo, cuja população constituiu-se de 61 alunos do curso de enfermagem do 8º e 9º período matriculados no estágio curricular. A amostra foi de 44 alunos que concordaram em responder um formulário com questões abertas e fechadas. Os resultados foram digitados no Excel versão 2010 e organizados em tabelas e gráficos. Resultados: A maioria dos alunos era do sexo feminino, com faixa etária entre 21 a 26 anos. A realização do estágio foi predominantemente, em instituições hospitalares.Ao serem questionados sobre a infraestrutura física das instituições em que estagiaram os alunos referiram (43,2%) como adequadas e (43,2%) parcialmente adequadas. As relações interpessoais entre alunos, professores, equipe de saúde e pacientes foram relatadas como adequadas. Em relação à segurança no desenvolvimento das práticas no estágio (55%)dos alunos relataram que desenvolveram as práticas com segurança, (43%) com segurança parcial e (2%) com insegurança. A maioria referiu que no estágio os conteúdos teóricos ministrados foram parcialmente aplicados. Conclusão: O estágio curricular apresentou aspectos que favorecem a aprendizagem dos alunos, todavia verificou-se uma centralidade do hospital como campo de prática do estágio.
Objective: To characterize the curricular training in the Nursing Course of a public educational institution. Methods: descriptive exploratory study, whose the population was of 61 students who attended the 8th and 9th period and were enrolled in the curricular training. The sample consisted of 44 students, whoagreed in answer a form with open and closed questions. Data were typed in Excel version 2010 and organizedin tables and graphs. Results: Majority of students were females, with age between 21 and 26 years. The traineeship was conducted predominantly in hospitals. When asked about the physical infrastructure of the institutions in which they performed the stage (43.18%) reported that they were appropriate and (43.18%)reported partially adequate. Interpersonal relationships between students, teachers, health staff and patients were considered adequate. Regarding the safety of students in the development of practical activities onstage (55%) reported that developed the practices with safety, (43%) with partial security, and (2%) within security. The majority reported that taught theoretical contents were partially applied onstage. Conclusion: The curricular training presented aspects that promote student learning, however there was a centrality of the hospital as a field of practice of curricular training.
