A experiência da soropositividade para grávidas com HIV/AIDS: preconceito, dor, trauma e sofrimento pela descoberta / Pregnant women’s experience of being seropositive for HIV/AIDS: prejudice, pain, trauma and suffering at the discovery / La experiencia de la embarazada seropositiva para el VIH / SIDA: prejuicio, dolor, trauma y sufrimiento al tomar conocimiento

Pesquisa qualitativa, com o objetivo de conhecer a experiência de vida de mulheres gestantes/ puérperas a partir da descoberta da soropositividade para o vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) e a Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS). Estudo realizado no Hospital Universitário Lauro Wanderley, na cidade de João Pessoa, Paraíba. O material empírico foi produzido a partir das entrevistas realizadas com 12 participantes do estudo, no período de julho a setembro de 2012, utilizando-se a História Oral Testemunhal e discutido por meio da análise temática interpretativa. Como resultado, observou-se que as mulheres pesquisadas expressaram sentimentos conflitantes, como morte e vida, alegria e tristeza, medo e incerteza. Conclui-se que este estudo torna-se de grande importância por ressaltar as experiências de vida das gestantes e puérperas soropositivas para HIV/AIDS, buscando ampliar a discussão quanto às formas de enfrentamento utilizadas por essas mulheres frente à descoberta da patologia.

This qualitative study, which aimed to learn the life experiences of pregnant and postpartum women following their discovering themselves seropositive for the human immunodeficiency virus (HIV) and Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS), was conducted at the Lauro Wanderley University Hospital in João Pessoa, Paraíba. The empirical data were obtained from interviews of twelve study participants, from July to September 2012, using the Testimonial Oral History approach, and were discussed through interpretive thematic analysis. As a result, it was observed that the women surveyed expressed conflicting feelings, such as life and death, joy and sorrow, fear and uncertainty. It was concluded that this study is of great importance, because it brings out the life experiences of pregnant women and mothers who are seropositive for HIV/ AIDS, with a view to fostering discussion of ways these women cope after discovering the disease.

Investigación cualitativa cuyo objetivo es conocer la experiencia de vida de las mujeres embarazadas/puérperas desdeel descubrimiento de la seropositividad para el Virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) y el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA). Estudio realizado en el Hospital Universitario Lauro Wanderley en la ciudad de João Pessoa, Paraíba. Los datos empíricos se han obtenido por medio de entrevistas a doce participantes del estudio, de julio a septiembre de 2012, utilizando la Historia Oral Testimonial, y se han discutido a través del análisis temático interpretativo. Como resultado, se ha observado que las mujeres encuestadas han expresado sentimientos conflictivos, como vida y muerte, alegría y tristeza, miedo e incertidumbre. Llegamos a la conclusión de que este estudio se vuelve muy importante puesto que pone de relieve las experiencias de vida de las mujeres embarazadas y puérperas seropositivas para VIH / SIDA, buscando profundizar la discusión sobre las formas de enfrentamiento utilizadas por estas mujeres ante el descubrimiento de la enfermedad.

From the dream to reality: experience of mothers of children with disabilities / Del sueño a la realidad: experiencia de madres de niños con discapacidades / Do sonho a realidade: vivência de mães de filhos com deficiência

This study aims to show signs of emotional distress experienced by mothers of children with disabilities. Comprehensive and interpretative study, conducted in the city of Timbaúba/Pernambuco/Brazil, with six mothers of children with disabilities. The empirical material was produced by interviews, following the premises of the Oral History proposed by Bom Meihy and then interpreted in the light of the thematic analysis technique. The mothers' narratives are marked by feelings of ambiguity, neglect, sadness, denial, guilt, self-pity, self-contempt and frustrations. The stories revealed that mothers have the power to overcome and are able to adapt themselves to the experience of taking care of a disabled child. The narratives provided reflections on the complexity of being a mother, in particular, the issue of disability, suggesting the need for multidisciplinary actions aimed at personal empowerment and autonomy in caring for a child, with a view to the child's rehabilitation and inclusion in society.

Este estudio tiene como objetivo mostrar signos de malestar emocional experimentado por las madres de los niños con discapacidades. Estudio comprensivo-interpretativo, realizado en la ciudad de Timbaúba/Pernambuco/Brasil, con seis madres de niños con discapacidades. El material empírico fue producido por encuestas, a partir de los pasos de la Historia Oral propuestos por Bom Meihy y, después, interpretados a la luz del análisis temático. Los relatos de las madres se caracterizan por sentimientos de ambigüedad, el abandono, tristeza, rechazo, culpa, la autocompasión, el desprecio por ella misma y frustraciones. Las historias revelaron que las madres tienen un gran poder de superación y se adaptaron a la experiencia de cuidar a los niños discapacitados. Los relatos han promovido reflexiones sobre la complejidad de ser madre, en particular, frente al tema de la discapacidad, lo que sugiere la necesidad de medidas disciplinarias para el empoderamiento personal y de autonomía en el cuidado de un niño, con objetivo hacia el proceso de rehabilitación e inclusión del mismo en la sociedad.

O presente estudo objetiva evidenciar sinais de sofrimento emocional vivenciados por mães de filhos com deficiência. Estudo compreensivo-interpretativo, realizado no município de Timbaúba/Pernambuco/Brasil, com seis mães de filhos com deficiência. O material empírico foi produzido através de entrevista, seguindo os pressupostos da História Oral propostos por Bom Meihy e, em seguida, interpretados à luz da técnica de análise temática. As narrativas das mães são marcadas por sentimentos de ambiguidade, abandono, tristeza, negação, culpa, autopiedade, desprezo por si mesma e frustrações. As histórias revelaram que as mães possuem poder de superação e que são capazes de se adaptarem à experiência de cuidar do filho deficiente. As narrativas proporcionaram reflexões acerca da complexidade do ser mãe, em especial, à temática da deficiência, evidenciando a necessidade de ações multidisciplinares para o fortalecimento pessoal e da autonomia no cuidar do filho, com vistas ao processo de reabilitação e inclusão deste na sociedade.

Percepções da gravidez em adolescentes gestantes / Percepciones del embarazo en las adolescentes embarazadas / Perceptions of pregnancy in pregnant adolescents

Objectives: identifying the perceptions of pregnancy in pregnant adolescents from a Family Health Basic Unit in São Vicente do Serido – PB; investigating how adolescents face body changes during gestation; and the importance of prenatal care. Method: a descriptive, exploratory study with a qualitative approach using the Analysis of Discourse of the Collective Subject Technique. Results: there were detected the repercussions of pregnancy for the adolescent’s life in family relationships and the representation of prenatal consultations during this period. The adolescents faced pregnancy naturally, adapting themselves and facing changes caused by the precocious pregnancy, showing interest during prenatal consultations and having family support. Conclusion: precocious pregnancy brought new experiences for the pregnant adolescents who need family support, prenatal care and health education, in order to better face this stage of life.

Objetivos: identificar as percepções da gravidez em gestantes adolescentes de uma Unidade Básica de Saúde da Família no Município de São Vicente do Seridó – PB; averiguar como as adolescentes enfrentam as transformações do corpo no período gravídico; e a importância do pré-natal. Método: estudo descritivo, exploratório, com abordagem qualitativa, subsidiado pela Técnica de Análise do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: detectaram-se as repercussões da gravidez na vida da adolescente nas relações familiares e a representação das consultas pré-natais nesse período. As adolescentes procuraram encarar a gravidez naturalmente, adaptando-se e encarando as modificações causadas pela gravidez precoce, demonstrando interesse pelas consultas pré-natais e dispondo, em sua maioria, do apoio familiar. Conclusão: a gravidez precoce trouxe novas experiências para a vida das gestantes que necessitam de apoio familiar, do acompanhamento pré-natal e da educação em saúde para melhor enfrentar essa etapa da vida.

Objetivos: identificar las percepciones del embarazo en las adolescentes de una Unidad de Salud de la Familia en la ciudad de São Vicente de Seridó – PB; investigar cómo las adolescentes enfrentan los cambios en el cuerpo durante la gestación; y la importancia de la atención prenatal. Método: un estudio descriptivo, exploratorio, con enfoque cualitativo subvencionado por la Técnica de Análisis del Discurso del Sujeto Colectivo. Resultados: se observó el impacto del embarazo en la vida de las adolescentes en las relaciones familiares y la representación de las consultas prenatales en este periodo. Las adolescentes tratan de considerar el embarazo naturalmente, adaptándose y sufriendo los cambios por el embarazo precoz, demostrando interés por las consultas prenatales y teniendo apoyo de la familia. Conclusión: el embarazo precoz trajo nuevas experiencias a la vida de las mujeres embarazadas que necesitan apoyo de la familia, control prenatal y educación en salud para mejor enfrentan esta etapa de la vida.

Conhecimento de idosas sobre o exame citopatológico / Knowledge of elderly women about cytopathological exam

Objetivo: investigar o conhecimento das mulheres de um grupo de idosas sobre o exame ginecológico e averiguar o nível de entendimento das mulheres idosas sobre o HPV e suas consequências. Método: estudo descritivo, exploratório com abordagem qualitativa realizado com dez mulheres na faixa etária entre 60 e 80 anos de idade que integram o Grupo de dança Renascer de Mogeiro/PB. Para a produção de dados utilizou-se a técnica da entrevista e um formulário semiestruturado com questões abertas. A pesquisa teve o projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, protocolo nº 0660.0.133.000-11. Resultados: a maioria das idosas entrevistadas possui o entendimento empírico sobre o exame ginecológico, considerando-o importante, porém não o realizam periodicamente. Em relação ao HPV, todas as idosas o desconhecem completamente. Conclusão: torna-se necessária a elaboração de ações educativas sobre a temática junto às idosas, no intuito de esclarecer a importância do exame ginecológico para reduzir morbimortalidades decorrentes das neoplasias do colo uterino e das infestações por doenças sexualmente transmissíveis.(AU)

Objective: investigating the knowledge of women of an older group about gynecological examination and determining the level of understanding of older women about HPV and its consequences. Method: a descriptive, exploratory study with a qualitative approach conducted with ten women aged between 60 and 80 years old, who are part of the dance group Renascer de Mogeiro/PB. For data production it was used the technique of interview and a semi-structured form with open questions. The research had the project approved by the Research Ethics Committee, Protocol 0660.0.133.000-11. Results: most old ladies interviewed have empirical understanding about gynecological examination, considering it important, but do not regularly perform it. Regarding HPV all elderly are completely unaware about it. Conclusion: it becomes necessary performing educational activities about this theme with the elderly, in order to clarifying the importance of gynecological examination to reduce morbidities and mortalities coming from cervix neoplasms and from infestations by sexually transmitted diseases.(AU)

Objetivo: investigar el conocimiento de mujeres de un grupo de señoras de más edad acerca del examen ginecológico y determinar el nivel de conocimiento de las señoras mayores acerca del VPH y sus consecuencias. Método: un estudio descriptivo, exploratorio con abordaje cualitativo realizado con diez mujeres con edades comprendidas entre 60 y 80 años que forman parte del grupo de danza Renacer de Mogeiro/PB. Para la producción de los datos se utilizó la técnica de la entrevista y una forma semiestructurada con preguntas abiertas. La investigación tuvo el proyecto aprobado por el Comité de Ética en la Investigación, protocolo 0660.0.133.000-11. Resultados: la mayoría de las investigadas tiene el entendimiento empírico acerca del examen ginecológico, teniendo en cuenta que es importante, pero no lo realizan regularmente. Con respecto al VPH todas lo desconocen completamente. Conclusión: se hace necesaria la preparación de actividades educativas acerca del tema junto a las ancianas con el fin de aclarar la importancia de un examen ginecológico para reducir las morbimortalidades resultantes del cáncer del cuello uterino y las infestaciones de enfermedades de transmisión sexual.(AU)

Representações sociais sobre o cuidado construídas por idosas / Social Representation about the care built by elderly people

Objetivou-se com esse estudo explorar as Representações Sociais sobre cuidado construídas por mulheres idosas frente ao envelhecimento humano. Tratou-se de um estudo exploratório, descritivo e transversal com abordagem qualitativa, pautado na Teoria das Representações Sociais, com ênfase nas dimensões (informação ou conhecimento, posicionamento ou atitude e imagem ou campo de representação). O material empírico originou-se de entrevistas semiestruturadas aplicadas com 40 idosas que participavam de grupos sociais, divididas equitativamente em idosas formadas no curso de Educação para o Envelhecimento Saudável da Universidade Aberta à Maturidade, vinculado a Universidade Estadual da Paraíba – UEPB (Grupo 1) e idosas integrantes do Centro de Convivência do Idoso do Município de Campina Grande/PB (Grupo 2). A coleta dos dados foi operacionalizada nos meses de outubro a dezembro de 2014 e seguiu criteriosamente as premissas da Resolução 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde, sobre pesquisas envolvendo seres humanos, tendo aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa institucional, através do parecer nº 612/10. Os dados foram coletados a partir da entrevista semiestruturada e processados com auxílio do software Iramuteq. A Classificação Hierárquica Descendente (CHD) reteve 84,45% dos segmentos de texto, ou seja, o aproveitamento foi de 603 dos 714 presentes no corpus, organizados em cinco classes de respostas dos idosos associadas ao cuidado frente ao envelhecimento humano, as quais foram devidamente nomeadas pela pesquisadora e posteriormente analisadas: Classe 1: O cuidado na velhice; Classe 2: As possibilidades de aprender na velhice; Classe 3: Os laços afetivos do cuidado na velhice; Classe 4: A liberdade de ir e vir na velhice: a descoberta da autonomia; Classe 5: O cuidado como atitude geral, conjunto de práticas na velhice.

The aim of this study has been to explore Social Representations about care built by elderly women towards human aging. it is an exploring, descriptive, and transversal study with qualitative approach, guided through the Social Representation Theory, remarking the dimensions (information or knowledge, placing or attitude, and image or field of representation). the empirical material was originated from semi-structured interviews applied to 40 elderly women who participated in social groups, divided equitably into elderly graduated in the course of Education for Healthy Aging at the University Open to Maturity, linked to the Sate University of Paraiba - UEPB (Group 1), and elderly women taking part in the Elderly Familiarity Center, in the county of Campina Grande/PB (Group 2). the collect of data was made in the months from October to December, 2014, and strictly followed the assumptions of Resolution 466/2012 of the National Health Council, about researches involving human beings, having been approved by the Ethic Committee on Institutional Research, through note nº 612/10. The data were collected from semi-structured interviews turned to Social Representation about the study object, and were processed by the software of textual analysis IRAMUTEQ. the Descendant Hierarchical Classification (DHC) kept 84.45% from the extracts, meaning that the utilization was of 603 from the 714 present in the corpus, organized in five response classes of the elderly associated to care towards human aging, which were promptly nominated by the researcher and analyzed afterwards: Class 1: the care while aging; Class 2: Possibilities to learn along the aging; Class 3: affective relations of the care along the aging; Class 4: freedom to locomotion in aging, discovery of autonomy; Class 5: care as general attitude, set of practice along aging.

Discourse of the Collective Subject regarding education of health in the aging process: a descriptive study

Aim: To understand the experiences of health professionals whose work focuses on health education aimed at the elderly in Family Health Strategy, and identify successful actions. Method: This is qualitative research, with an exploratory and descriptive approach, performed with twelve professionals that work or worked with education in health focused on the elderly in Family Health Units, in the city of Campina Grande, in the Brazilian state of Paraíba. The data was collected from April to May 2010, and then submitted to the technique of analysis called Discourse of the Collective Subject. At all times, this study followed the standards set by the Resolution 196/96. Results: From the information obtained, three main ideas arose, which revealed countless fragilities found in elderly health care, as well as demonstrations of strength and self-determination by the professionals in order to go the extra mile. Conclusion: It is necessary to improve and invest in professionals and instruments/methodologies used by these professionals, as well as to motivate the use of alternative therapeutic practices.

Nexos e desafios da educação em saúde para idosos na Atenção Básica / Nexus and challenges of health education for elderly in Primary Care

Objetivo: avaliar os impasses, desafios e possibilidades pelos profissionais de saúde perante as açõeseducativas voltadas aos idosos. Método: pesquisa qualitativa, exploratória, descritiva, com doze profissionaisdas Unidades Básicas de Saúde da Família que trabalham ou já trabalharam com Educação em Saúde voltadapara os idosos, na Cidade de Campina Grande, Paraíba/Nordeste do Brasil. Para a coleta de dados utilizou-seda técnica de entrevista e para a análise a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Este estudo foi aprovadono Comitê de Ética em Pesquisa, sob protocolo nº. 093/10. Resultados: emergiram cinco ideias centrais querevelaram pontos positivos relacionados às práticas educativas, como a satisfação de trabalhar com estaclientela, e pontos negativos, como as dificuldades materiais e operacionais. Conclusão: tornou-se evidente oquão árduo e desafiador é o trabalho dos profissionais que utilizam a educação em saúde, mas, mesmoperante todos os desafios, estes profissionais buscam superar-se diariamente.

Mulher no climatério: informação e conhecimentos acerca da qualidade da assistência / Woman in menopause: information and knowledge about the quality of care

Objetivo: avaliar o conhecimento das mulheres acerca das mudanças ocorridas no climatério. Método: estudoexploratório, descritivo com abordagem quantitativa, realizado com mulheres no climatério, na faixa etáriaentre 40 a 60 anos, cadastradas numa Unidade de Saúde da Família em Patos/PB/Brasil. O instrumento paracoleta de dados foi um roteiro de entrevistas estruturado e, em seguida, os dados foram armazenados naplanilha eletrônica do Microsoft Excel, analisados estatisticamente de acordo com a variável quantitativa e osresultados foram apresentados em tabela e figuras. O estudo foi aprovado no Comitê de Ética e Pesquisa dasFaculdades Integradas de Patos, n. 577/2010. Resultados: identificou-se que 94% das participantes nãorealizam nenhum tipo de tratamento e não receberam informações a respeito do climatério, a maioria nãopossui conhecimento sobre esta temática e não realizaram nenhum tipo de exames. Conclusão: é importanteque os profissionais disseminem a educação em saúde e desenvolvam práticas educativas adequadas às reaisnecessidades das mulheres climatéricas.

Sofrimento psíquico em trabalhadores da Estratégia Saúde da Família / Psychic suffering in workers of the Family Health Strategy

Objetivo: investigar o sofrimento psíquico em trabalhadores da saúde que participaram do Curso de Formaçãode Multiplicadores em Oficinas – Cuidando do Cuidador. Método: estudo quantitativo, exploratório, descritivo,realizado com os participantes do Curso de Formação de Multiplicadores em Oficinas – Cuidando do Cuidador,na cidade de João Pessoa/PB/Brasil. Foram utilizados dois instrumentos para a coleta de dados: O Inventáriode Sintomas de Estresse (ISS) e o questionário SRQ-20, além de um questionário sóciodemográfico, e a análisedos dados foi realizada pelo Programa SPSS. Estudo aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa do CCS/UFPB,protocolo 0059. Resultados: os dados revelaram 52 pessoas estressadas destas, 1 na fase de alerta, 36 na deresistência e 15 na de exaustão. Com relação ao SRQ-20, 30 pessoas apresentaram risco de sofrimentopsíquico. Conclusão: a maioria dos trabalhadores está estressada e em fases preocupantes, além disso,grande parte é jovem com pouco tempo de trabalho.

Contribuições do pré-natal para o parto vaginal: percepção de puérperas / Contributions of prenatal care for the vaginal childbirth: mothers’ perception

As ações educativas voltadas à construção do conhecimento coletivo e compartilhado em favor do parto/nascimento estão entre aquelas contempladas no Programa Nacional de Humanização no Pré-Natal e Nascimento. Objetivou-se analisar de que modo o acompanhamento pré-natal no âmbito da atenção básica na rede de serviços de saúde, contribui para a promoção do parto vaginal, a partir de percepção de puerperas primíparas. Estudo exploratório-descritivo, abordagem qualitativa, realizado na Fundação Assistencial da Paraíba-Brasil. Participaram da pesquisa 30 mulheres no pós-parto imediato. Utilizou-se a técnica de análise temática de conteúdo. Percebeu-se que os profissionais que realizam o pré-natal falham na sua consumação causando descrença e desmotivação das gestantes em relação a essa prática, o que as leva a não optarem pelo parto normal. Assim, perdem-se oportunidades de adotar novas práticas e de construir novos saberes, comprometidos com a saúde das mulheres e com as mudanças necessárias nos serviços de saúde.

Análise das práticas educativas desenvolvidas por profissionais das equipes de saúde da família / Analysis of practices conducted by professional teams of family health / Análisis sobre las prácticas educativas desarrolladas por profesionales de los equipos de salud de la familia

Objetivo: verificar a concepção dos profissionais de saúde da rede básica municipal sobre educação em saúde, com vistas a compreender como as práticas educativas são desenvolvidas nessas unidades, assim como as dificuldades encontradas e estratégias sugeridas. Metodologia: estudo de campo do tipo exploratório descritivo com abordagem qualitativa,realizado em Unidades de Saúde da Família na comunidade de Mandacaru no município de João Pessoa- PB, a amostra foi constituída por 20 profissionais da Equipe de Saúde da Família, os dados foram coletados através de entrevistas e analisados a partir do Discurso do Sujeito Coletivo, aprovado pelo Comitê de Ética da Secretaria de Saúde do Estado da Paraíba protocolo de número 2012/2006 . Resultados: identificou-se que no cotidiano as ações educativas são realizadas com a cooperação da equipe de saúde e que o profissional é consciente da sua responsabilidade neste processo de promover saúde, porém a educação em saúde é compreendida de forma restrita com enfoque na prevenção de doenças, e ainda barra em dificuldades como falta de material de apoio, de capacitação dos profissionais, de participação dos usuários, entre outras. Conclusão: os resultados apontam a necessidade de transformações nas ações educativas para que se tornem um dos instrumentos de emancipação dos sujeitos.(AU)

Objective: to verify the design of health workers of primary health education on health, in order to understand how educational practices are developed in these units, as well as the difficulties encountered and suggested strategies. Methodology: this is about an exploratory and descriptive study from qualitative approach, carried out in units of Family Health in the community of Mandacaru in João Pessoa city, the sample consisted of 20 professional Team Family Health, data were collected through interviews and analyzed from the Collective Subject Discourse approved by the Ethics Committee of Health Department of the state of Paraíba protocol number 2012/2006. Results: we found that in the daily educational activities are conducted with the cooperation of health staff and the professional is aware of its responsibility in this process to promote health, but health education is understood narrowly focused on prevention diseases, and even bar in difficulties such as lack of support materials, training of health professionals, involvement of users, among others. Conclusion: The results highlight the need for changes in educational activities to become an instrument of emancipation of the subjects.(AU)

Objetivo: verificar la concepción de los profesionales de salud de la red primaria de atención municipal, sobre la educación en salud, con vistas a comprender cómo las prácticas educativas se desarrollan en esas unidades, así como las dificultades encontradas y las estrategias sugeridas. Metodología: Estudio de campo de tipo exploratorio descriptivo con abordaje cualitativo, realizado en Unidades de Salud de la Familia en la comunidad de Mandacaru, municipio de João Pessoa, Paraíba. La muestra estuvo formada por 20 profesionales del Equipo de Salud de la Familia; los datos fueron levantados a través de entrevistas, y analizados a partir del Discurso del Sujeto Colectivo. Aprobado por el Comité de Ética de la Secretaría de Salud del Estado da Paraíba, protocolo n. 2012/2006. Resultados: Se identificó que en lo cotidiano, las acciones educativas se realizan con la cooperación del equipo de salud, y que el profesional está conciente de su responsabilidad en el proceso de promoción de la salud. Sin embargo, la educación en salud es comprendida de manera restringida con enfoque en la prevención de enfermedades, y aún tropieza en dificultades como la falta de materiales de apoyo, la formación de profesionales de la salud, la participación de los usuarios, entre otros. Conclusión: Los resultados señalan la necesidad de cambios en las acciones educativas para que se transformen en uno de los instrumentos de emancipación de los sujetos.(AU)

Percepção dos enfermeiros sobre educação em saúde na atenção básica / Percepción de las enfermeras en la educación para la saluden atención primaria / Perception of nurses on health education in primary care

Avaliar a percepção dos enfermeiros sobre a Educação em Saúde na Atenção Básica, além dos instrumentos utilizados e as ações prestadas para promover a educação em saúde junto aos usuários. Método: A pesquisa empírica realizou-se mediante entrevista e analisado qualitativamente através da técnica de análise do discurso do sujeito coletivo. Resultados: Evidenciou-se que Educação em Saúde deve tornar-se regular na atenção básica e, para tal, necessita-se de investimentos na infraestrutura, organização nos cronogramas de atividades executáveis, na qualificação e simplificação dos materiais didáticos, estímulos à participação e frequência da comunidade e maior atuação de todos os profissionais, além de sua qualificação, através de treinamentos. Conclusão: Há necessidade de adicionar à equipe básica de saúde da família outros profissionais, pelo seu valor assistencial e, sobretudo, pelo conhecimento científico que somado aos demais conscientizará a população na importância de mudança de hábitos, a fim de prevenir danos e promover saúde.

Se evaluó la percepción de las enfermeras en educación para la salud en atención primaria, y los instrumentos utilizados y las acciones previstas para promover la educación para la salud con los usuarios. Método: la investigación empírica se llevó a cabo a través de entrevistas y análisis cualitativo utilizando la técnica de análisis del discurso del sujeto colectivo. Resultados: se evidencia que la educación de la salud debe convertirse en una atención primaria regular, y para ello es necesario que las inversiones en infraestructura, organización de actividades en los horarios de ejecutables, capacitación y simplificación de los materiales educativos, incentivos para la participación y la asistencia la comunidad y aumento de las actividades de todos los profesionales, y sus calificaciones a través de la formación. Conclusión: es necesario agregar al equipo básico de profesionales de la salud familiar, la atención por su valor y, sobre todo, el conocimiento científico que se sumó a los otros aumentar la conciencia sobre la importancia de cambiar los hábitos con el fin de prevenir lesiones y promoción de la salud.

We evaluated the perception of nurses on health education in primary care, and the instruments used and the actions provided to promote health education with users. Method: the empirical research was carried out through interviews and analyzed qualitatively using the technique of analysis of the collective subject discourse. Results: it was evident that health education should become a regular primary care, and for this you need are investments in infrastructure, organization of activities in executable schedules, qualification and simplification of educational materials, incentives for participation and attendance community and increased activities of all professionals, and their qualifications through training. Conclusion: there is a need to add to the core team of family health professionals, care for their value and, above all, the scientific knowledge that added to the others raise awareness on the importance of changing habits in order to prevent injury and promote health.

Educação em saúde para idosos na atenção básica: olhar de profissionais de saúde / Health education for the elderly in primary care: eye health professionals

O Brasil convive com o envelhecimento exponencial da população, o que não é mais sinônimo de adoecimento, pois atualmente há subsídios para melhorar a qualidade de vida dos idosos. Nesse contexto, a educação em saúde é uma eficaz alternativa para superação do modelo biomédico, centrado na doença como fenômeno individual e na assistência médica curativa, tornando-se ferramenta eficaz para que esses usuários desenvolvam a capacidade de intervenção sobre suas próprias vidas. Este estudo objetivou conhecer as experiências dos profissionais que trabalham com educação em saúde voltada para os idosos na Estratégia Saúde da Família, verificar a contribuição da educação em saúde como subsídio para se atingir a melhoria da qualidade de vida da população idosa e identificar as ações efetivas de educação em saúde, voltadas para os idosos, desenvolvidas nas Unidades Básicas de Saúde da Família. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, e para atender aos objetivos propostos foi utilizado o método da História Oral Temática, fazendo uso da técnica de entrevistas para produção do material empírico. O estudo foi desenvolvido na cidade de Campina Grande/PB, com doze colaboradoras que fazem parte da Equipe Saúde da Família e trabalham com Educação em Saúde voltada para os idosos ou já trabalharam com a temática em estudo. Ao analisar o material empírico, emergiram três eixos temáticos, os quais deram significação e nortearam toda a discussão: educação em saúde no envelhecimento enquanto espaço de partilha e empoderamento; ações de educação em saúde como ferramenta para a melhoria da qualidade de vida e promoção da saúde da população idosa e a instrumentalização das ações educativas na Estratégia Saúde da Família: impasses, desafios e possibilidades. Os discursos revelaram que as colaboradoras utilizam a educação em saúde como uma excelente ferramenta de empoderamento, a qual abre espaço para o diálogo, para a escuta, a fala e partilha de experiências do cotidiano.

Brazil is living with the exponential population aging, which is no longer synonymous with illness, because there are currently grants to improve the seniors quality of life. In this context, health education is an effective alternative to overcome the biomedical model focuses on disease as an individual phenomenon and curative medical care, making it an effective tool for these users to develop capacity to intervene on their own lives. This study investigated the experiences of professionals who work with health education aimed at the elderly in the Family Health Strategy, to verify the contribution of health education as a subsidy to attain a better quality of life for the elderly population and identify effective actions in health education targeting the elderly developed in the Family Health Basic Units. This was a qualitative research, and to meet the objectives proposed the method of Thematic Oral History was utilized, using the interview technique for the production of empirical data. The study was conducted in Campina Grande / PB, with twelve contributors who are part of the Family Health Team and work with in Health Education for the elderly or have worked with the subject under investigation. When analyzing the empirical material revealed three main themes which have significance and guided the whole discussion: health education on aging as an area of sharing and empowerment; health education activities as a tool for improving quality of life and health promotion the elderly population; and the instrumentalization of educational activities as a tool for the manipulation of educational activities in the Family Health Strategy: dilemmas, challenges and possibilities. The speeches show that the respondents use health education as an excellent tool of empowerment, which opens space for dialogue, listening, talking and sharing experiences of everyday life.